當細細品完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的高中老人與海讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中老人與海讀後感1
我很喜歡看《老人與海》這本書。它是美國作家海明威寫的，主要講述了一個以捕魚爲生的老漁夫的故事。他出海八十四天卻一無所獲，被其他漁夫視爲倒黴的人，但他並未絕望，最終釣上了一條大馬哈魚。他和大魚在海上搏鬥了整整三天，纔將魚殺死，並將其綁在小船的一側。歸程中大魚一再遭到鯊魚的襲擊，回港時只剩下脊骨和尾巴。
他雖然失敗了，沒有得到魚，但是，他的堅強的意志與勇敢的精神卻經常激勵着我。
上學期期末，嚴重的骨折使我只能臥牀，不能上學。六年級上學期期末考試又是小學階段特別關鍵的一次考試。怎麼辦呢？我蒙上被子默默流淚。媽媽在邊上不停安慰，可是我的眼淚總是止不住。哭着哭着我盡然睡着了。夢中，我遇到了老漁夫，他笑着拍拍我：“孩子，腿骨折了，但我們的手沒有壞，我們的大腦沒有壞啊……”
對啊！醒來後，我笑着對告訴媽媽：“媽媽，你把我的書包從家裏帶到醫院來吧。”於是，我開始學習，從躺着看書，到坐在牀上寫作業，雖然字不端正，但是卻都很正確。遇到不理解的，我就打電話問老師和同學。語文、數學、英語和科學作業沒有落下，美術、資訊、音樂作業也沒有落下。一個多月過去了，我們在大雪中迎來了期末考試。爸爸把我背到學校，雖然腿不能彎，直直地擱在椅子上，坐着很累，但是，我都咬牙堅持下來了。
休業式後，熱心的同學帶回來我的成績單。我忐忑不安地開啟了成績報告單。當看到全優的時候，我的眼淚又一次止不住地往下流。
我像那個老漁夫那樣，面對挫折時，我沒有氣餒，克服困難，勇敢地戰勝了病魔！
高中老人與海讀後感2
《老人與海》是一部充滿寓言色彩的小說，小說中寫古巴老漁民提亞奇再連續八十四天來捕到魚後，最後捕到一條魚卻在途中被鯊魚所吞。小說對淒涼，蒼茫的大海，對主人公心理變化，對老人與小孩與純真的友誼作了細緻的刻畫。小說語言鮮時，在海明威的很多作品都有體現，文章的寓意是：人們總是不斷的拼搏向上着，但現實卻總不竟如人意，充滿砍可與失敗，但人們還是不停苦苦的奮鬥着，盡力的維護着自己的尊嚴，這則小說把這則寓意體現的最爲突出，集中。
是的，正如這則小說中體現的一樣，人們總是充滿坎坷與失敗，這也許並不是我們所能決定和改變的，但是經歷這一切之後一定要有所感悟與收穫。有時成功不一定使人滿載，因爲在失敗後，這也許並不是我們所能決定和改變的美酒可以使勇士勇往直前也可使勇士酣睡而成功就如那杯美酒是的你又是怎樣面對成功與失敗的關係呢？舉個例子吧最近所辦的08奧運會，全世界運動強手都聚集在北京有太多太多的運動員參與，畢進最後的獎牌還是屬於即少部分的人是的那些得獎牌得人一定經過不斷的努力，流過無數的汗水，但那些雖也做了努力，卻得不到獎牌的人能收穫很多，看他們吸取教訓欲戰欲勇在若干年後得到獎牌的他們所得到的會是更多的歡呼與吶喊。
書中老人與孩子純真的友誼也感受着我不禁也讓我想起我們同學中的友誼雖是初交的新友但我希望這段友誼如美好童話般發展下去，不知心中充滿私慾與勾心鬥角的人們在閱讀之後是否會感到慚愧。
我相信《老人與海》可以洗滌每個人的心靈，是一本十分值得閱讀的書也許每個人感悟到的都是不同的但也只有親身讀過才深刻，以上便是我的讀後感。
高中老人與海讀後感3
有這樣一位老人，他對海鷗有着無法割捨的感情；有這樣一位老人，他拿出自己退休工資一半以上的錢爲海鷗買餅乾；有這樣一位老人，在他與世長辭後有一羣白翼天使爲他守靈；他就是海鷗老人——吳慶恆。
