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週記高中生彙編6篇

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時間不知不覺,我們後知後覺,轉眼一週又結束了,一週的時間,一定有不少感想,不妨坐下來好好寫寫週記吧。但是週記有什麼要求呢?以下是小編爲大家整理的週記高中生8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

週記高中生彙編6篇

週記高中生 篇1

這的運動會,我報的項目是200米和800米,可是不知是我的運太背,還是老天在逗我,這兩個項目是連着來的,也就是說200米跑完後就是800米的比賽。

“加油,加油!”在同學們吶喊聲中,我不出意外地奪得了200米小組第一的好成績,可是接下來的800米卻是緊隨其後的來了。

幸好是男生先來,多了時間讓我喘氣。而且不幸中的萬幸是六個六個人的來跑,這更是增加了我的恢復力的時間。

我大口大口的喘着氣,呼吸着周圍的空氣,彷彿要把空氣都吸乾才甘心。

終於輪到我了,我在跑道上擺好姿勢,而變一次又一次的傳來同學們爲我加油,鼓勁兒的聲音,我心裏暗暗想到:一定不能放棄,一定要爲班裏增光添彩,一定不能負了同學們和老師對我的期望,加油,鄭佳婷!突然,“砰”的一聲,把我從我的精神世界中拉了出來,我下意識的考試跑步,因爲,我明白這是槍聲,比賽已經開始了。

我知道我是不可能超過我的對手XXX的,所以,一開始我只是和她並齊跑,事件困擾我有能力超了她,但我相信,我一超她,她就會立刻反超了我,與其這樣,還不如和她一起跑。到了拐彎處,我又聽到了同學和老師的吶喊,我的心中頓時燃起了雄雄信念之火,全身上下彷彿有恢復了一些體力,雙腿又有力了,繼續着我未完成的三圈。

一圈又一圈,在我的努力之下,我堅持到了第三圈,“堅持就是勝利!”我在心中一遍又一遍的默唸。就當第三圈的第一個拐彎處時,XXX突然加速,不一會兒,就超了我一圈的四分之一。我看着她遠去的背影,心裏卻不着急,因爲我已經是這個小組的第二了,而且再怎麼追也是追不上她這個“怪物”了。接下來,就只需要堅持下來就可以了。

這時,我突然開始犯惡心,並不斷的咳嗽,頭也有點昏昏沉沉的,這應該是200米沒有體息好的原因吧。但我還是堅持了下來,因爲,只要有一個放棄的念頭,之前所做的很可能會前功盡棄。我要爲班級增光,我要爲田徑隊的努力付出有一個收穫!這是我苦苦咬牙堅持的念頭,正是這些念頭,才使我沒有放棄。

最後一圈了,要衝刺了,這時我又開始放噁心了,但我沒有理會它,用盡了全身的力開始衝刺,把所剩不多的體力關注到腿上,腿有些機械的開始衝刺了,一擡一落,那原本簡單得不能再簡單的動作卻無比艱難,我的雙腿早已不像是自己的了。但我還是用足了勁,衝過了終點線。

同學們立刻圍了上來,我也是毫不客氣的把重量掛在了她們身上。我大口大口喘着氣,在他們的陪伴下找了根柱子靠了過去。現在的我連說話的力氣也沒了。第二組的比賽開始了,祝楊雅舒有個好成績吧。我在心中祈禱。

雖然我只得了小組第二,但如果不出意外的話,我是很有可能得到800米第四的'好成績的。怎麼樣,我厲害吧!

週記高中生 篇2

X月X日 星期X 天氣X

在我的日常生活中,發生過很多事情,有高興的、有悲哀的、有驚險的、有委屈的……但有一件事情讓我難以忘懷。

記得那天是六一兒童節,媽媽帶我去街上買了一塊手錶作爲禮物送給我。那塊手錶既美觀,又實用,我愛不釋手。來到好朋友王林峯家,我便開始炫耀起那塊手錶來,她目不轉睛地盯着我的表,我連叫幾聲她纔回過神來。

