引言：傷仲永是古代一個後天教育缺失，倒是“神童”歸於常人的一個經典例子。以下這篇《傷仲永》讀後感，就給我們說明了仲永悲劇產生的原因。
《傷仲永》的作者是詩人王安石。文中寫的是並非書香門弟又非官宦世家的仲永5歲就能作詩。後來，別人指定物品讓他作詩他也能立即寫好，並且自己題上自己的名字。詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。仲永的父親認爲這樣有利可圖，每天就拉着仲永四處拜訪同縣的人，不讓仲永學習。仲永十二三歲的時候，還可以作詩，但已經不能與從前的名聲相當了。又過了7年，王安石再次到舅舅家問起仲永的情況，舅舅說：“他完全如同常人了。”
仲永的通達聰慧，是先天得到的。他的天賦，勝過許多有才能的人很遠了。仲永最終成爲普通人，就是因爲他後天所受的教育沒有達到要求。他的天賦那樣的高，不接受後天的教育，況且成爲普通人;而那些天賦不高的，又不接受後天教育的人，就會比普通人還不如了。
從父母的角度來說，我們應該認識到，我們不要只爲了賺錢，作爲父母在教育孩子方面要有長遠的眼光，爲孩子長遠發展考慮。並且，要積極努力地引導、鼓勵孩子爲了這個目標努力!仲永就是這樣，他的父親不讓他學習，到最後就和普通人一樣了。在現實生活中也有這樣的情況，有的人小時候，天天不好好學習。而大人對他們的引導、鼓勵也很不夠。比如：他們有的上課看課外書，有的抄作業，有的上課不認真聽講，有的回家總是玩電腦遊戲等。長大了他們就會沒有什麼好工作。例如：我們鄰居王亮，他小時候比較聰明，但他小時候就不好好學習，經常去網吧玩。後來，比普通人還不如，只能撿破爛爲生。
而從我們個人的角度來講，如果後天的教育沒有達到要求，小時候不管學習有多好都沒用。因此，我們更要注重後天所受的.教育，我們應該珍惜機會認真學習，主動學習，爭取自己有更大的發展，更好的將來，進而爲社會做出更大的貢獻。要更好的達到後天的教育目標，我們需要有堅持不懈、勇往直前、不半途而廢的精神。我們也需要有堅定的毅力，不要受各種各樣的誘惑，主動地、認真地、刻苦地學習。
因此，從現在開始我們要努力培養自己有堅定的毅力，對各種誘惑說“不!”並且，我還要認真學習，主動學習，刻苦學習，堅決不要成爲下一個仲永。進而，我爭取爲社會、爲國家做出更大的、更多的貢獻。而從另一個層面來講，仲永也反映了一個後天教育缺失的問題，這裏面，父母有很大關係，而作爲仲永本人，也有自己不主動學習的因素在裏面。所以，古代的傷仲永也給我們提了個醒，告誡我們要注意培養孩子的後天能力，注意教育方式，不要出現當代的“傷仲永”。