海鷗老人吳慶恆生前孤身一人，每年冬天步行二十多裏到昆明去看海鷗是他唯一的寄託，給海鷗餵食，與海鷗嬉戲，風雨無阻，因此，他與海鷗建立了深厚的感情。老人還給海鷗起了一個個樸實的名字——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……老人對海鷗的親暱，對海鷗的愛，我們都能從這些名字中看出來。每到太陽偏西，海鷗們要到滇池去休息，老人沒法再和海鷗一起，只好等到次日，心中充滿了對海鷗的期盼和留戀。
吳慶恆老人因年老生病而離開了我們，在他逝世前的五天中只吃了一碗麪條，他要爲海鷗省錢，要爲海鷗買吃的。不幸的是，這樣一位偉大的老人，就這樣匆匆離開了。
吳慶恆老人對海鷗的熱愛，不是一天兩天，而是數十年如一日，從未改變。老人的這種堅持，又是一個尋常人可以做到的呢？ 由此，我想到了生活中我們對待學習的態度。當我們剛剛接觸到某一門學科時，或許是因爲好奇，我們對它充滿了興趣，非常熱愛它，可是隨着時間的推移，我們對它產生了厭倦感，開始漸漸地對它冷漠而視，因此成績一落千丈。如果我們能像老人對待海鷗那樣去正視我們的每門學科，一路堅持，最終定能駛向成功的彼岸。
堅持就是無邊黑暗中的一盞明燈，堅持就是茫茫大海中的一葉輕舟，堅持就是能開啓成功大門的一把鑰匙。我們要堅持，我們要像老人對待海鷗那樣去對待生活中的每一件事，那樣纔會走向成功！
高中老人與海讀後感4
桑提亞哥是個可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語言塑造了這個形象，可以說，海明威並沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優雅而堅韌的形象。
老漁夫在海上一無所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無比的馬林魚，這是一條比他的漁船還長2英尺的魚，是在拖着漁船整整兩天兩夜之後才被刺死的。老人的命運似乎並不成功，他又遭遇了鯊魚，經過殊死的搏鬥，馬林魚只剩下一副骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我與你奉陪到死”——這個硬漢面對挑戰如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現了名叫明諾林的男孩——他希望繼承老人的事業。何止捕魚的事業要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不爲我們所崇敬、所供奉、所學習呢。在老人的故事裏爲什麼有這個孩子的出現？年輕，象徵着力量與希望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現在老人的夢中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會老的意志。
海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學獎與普利策獎。這個骨頭裏留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當地寫出了生命的強度，告訴我們怎麼去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因爲他的意志是那樣的堅強。
