一、基本情況與條件保障
學校在寒假前就已明確告知師生新學期開學報到的具體時間，開學初又多次透過校訊通發短信形式把開學報到時間通知老師和家長，因此，本學期師生報到未出現異常情況。
校長室、總務處開學前組織人員對學生宿舍、食堂、教室裏的純淨水機、電風扇、電燈開關、門窗門鎖等生活設名）生活管理員，專門負責住宿生生活起居設施以及教學用設備進行逐一檢查，對影響開學正常使用的設施設備，一是清理灰塵，二是對存在小問題的立即安排維修，三是對已不能正常使用的，堅決淘汰更新。對重要部門以及各樓層的消防設施設備進行了安全檢查，確保消防設施（41個滅火器和消防栓）隨時能用。
二、組織領導與安全工作
臨近開學，學校相繼召開了校長辦公會、校務辦公會、教師會、班主任會、備課組長會，對學校現狀進行了分析，對近期工作及要求進行了集體商議，並進行了部署安排，統一了思想認識。、指出學校工作誰分管誰負責，誰當班誰負責，誰組織誰負責，誰的班級誰負責，誰的課堂誰負責。學校與中層以上管理人員、功能室負責人、班主任、教師逐一簽訂了“一崗雙責”責任書。在質量提升方面明確了目標，提出中考創造輝煌，教學質量躋身全市第一方陣的目標。
學校實行封閉式管理，人防、物防、技防落實到位。專職安保人員，安排他們每天在校園內開展巡查，在校園附近路口疏導交通。嚴把校門入口關，對進出人員實行登記詢問制度，學生臨時外出必須持班主任開具的出門證方可放行。總務處前後兩次校舍安全例行檢查，雷打不動；每天安排三名中層以上管理人員，分別巡查不同級部，並明確其中一名當日值宿，責任明確，處置矛盾及時。
學校門口的主要道路---人民路是一條百年老街，狹窄、擁擠，學校和周邊百姓最大的憂慮就是每天上放學必有的4次“腸梗阻”，極不方便，更不安全。近年來，學校一直在透過各種可能的渠道積極向上級反映，努力爭取獲得政府及各方重視與支援，以期及早實施嘉禾路北拓工程，改善校園周邊交通環境，打通影響北中發展的“瓶頸”。學校另一方面，對各級部實行錯時放學，並安排安保人員每天放學時段，在關鍵地段道口進行交通疏導，儘可能緩解放學時人民路的交通壓力。
學校重視實驗教學，理化生實驗員安排到位。對有毒有害實驗用品的購買、領用實行登記制度，以及實驗用廢棄危化品處置備案制度，危險品保管櫃雙鎖，雙人保管。
學校食堂人員、環境衛生以及食品原料採購、存儲、加工、銷售等各環節嚴格按照上級有關要求進行，食品安全管理制度和規範、飲用水設施衛生管理制度、傳染病疫情預防、監控及突發公共衛生事件報告制度落實到位。食堂按月公示膳食補助收支和財務管理情況，按周公示飯菜價格、帶量食譜和原材料採購情況。
學校根據校情，出臺了《xx中學學生活動安全守則》，對課間活動、易地上課、上下樓梯、道路交通等方面提出了明確的安全要求和注意事項；在樓梯過道、人員匯聚場所的牆壁張貼醒目的安全提示語；利用校園廣播站、櫥窗、戧牌、黑板報、班會課這些主陣地對學生進行安全宣傳；透過校訊通、召開家長會、發放《告家長書》等形式傳達學校安全要求，尋求家長支援配合；還組織學生觀看《防震減災》專題片，開展消防安全、緊急疏散逃生演練，邀請法制副校長、市交警大隊警員來校進行普法宣傳和交通安全知識講座。學校還要求：組織學生軍訓、上體育課、參加運動會、集會、到校外參加觀摩或開展社會綜合實踐等活動前，必先講安全要求，必備安全防範預案。學校每年都對學生安排一次健康體檢。
三、德育工作與質量提升
面對教育發展上水平的新任務、新要求，學校還面臨着一些不利因素和薄弱環節。目前，學校生源雖然充足，生源質量的下降卻較爲明顯，要繼續保持教學質量的高水平，壓力很大；師資隊伍偏於老化，青年教師的成長尚不能適應學校發展的需求，教師專業發展水平、教學實績還很不平衡，加強師德師能建設仍很迫切；學生的養成教育，距“文明優雅”，的培養目標還有很大差距，活動文化尚需豐富，特別是藝術活動品位有待提高；學校按課程設定要求已開齊開足各類課程，但專任教師不足，常識科目結構性缺編嚴重，個別學科甚至沒有專業教師，僅靠其他學科教師兼職維繫，課堂效益難以保證。