第二天,來到學校,我又把手錶給王林峯欣賞了一會兒,便把手錶放到課桌裏。下課後,我出去到走廊上玩了一會兒,回來時,就找不着手錶了,我心裏很着急,把課桌翻了個底朝天也沒有找到。我想:必須是王林峯悄悄地拿走了。我氣沖沖地走到她面前:“王林峯,快把手錶還給我!”王林峯說:“我沒有拿你的手錶啊!怎樣回事”“哼,你別裝了。”王林峯想說點什麼,可她沒有說,眼淚不住地往下流。

放學時,我再次清理課桌,咦,手錶竟悄悄地躺在我課桌的角落裏,這叫我如何向好友解釋呢我拿着表向王林峯走去,王林峯笑嘻嘻地說:“下次不要錯怪我了哦!”“好,我們仍然是好朋友!”

週記高中生 篇3

天暗了,我不懂爲什麼?你走了,連背影也不留下。我看見天空是藍色的,上面有你我的諾言,就在白雲上。

我想找一個地方逃避,走進網吧。我不願意就這樣過去,我要留下咱們的痕跡。耳邊響起張學友的《我真的受傷了》,或許面對分別什麼都會變的悲涼,我覺的心酸了。心這東西總會讓你哭笑不的。忘了吧,這是我給自己的安慰。

不去問,不提起,莫回首,聽着歌,將她忘記。回憶,過去,甜蜜,將它丟棄。說再見,說分離,說過的話讓它隨風去。我抹掉誓言,和白雲一起流浪。

期待,我無言。明天,不向往。只有現在,是悲傷。算了吧,人總要分開。

我期盼這有一天,我可以唱着歌,讓她心碎,讓她心醉,讓她後悔。

明天…………

週記高中生 篇4

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”同學們一聽到上課鈴就瘋了似的往教室跑。

風平浪靜

因爲這節是楊老師的課,所以大家都安分地坐在座位上靜靜地等待。楊老師是我們班公認的全校最兇老師,因此她也被同學們親切得稱爲“楊魔頭”。每次上“楊魔頭”的課,學渣們也會安安靜靜地在座位上等待。

烏雲密佈

慢慢的將近過了五分鐘,同學們開始坐不住了。學渣們開始聊天,平常生們開始看書、畫畫,就連班長也做起了作業。我的同桌竟然和他的前桌玩起了“百次測試”的遊戲。雖然,我們班大部分的同學都已經“淪陷”了,不過一些守紀律的同學也不是沒有。數學課代表看到這情形,立馬跑去辦公室找老師。

風起雲涌

過了一會兒,數學課代表跑回來說找不到楊魔頭。這時,學渣們更加猖狂了,居然放肆地在教室裏一邊唱歌一邊跳舞。聊天聲也越來越響,有的男生還在教室的過道中間走來走去,還說是在表演T臺秀。那些看熱鬧不嫌事大的同學們,抓住機會開始鼓掌叫好。學神們也開始小聲說話表演。

狂風暴雨

“你們在幹嘛!”我的耳邊突然響起了楊魔頭的聲音,我猛然把頭往後轉,發現“楊魔頭”正凶神惡煞地看着我們。我的後背開始冒冷汗,因爲我知道這次玩大了。“十分鐘都等不了,你們班的聲音我對面就聽到了。。”“楊魔頭”嚴厲地說。原本還熱鬧的像菜市場的教室,現在連一根針掉下來的聲音都聽的見。