不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功與幸福。但正如那孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有。”
一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。
永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的。
高中老人與海讀後感5
這是一幅人與動物創造的感人畫卷。一位老人每天步行二十餘里，只爲了到翠湖給一羣海鷗送餐。這位老人本可以在家裏安享晚年，和老朋友下下棋，聊聊天兒，而他卻日日跋涉，給這羣鳥兒當起了“僕人”。
在人人追逐經濟利益，道德滑坡的今天，老人的“另類”行爲，豈不是用愛撐起了一片純淨而美麗的天空？老人沒有親人，他把鷗羣當作自己的兒女對待。也許，在他看來，這些白翼天使與自己一樣擁有樸實無暇的心靈。
今天，在許多人看來，動物只不過是他們槍下的獵物，口中的食物，手中的玩物，而老人卻把海鷗當作了自己的親人，自己的朋友。他和海鷗們爲當今社會呈現了一幅人與動物和諧相處的動人畫面。
老人和海鷗的關係是那樣親密無間。雖然老人並不富裕，但是他卻用自己不多的工資給海鷗買食物，並且一做就是十年。讓我們驚異的是他的堅持。就算是自己的親生兒女，能夠這樣風雨無阻也足以讓兒女們感動了。
然而天有不測風雲。老人竟永遠離開了人世，再也不能把他如滔滔江水般的愛給予他沒有一天不牽掛的海鷗們了。海鷗們像丟了魂似的捨不得老人離開。或許，它們又想起了老人親暱的呼喚，又想起了老人含情脈脈的撫慰，又想起了老人無數次爲它們撒食的那雙寬厚的大手 ……
老人是一位普普通通的老百姓，可他十年如一日的堅持和對動物的關愛卻是鳳毛麟角。老人雖然不在了，但他的精神將永駐人間！
高中老人與海讀後感6
你對動物的態度是怎樣的呢？是真情對待？還是態度惡劣呢？你又是如何看待和動物之間的關係呢？是當做親人？還是當做玩具？
今天，我學了一篇文章——《老人與海鷗》。故事是這樣的： 每逢冬季來臨，海鷗便成羣結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗爲兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是爲老人守靈的白翼 ” 天使 “ ，不忍離開自己的親人。
讀了這篇文章後，我不禁留下了感動的淚水。老人爲了海鷗，竟然每天步行二十餘里去看海鷗；老人爲了海鷗，竟然連自己的衣服破了、舊了也不換，而是爲海鷗買食物，老人爲了海鷗做出了許多讓我們意想不到的事情。海鷗對老人的情誼也是如此的深厚，海鷗竟然爲老人弔唁，用自己獨特的方式表達着對老人的留戀。善良的老人，純潔的海鷗，用真情向我們展示了那無私的愛和震撼的情。着怎能不讓人爲之動容呢？
我原來養過一隻小狗，它叫歡歡。從媽媽把它帶回家的.第一天，我就認定了它是我們家的一份子，是我最好的朋友。我每天和歡歡一起奔跑、玩耍，快樂極了！每天晚上睡覺前，我都要對它說，晚安！在這一個月裏我快樂極了，可是，有一天媽媽卻說要把歡歡送走。我留下了不捨的眼淚，歡歡好像也知道它要離開我似的，在這一天裏，它時時刻刻都和我在一起，臨走的時候，歡歡也傷心地哭了。
世間萬物都是有靈性的，遍及天地的愛心是我們這個世界的希望。動物是我們親密無間的朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界，讓我們和動物和諧相處吧！
高中老人與海讀後感7
這只是一個平平凡凡的老人出海打漁的故事……