基於上述情況，學校堅持德育爲先，奠基幸福人生，強化全員育人意識。讓廣大教職工充分認識到德育對學科教學的引領和促進作用，爲學生幸福人生的奠基作用。緊緊圍繞社會主義核心價值體系，貼近學生生活實際，創新德育形式，追求工作實效。一是提高班級管理水平。強化對班主任業務能力的培訓和指導，積極總結和推廣我校優秀班主任班集體建設的成功經驗，建構科學的班級管理模式。二是加強學生養成教育。從大處着眼、小處着手，繼續從解決“乾淨”、“安靜”等基本問題做起，紮紮實實抓好學生走路、說話、穿衣、不損壞公物、不亂扔亂拋這些細節，形成良好習慣。
學校堅持走內涵發展之路。一是努力做到“四個堅持”，即：堅持把課堂改革作爲學校內涵發展的主戰場、堅持把課程開發作爲學校內涵發展的承載體、堅持把教師成長作爲學校內涵發展的原動力、堅持把學生髮展作爲學校內涵發展的落腳點，實現學校從規模發展向質量發展轉變、從粗放發展向精細發展轉變、從同質發展向特色發展轉變、從模仿發展向創新發展轉變，促進學校可持續發展。二是注重文化引領。大力傳承和弘揚“勇於拼搏、敢爲人先”的北中精神，積極推進校園的文化建設，營造健康向上、孕育人文精神的校園文化環境。引導學生積極參加校內外各類文藝活動，組織學生積極參與各種文化活動，讓學生在藝術活動中領悟真善美。三是打造精美學校名片，辦好《北苑》校報、《大淖河》校刊、《北中之聲》廣播站。對校園網站進行改版升級，及時維護更新，使其成爲對外宣傳、展示北中形象的視窗。
重視學校特色建設。充分挖掘自身資源優勢，科學選擇特色建設方向，做大做強特色項目，不斷深化辦學特色的內涵。透過學校藝術節、文化節、科技節、陽光體育運動、中華經典誦讀、書香校園建設、百人特色社團等活動，不斷創造和豐富學校特色文化，推進素質教育全面化，學校發展特色化，人才培養個性化。
學校提升教學質量主要靠做實教學中的幾個重要環節：集體備課要求實，課堂教學要求效，課後訓練要求精。集體備課方面，初備之人要認認真真，集體討論要實實在在，復備之人要精益求精；課堂教學方面，教師要放三種權利，一是要放督學幫教權，二是要放討論交流權，三是要放訓練展示權。課後訓練方面，既要注重訓練的寬度，更要注重訓練的.長度，內容上求重點，形式上求變化。
在隊伍建設方面，開展“樹立職業幸福感，爭做人民滿意好教師”主題活動，激勵教師愛崗敬業、關愛學生、鑽研業務、樂於奉獻。以師德規範“十不準”爲抓手，加大師德督查考覈力度，樹立良好的師表形象。確立奮鬥目標，重視全員認識上的價值認同，確立“關愛每一個學生,充分相信每一個學生”的學生觀、建立“人的素質全面發展”的質量觀、樹立“教書育人”的事業觀，形成“我以北中爲榮，北中爲我而榮”共同奮鬥目標。促進教師專業發展，一方面引導、幫助不同層次的教師明確專業發展的方向和目標，克服職業倦怠、高原瓶頸以及停滯不前等問題，形成生長性的教師組織結構。另一方面透過鼓勵教師學歷提升，“青藍工程”幫教和名師工程網站、名師工作室等平臺的沙龍活動，促進教師專業發展。
四、校務公開與教育資訊化
學校實行民主管理，一般事務有校務辦公會集體商議，重大事務提交職代會透過方可實施。
學校嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取，嚴格遵循自願原則，不收擇校費，校服徵訂合規範、保質量。
在教育現代化方面，學校加大投入，添置了幾十套電子白板武裝了教室，走在了全市前列，同時，重視對教師開展電子白板使用技術的培訓，並安排專人對這些多媒體設備進行專業化維護。本學期，學校再次加大投入，對各教室電子白板進行網絡化升級改造，極大方便了教師的課堂教學。