時間飛快，一個星期已經結束了，一週的時間，一定有不少感想，制定一篇週記吧。週記你想好怎麼寫了嗎？下面是小編收集整理的初中週記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中週記 篇1
早晨起來，我聞到了一股春的味道，我開啟了窗戶，哇！多美呀！青的草，綠的葉，各種色彩鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來行成了春天光彩奪目的一景。
我趕緊穿好衣服走出門外，好好看一看這春的美麗！高高的白楊樹，綻出嫩綠的小葉，亭亭的寶塔鬆泛出一片新綠，柔軟的柳條，隨風拂動着。
走到山腳下，擡頭向上看，這裏的山真陡啊，好象用刀劈斧削一般！一座座險峯，像一柄柄鋒利的尖刀，怒插雲霄。
突然聽到隆隆的聲音，走近一看，原來是瀑布。我完全被它的美姿吸引了。瞧，瀑布有着像李白詩中所寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”的壯麗景象。如果你稍微擡頭一瞧，那濛濛的水點，就濺在你的眼睛裏，走近一點，你的衣褲就會打的半溼，讓你覺得渾身上下舒服極了！瀑布下有一泓清泉，在陽光照射下波光粼粼。那水底石頭清晰可見，有的形若孫悟空，有的貌似大螃蟹，真是千姿百態，美不勝收。
一天很快就過去了，我該回家了。我輕輕的揮了揮手，告別了自然界的美麗，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。
初中週記 篇2
一個人的日子，彷彿拉長了很多。夜沉澱着我最孤獨的思念。我早已習慣了擡頭四十五度多，仰望窗外的世界。再感受九十度的寂寞。
一種時間難倒回，空間易破碎的感覺。即讓都是上天的寵兒。都是被老天遺忘的寂寞。都是遊走在傷與痛邊緣的麻木靈魂。所經歷的不過是一場流離失所的漂泊，那麼請相信這是宿命，我們錯過的太多太多。但是要永遠記得，沒有什麼是可以重新再來的。
如果記憶能抹去，是否影子就消失了；如果記憶消失了，我們是否就不在思念了？所有的悲傷，總會留下一絲的線索；所有的遺憾總會留下一處完美的角落。也許記憶消失了，我會停止一個人的思念。但是，孤單，是給自己一個屬於自己的空間；孤單，是陽光下慢慢遺忘一件事，閉上眼睛，會拾起很多瑣碎；睜開眼睛，放下一切繼續生活。一個人的思念不正是這樣嗎？很多繁瑣之事相結相合，也許在一個人的中，會讓我們懂得更多。
生命的緣分，向來是許都的.不經意拼奏而成。也許模糊的印象。徐徐漫上心頭，鮮明的不能輕視，青春的路上有快樂也有無奈，可是我們也要往前走。每個人來到世界上多要經歷很多的痛苦的權利只能將生命繼續下去，是呀！夜深人靜，突然想起了美好。可是醒來之後，美好已不再有。但是一個人的思念，只是深深的思念，奈有許多的不願，總有許多的不願，總有繼續的無奈與惆悵。
秋天，草地上一片寂靜，蕭瑟冷清。大地上積滀了落葉，枯敗的葉子蜷縮着，如一張張滿是皺紋的臉向上望着。四下靜躺的一切都那個是無精打采的，凌洌乾燥的寒風暗示着這個季節並不屬於脆弱的生命。
一片落葉會驚動整個樹林，一朵過眼的雲朵會叫醒一世的滄桑。一個不經意的舉動會勾起我無限的思念，一個無助的眼神會喚醒我苦藏已久的心靈。也許一個人的思念總會在不同的時間，環境中實現。
一個人的思念。是孤獨別有一翻滋味的甜點，常常有一種莫名的恐懼，，自己永遠都是被動的，真害怕對一個人的思念會在我的心中點點逝去。思念，是一杯濃濃的酒，總會在舉杯時散發出醉人的芬芳。生命的旅程誰都是過客。
初中週記 篇3
漢卿說：一日爲師，終身爲父!老師不僅能給予我們知識，還教會我門如何做人!
我喜愛作文，是誰令我深深愛上了它!——是一位受我愛戴的女教師!
她是誰?
她有一雙濃眉大眼，但是笑起來的時候卻眯成了一條線!他長着一頭烏黑髮亮的頭髮，好像燙染過，末端還有點卷!我們偶爾會吃點小零嘴，但是她那嗅覺靈敏的鼻子一聞，肯定會風趣地問：你們吃了些什麼?還有嗎?分給我一些!結果我們都不由自主地將大批零食拿了出來，準備開動，結果都被沒收了!他還有一張小巧玲瓏的小嘴巴，能說會辯!總是告訴我們：死記硬背沒有用，靈活應用你纔算是得到了真正的知識!他充滿智慧，隨時爲我指點迷津!