有一個老人，他以打漁爲生，但最近一階段的出海，他一連84天都未曾打到一條魚，別人都覺得他很倒黴，一直跟他一起出海的孩子也被父母勒令換船，可老人始終堅信自己有能力有技巧，終於在第85天他親手釣上了一條大馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖着小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。就在他準備返航慶祝時，老天又同他開起了玩笑，大魚的鮮血引來了鯊魚，老人又與鯊魚進行了殊死搏鬥，終於他透支了所有力氣，最後大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架和一身的傷。
故事很簡單，但老人的這種堅持不懈，自信滿滿的精神令我震撼了。小說作者用最平凡的故事告訴我們：人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。困難就如彈簧，你強它則弱，你弱它則強。一個上了年紀的老人尚能與大海，與鯊魚進行殊死搏鬥，毫不退縮，而作爲新一代的年輕人，又有什麼理由面對困難和挫折就輕言放棄呢?所以我們應該好好向老人學習，遇到困難和挫折要勇於克服它們，而不能輕易向他們屈服，也做一個有毅力的人。
我們以後的生活也必將佈滿荊棘，但我們應該把這些困難當做是生活的一劑調味品，要以樂觀向上的精神來面對生活，面對人生。就像故事中的老人一樣，即使他連續84天未曾打到一條魚，他也從未放棄，而是樂觀的相信，也許明天，我就能打到一條大魚，所以他才能在第85天釣上了一條大馬林魚。所以除了他的毅力我們還應該學習他的這種永保樂觀心態的精神，做一個樂觀豁達的人。
高中老人與海讀後感8
《老人與海》故事的背景是在二十世紀中葉的古巴。主人公是一位叫聖地亞哥的老漁夫。風燭殘年的老漁夫黴運連連，一連八十四天都沒釣到一條魚，但他仍不肯認輸，而是充滿着一向奮鬥下去的精神，最終在第八十五天釣到了一條巨大的大馬林魚。老人經過了兩天兩夜艱苦的與魚的搏鬥，殺死了大魚，把它拴在漁船邊，但很多的鯊魚紛紛來搶食。老漁夫一一殺死他們，但大魚還是被吃光了。
聖地亞哥最終拖回一副魚骨頭，從睡夢中巡迴那往日完美的歲月來忘記殘酷的現實。
跌倒了要重新站起來！我們在生活中也要像聖地亞哥一樣堅持不懈，雖然有時可能沒有好的結果，但只要你努力之後，還是十分歡樂。
老人與海高中生讀書感受3
我在暑假裏看了第一本書是《老人與海》，故事的資料是這樣的：一位老人常年獨自在海上打魚。最終有一次他捕獲到了一條比他船還大的魚，滿心歡喜的回家了，在回家的路上遇到了成羣的鯊魚，鯊魚要吃老人捕獲的那條大魚，他使出渾身解數和鯊魚搏鬥。雖然老人經驗豐富，可是鯊魚畢竟是海中霸王並且又成羣結隊，最終那條魚被鯊魚吃光了。老人歷經一番艱辛，最終拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架和一身的傷，可還是得到了人們的讚賞。
這就是《老人與海》的故事，老人沒有被任何困難壓倒，他儘自我最大的努力與生活中的磨難做不屈不饒的鬥爭。他說：“一個人並不是生來要被打敗的，你盡能夠把他消滅掉，可就是打不敗他”。
這種永不言敗的精神值得我們學習，以後當我遇到困難時就應當想想老漁夫的堅強和對生活的熱愛。我也要學着堅強，自我應對困難。
高中老人與海讀後感9
英雄不一定是有許多功績的人，但是他卻一定是很會爲自己努力的，且堅持不懈、奮鬥到底的人。提到英雄，我想到了海明威。“人生來不是爲了被打敗的，人能夠被毀滅，但是是不能夠被打敗。”他在其“最精彩的”、“短小但是不渺小的傑作”《老人與海》中詮釋了什麼是英雄，而這句話成了所有“男子漢”的精神追求。