雨過天晴

“你們誰在吵?待會兒到辦公室,我要打電話給你們父母!”楊老師兇巴巴地說。下了課,那幾位在教室裏表演的同學們自然就被請到了辦公室。其他同學也都被罰抄了2遍課文。

從那以後,我們班每次上課都會特別安靜,認真,生怕被老師叫來父母。

週記高中生 篇5

孤獨的我,依然如故。

靜靜的吹着一個人的風,看着一個人的星星。縱然心中再冷,也不讓我失去心跳。

回到昏暗的角落,流出的溫熱液體,讓我看清了很多很多。

爲了渴望的美,而決定追逐陽光,無論光芒多麼刺眼,也要慢慢的適應。

這是一場與陽光的賽跑,最終卻是平局。

花仍在,蝶未亡,怎奈今花無戀蝶。

互相追了好久,好期望,好動心。愛的花粉,何去何從?蝶期盼着,花的歸來,靜靜的守候着諾言,誓言,還有美好的回憶……

所有的畫面一瞬間,通通閃現,我細細的品味着這甜蜜而又令人痛不欲生的滋味……

是去是留,是喜是憂,誰人能知曉?隨花隨情,順自然。

以前蟲子堅信着“情”可以逆天。而今蟲子茫然了。

週記高中生 篇6

這周的班主任工作幾乎都是校運會的入場式排練。因爲副班上在週一的班會課上,跟同學們介紹了班委們的想法,也播放了甩聰舞,可是班上當場就吵鬧不斷,反對者都是表示音樂不ok,於是班主任林老師。於是果斷地提出解決辦法,那就是,讓有異議的同學,自己在當晚回去想出更好的辦法,到第二天中午截止,後來便改成了跳街舞。班上的莊蘊嘉,在兩天內編出了一支較爲易學的街舞,緊接着,班上表演街舞的成員,每天中午和下午都抽空進行排練,有點遺憾的是,每次都不齊人,要麼是中午有人不在校午休,要麼是下午有人蔘加學生會、團委的一些會議等等。

在跟班主任林老師接觸的這兩週時間裏,學到了不少班級管理的辦法,不過就是覺得林老師確實蠻嚴格的,比如說,規定讓大家每週上交各科目糾錯本、週末安排計劃表、課堂筆記等等。但是嚴師出高徒,學生以後想必都會感激林老師的。

另外,還有一點要提的是,班上的54位同學的名字。到目前爲止,還有七八位,名字和人,還是對不上號,看來得加油了。在周例會的時候,好幾位隊員都跟大家描述了他們記憶學生的情況,同時,分享了他們記憶學生名字的技巧。

在教學方面,這周我依然是在聽課階段,共聽了指導老師的兩節課。一節課是資訊技術的第二章第三節《檔案的下載》,原本老師讓我試講這節課的內容的,後因爲一些原因,改爲了第四節的內容。當時在設計的時候,感到很頭痛,如果是自己設計一節課的內容的話,單純是講解課本的內容會顯得很枯燥,但肖老師的這節課讓我印象很深刻,因爲她的課堂上,氣氛很活躍。肖老師一開始以一則尋人啓事匯入,並讓大家找出其中的個人情況,如:姓名、性別、出生日期……

然後透過類比個人情況,轉入檔案的常規屬性,銜接得當。

緊接着開始介紹課本內容,先講解了搜尋引擎的幾種概念,然後透過以列爲單位,用五道題目進行搶答比賽,並指出技巧。接着是對搜尋技巧進行總結,最後10分鐘,肖老師安排了過關測試,讓同學們在下課前上交,能夠及時地練習,鞏固知識。肖老師的課堂上,氣氛非常活躍,學生的學習積極性很高,不過在活躍後,仍交頭接耳,紀律不嚴。

另外一節課也是肖老師講授的資訊技術的第二章第四節《網絡數據庫的資訊查找》,由於我試講的內容就是這節課的內容,所以,我特別認真地聽着肖老師的講解。和先前其它節的內容一樣,肖老師的課堂,同樣也是非常地活躍。由於肖老師把握住了90後的那種好奇心以及求知慾,在課堂的講解過程中,融入了與生活相關的且有趣的知識,透過比賽、搶答、完成任務等等方式,使得課堂非常地活躍。

我們隊伍的教育調研工作,原本計劃不要給大家增添太大的負擔,整支隊伍集體開展一兩個調研主題,當在會議上提議的時候,大家都表示這樣的小組人數過多,不易於開展。後來便決定了開展四個調研課題。一是語文教育情況調查;二是化學教育情況調查;三是90後心理調查;四是綜合實踐活動情況調查。

這周比較特殊,因爲週二是我農曆的生日。但是還是得照常實習,照常聽課,照常完成工作。實習回來華師,感到很驚喜的是,隊伍的成員竟在忙碌了一整天后,晚上仍抽空聚會幫我慶祝生日,我是在最後時刻,才知曉大家的心意,不經意間戲弄了隊長,不過當時的我,真的是很感動,覺得很溫馨。那晚,對我而言,難以忘記。