我上2年級時，她第一次跨入我們一班，成爲我們的新班主任!她留給我的印象：親切!
3年級上冊，她佈置了一篇作文，題目令你快樂的一件事!我不知道該從何下手，就如巧婦遇到無米之炊!於是我來到辦公室，找到了她，把我的煩惱向她傾訴：老師!這次的作文我不知道該從何入手!您教教我吧!他想了想，眼珠子一轉，說：你上次不是說幫助同學很快樂嗎?那麼你就寫你幫助同學的一件事，把你如何幫助他、語言、動作這幾個細節詳細寫一寫，就是一篇很好的作文了啊!原來如此!我恍然大悟!你記住，不論字數多少，語言優劣，它都是一篇作文!她親切地對我說。在她的指點下，我漸漸明白，作文其實並不難!
愛看書，愛寫日記的人作文會寫得好。在她的鼓勵下，我每天堅持寫一段話，練習多了，日復一日，我的作文水平潛滋暗長，還在網上發表了許多文章，這也令我與作文成爲了交情深厚的好夥伴!
她不但在學習上給我無私的幫助，還在爲人處事方面給我許多指點!
初中週記 篇4
每個人都有自己的同學，每一位同學在我們的記憶中，都是各有千秋，有沉默的，有活潑的。但是讓我記憶最深的還是他。
還記得記憶中，他有一雙烔烔有神的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張能言善辯的嘴巴，一頭烏黑亮麗的平發，一雙大大的耳朵。這就是他普普通通的臉。
他是個助人爲樂的同學，在這個禮拜的星期一，我在玩的時候，別人把我撞倒了，我摔倒的傷口，是很早以前的，我的血不斷地流着，我們班的同學急忙幫我買了一包紙，我不斷地擦着，可是，面巾紙一張一張的變紅。
他看到了，就一聲不吭地把我扶起來，我一瘸一瘸宿舍，老師幫我包紮好，他就把我扶下去，走到下面，我回到教室，哭着、喊着疼。他就說男兒有淚不輕彈，然後一位說好漢流血不流淚，我就把眼淚“擠”下去，過了一夥兒，我就笑成了一朵花。
這就是我的同學，我覺得能和他做同學，我很高興，以後的我，還要多向他學習，學習他助人爲樂、不求回報的精神。他就是“蘇熠鈞”——我的好兄弟！
初中週記 篇5
自李唐來，世人甚愛牡丹。--------題記
牡丹，一種富麗堂皇的花。我的姥爺，一個喜歡牡丹的老人。
我的姥爺今年六十八歲，身高一米八。濃眉大眼，大長腿，年輕時擱現在，絕對不輸各路小鮮肉。他的身子總是挺得筆直，從背影看，絕對不像是一個年近古稀的老人。
我的姥爺年輕時是位語文教師，尤其講古文極好。他講古文時，從不需要語文書，光憑一張嘴，就可以帶你翱遊中國上下五千年。
我的姥爺愛花，八十幾平的小房子裏，擺了不下三十盆大大小小的花。姥姥總嫌煩，不過也從不敢動哪盆花的葉子一下。
現在的人們，很少有喜歡牡丹的。嫌太俗，嫌太豔，但我的姥爺不是，他喜歡牡丹，喜歡各種顏色的牡丹。
記得小時候，姥爺帶我去公園，途經牡丹園時，他怔住了，拉住我的手，說:“桐桐，看，那花多美啊!它被三片綠葉裹着，和芍藥不同。芍藥的花在綠葉中伸着，就好像生怕別人看不見自己似的。牡丹謙遜又驕傲，從不肯低賤自己，她需要別人仔細發現她的美，但她也有足夠的實力去支撐她的驕傲與自信。”姥爺望向遠方，說了一大堆，可我也沒認真聽，嚷着要去吃那冰激凌，姥爺只好從了。
從沒想象過那樣健康的姥爺有一天會病了，他不願住院，整日在家裏躺着，卻絲毫沒有生病的跡象，每天還是精神飽滿，見我來了，興沖沖地要給我講古文。我想，他一定是最近太過於寂寞了，也就應了。“水陸草木之花，可愛者甚蕃。”講的是周敦頤的《愛蓮說》。講完一篇，他突然問我:”桐桐，你最喜歡什麼花?”“菊花吧。”我想像着陽光下的雛菊，“多可愛的花。”“那姥爺您呢?”“牡丹。只是可惜家中不好養牡丹。牡丹多麼的豔麗!開，就開到令百花失色，不然，算什麼花?”後來，姥爺病好了，又喜滋滋地去公園看牡丹，在我眼裏，牡丹也變得可愛起來。
願姥爺，像牡丹一般，開得瀟灑，開得自由，開得不羈，開得繁華。