我想到我自己。自從步入高三，心中多了一份愉悅和惆悵。最近總會想到以後的日子，許多人可以努力三年進入名牌高校，而三年後卻無法步入大學的門，不因爲別的，只因爲他們“變質”了。我思考了許多，當我第一天跨進中學大門的時候，心中滿懷抱負，一副誓必成功的樣子，時值今日，我依然如此，不是因爲我太過自信，只是我相信，人該對自己有信心。因此，我爲追求夢想，“犧牲”了所有，就只爲成功！回頭看過去的點點滴滴，辛酸苦辣甜，一切都不再是曾經所以爲的痛苦了。
三年就快過去，我爲這追求奮鬥三年，假如我成功了，按照自己所希望的那樣踏上“另一趟奮發的旅程”，那我一定會繼續奮鬥，奮鬥到底——我不怕辛苦，我也不怕變質！
假如我失敗了，就像書中的老人奮鬥了那麼久，卻只能在回到岸邊之際，帶回“一架白骨，一條殘破不堪的小船和一個精疲力竭的身體”，那我也不會怨恨什麼，我會認爲那是一個悲壯英雄的凱旋。
人的一生就該是奮鬥的一生，與天鬥、與地鬥、與生命鬥、與自己鬥。英雄可以生活平庸，但是是骨子裏卻要有奮鬥、堅持、不畏的意志。即使最終的勝利果實被無情地搶去，也不放棄希望，而是平和地接受事實，計劃下一次的出海。
我要做自己的英雄。
高中老人與海讀後感10
英雄不一定是有許多功績的人，但他卻一定是非常會爲自己努力的，且堅持不懈、奮鬥到底的人。提到英雄，我想到了海明威。“人生來不是爲了被打敗的，人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。”他在其“最精彩的”、“短小但不渺小的傑作”《老人與海》中詮釋了什麼是英雄，而這句話成了所有“男子漢”的精神追求。
我想到我自己。自從步入初三 ，心中多了一份愉悅與惆悵。最近總會想到以後的日子，許多人可以努力三年進入名牌高校，而三年後卻無法步入大學的門，不因爲別的，只因爲他們“變質”了。我思考了許多，當我第一天跨進中學大門的時候，心中滿懷抱負，一副誓必成功的樣子，時值今日，我依然如此，不是因爲我太過自信，只是我相信，人該對自己有信心。因此，我爲追求夢想，“犧牲”了所有，就只爲成功！回頭看過去的點點滴滴，辛酸苦辣甜，一切都不再是曾經所以爲的痛苦了。
三年就快過去，我爲這追求奮鬥三年，如果我成功了，按照自己所希望的那樣踏上“另一趟奮發的旅程”，那我一定會繼續奮鬥，奮鬥到底——我不怕辛苦，我也不怕變質！
如果我失敗了，就像書中的老人奮鬥了那麼久，卻只能在回到岸邊之際，帶回“一架白骨，一條殘破不堪的小船與一個精疲力竭的身體”，那我也不會怨恨什麼，我會認爲那是一個悲壯英雄的凱旋。
人的一生就該是奮鬥的一生，與天鬥、與地鬥、與生命 鬥、與自己鬥。英雄可以生活平庸，但是骨子裏卻要有奮鬥、堅持、不畏的意志。即使最終的勝利果實被無情地搶去，也不放棄希望，而是平和地接受事實，計劃下一次的出海。
我要做自己的英雄。
高中老人與海讀後感11
書籍是人類進步的階梯----高爾基。我是一個小書蟲，沒了書我真不知怎樣活下去，可能，我會被活活餓死！書籍是我的全部。我讀過許多書，但這本書給我留下的印象最深。講的是一位老人打魚的故事，大家一定都知道了，對，沒錯，就是《老人與海》。
每當我捧起《老人與海》這本書時，總會有一種莫名其妙的好奇心。
我駕馭着好奇心去看看，桑提哥亞老人一天得打漁生活。老人每次與大魚搏鬥時，我總會覺得那是一場人與魚的力量與智慧的較量，每當邁向下一步時，老人都走的驚險，行的傳奇。當桑提哥亞老人捕獲大魚時，我們心中何不多了一份甘甜？多一份快樂呢？何不覺得這辛苦沒有白費呢？可是，死魚的血水畢竟會招來鯊魚，當大魚被鯊魚一口又一口的撕咬時，我們的心也如同被鯊魚撕咬一般的疼，心中暗暗地說“：可惡的鯊魚，不要再叫我看見你，不然的話，你就死定了！”及時桑提哥亞老人用木棒、船槳擊打鯊魚的腦袋，也是杯水車薪，這麼多的鯊魚看都看不過來，就談不上去趕走鯊魚了。怎樣才能使鯊魚遊走呢？每當讀到這，我總會絞盡腦汁的幫助桑提哥亞老人想，讓鯊魚遊走的好辦法！最後，當桑提哥亞老人回到碼頭時，大魚已經被鯊魚吃的所剩無幾了，只剩下了幾根白灰灰的骨頭和幾塊魚肉渣。桑提哥亞老人一臉疲倦地把船栓好，提着那在皎潔月光下很顯眼的白灰色骨頭。走回家去，當他快要到家時，卻像垃圾站走去，隨手便把白骨扔了。幾個老漁民看見了，都替他感到了一絲的惋惜。
桑地亞哥老人的堅持讓我感動，他的毅力叫人吃驚！
我喜歡讀《老人與海》。
高中老人與海讀後感12
今天我們學了《老人與海鷗》這篇課文，講的是一個老人每天都步行二十里來到翠湖給海鷗送餐，還給海鷗起了名字，每天都和海鷗親切地說話，每當太陽落山時老人的所料袋空了，老人就離開，他第二天還會來。可是沒想到老人去世了，他們把老人照片遺容放大，擺到了翠湖邊，海鷗們竟然極速煽動翅膀在天上盤旋高飛，過了一會兒，海鷗竟然在老人的遺像前站成兩行，他們站在那肅立不動，像是爲老人守靈的白衣天使，當他們不得不收起遺像的時候，海鷗們像是炸了營似的朝遺像飛來，他們好不容易從飛動着的白色漩渦中脫身。在爲老人舉行的葬禮上，老人揹着那個藍布包，撅着嘴，好像在呼喚着海鷗們。
善良的老人，純潔的海鷗。我非常佩服老人來回二十里路給海鷗餵食，也佩服他們的深情友誼，海鷗竟然能聽懂老人說話。同時，老人對海鷗那無私的愛感動着我，海鷗對老人的那份情震撼着我。
這不僅是我想起了我家的旺旺，旺旺在我姥姥家寄存着，我有什麼好吃的我都給他送過去，他非常聽話，見人就跑過上去抱住表示友好，旺旺和我感情很深，我對旺旺很好，不管它犯了什麼錯我不打它也不吵他，只是摸着它的腦袋和它說說悄悄話，說完話之後，它會搖搖尾巴，點點頭，舔舔我的手，表示明白，這讓我感覺到了人和動物的親密感情，只要你對他好善待它，他就會用忠誠回報你。有一次旺旺來我們家，別人用好吃的來誘惑它，讓它跟他走，可是旺旺沒有這樣做，它只是很快跑了回來，沒有理會那個陌生人，來到我面前，叫了兩聲，撲到了我身上抱住了我。
其實世間的萬物都是有靈性的，遍及天地的愛心是我們這個世界的希望，動物是我們的親密朋友，他們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界，我們要與他和諧相處。
高中老人與海讀後感13
今天，我看了海明威的《老人與海》，書中生動的故事情節，讓我對它愛不釋手。
《老人與海》主要講述了老漁夫聖地亞哥，一連出海84天，都沒有捕到一條魚。第85天，聖地亞哥出海很遠，遇到了一條體型異常龐大的馬林魚。老漁夫與它“戰鬥”了足足兩天，終於捕獲了大馬林魚。沒想到，在返航的途中，又遭到無數鯊魚的襲擊。老漁夫拼死抵抗，最終帶着被鯊魚撕咬得幾乎只剩骨架的馬林魚回到了家。
老漁夫在抓捕大馬林魚的過程中，體現出了“硬漢”本色：即使身負重傷，行動不便，依舊不肯放棄，堅持與獵物搏鬥。我想：正是心中的那一股衝勁兒和堅定的信念，才讓他獲得了最終的勝利，這難道不是值得我們學習的地方嗎？
讓我最爲敬佩的是，老漁夫在與鯊魚搏鬥時，表現出的那種永不放棄的大無畏精神。面對重重困難和危險，他毫無畏懼之意，勇於拼搏，這正是老漁夫身上，那金子般閃閃發光的精神和意志。
書中有句話：“一個人可以被打敗，但絕不能放棄。”這正是鼓勵人們積極上進的金玉良言。看到這裏，我想到了自己。在現實生活中，我是一名少先隊員，是祖國未來的希望，但遇到困難時，我卻時常害怕和退縮，這和堅強勇敢的老漁夫相比，真是差之千里啊！
想到這裏，我不由得臉頰發燙，心中暗下決心：我一定要好好學習，在學習和生活中遇到困難，也要像老漁夫那樣勇敢面對，用盡一切辦法，戰勝它們。如果失敗了，就在跌倒處重新站起來，繼續前進。
《老人與海》給了我莫大的啓示，我意猶未盡，繼續在書的海洋中遨遊。
高中老人與海讀後感14
我讀了一篇課文，叫《老人與海》，這篇課文是我看後感受最深的文章。
這篇課文主要寫古巴的一個名叫聖地亞哥的老漁夫，獨自一人出海打魚，在一無所獲的八十四天之後，釣到了一條無比巨大的馬林魚。然而這一天卻遇到了鯊魚，老人和鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的骨架。老人雖然失敗了，但他在與鯊魚鬥爭的過程中表現了超常的毅力和勇氣，表現了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個頂天立地的大丈夫。
在我的生活中，也有過和這個故事差不多的事例，我來給你們講講吧！
四年級下學期放暑假，爸爸給我買了一雙溜冰鞋，雖然小時候學過，可現在完全不會玩了。我穿上溜冰鞋，慢慢地站起來後，扶着牆走了幾步，然後滑了幾下，剛五秒鐘，我就摔倒了，不過還好，身上一點傷都沒有，而且摔下去的時候也不痛。吃完晚飯後，爸爸、媽媽帶着我去政府廣場溜冰，一到下面，我就換上了溜冰鞋，滑着滑着前面有一個小坡，小坡過後有一個洞，不好了，要滑過去了，還好有爸爸拉住了我，終於脫險了。
到廣場上，我自己一個人在那裏滑，要練習拐彎和剎車還有上下樓梯。我在人羣中滑，有好幾次都沒有轉彎，摔了四次，剎車我也學會了，現在只差上下樓梯了，我一到樓梯那兒，身子就控制不住的往下滑，我突然一轉身，“啪”的一下落到草叢裏了。
雖然在練習的過程中很辛苦，經常摔跤，但是我並沒有放棄，一直堅持，現在我終於學會了溜冰，堅持就是勝利！
高中老人與海讀後感15
英雄不一定是有許多功績的人，但他卻一定是很會爲自己努力的，且堅持不懈、奮鬥到底的人。提到英雄，我想到了海明威。“人生來不是爲了被打敗的，人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。”他在其“最精彩的”、“短小但不渺小的傑作”《老人與海》中詮釋了什麼是英雄，而這句話成了所有“男子漢”的精神追求。
我想到我自己。自從步入初三，心中多了一份愉悅和惆悵。最近總會想到以後的日子，許多人能努力三年進入名牌高校，而三年後卻無法步入大學的門，不由於別的，只由於他們“變質”了。我思考了許多，當我第一天跨進中學大門的時候，心中滿懷抱負，一副誓必成功的樣子，時值今日，我依然如此，不是由於我太過自信，只是我相信，人該對自己有信心。因此，我爲追求夢想，“犧牲”了所有，就只爲成功！回頭看過去的點點滴滴，辛酸苦辣甜，一切都不再是曾經因此爲的痛苦了。
三年就快過去，我爲這追求奮鬥三年，假如我成功了，按照自己所希望的那樣踏上“另一趟奮發的旅程”，那我一定會繼續奮鬥，奮鬥到底——我不怕辛苦，我也不怕變質！
假如我失敗了，就像書中的老人奮鬥了那麼久，卻只能在回到岸邊之際，帶回“一架白骨，一條殘破不堪的小船和一個精疲力竭的身體”，那我也不會怨恨什麼，我會認爲那是一個悲壯英雄的凱旋。
人的一生就該是奮鬥的一生，與天鬥、與地鬥、與生命鬥、與自己鬥。英雄能生活平庸，但是骨子裏卻要有奮鬥、堅持、不畏的意志。即使最終的勝利果實被無情地搶去，也不放棄希望，而是平和地接受事實，計劃下一次的出海。
我要做自己的英雄。