轉眼一天又過去了，心中一定有不少感想，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的高中日記9篇，希望能夠幫助到大家。
高中日記 篇1
你是四月天裏的雲煙，繚繞不失澄澈，你是四月天裏的暖陽，溫暖沁心，你是來自方圓四里的和風，出自嚴寒止步於這個春天。很感謝那些觸動我心絃的人，教會我忘記了一冬天的懷念，教會我用記憶最深處的東西，去代替——一段回不去的時光，一場無疾而終的故事。四月，是不可言說的溫柔直覺。因爲猛烈的風，開啟了正成長的花苞，散成了許多花瓣圍繞在旁，它，是第一個蒞臨在春的使者。那是溫柔的愛。原諒我後知後覺的發現，原諒我毛躁了很久很久，原諒我錯過了太多格外的燦爛。.冰雪永遠是容不下溫柔的，只能說很難再遇見，遇見那個四月天，遇見那格外燦爛的日子。彷彿再一次遇見，彷彿告別已久，那溫柔美麗的讓人不捨，不捨多看一眼。只願以後的生活即便沒有如此，溫柔的人也能夠被溫柔以待。
高中日記 篇2
又是一個陽光明媚的早晨，迎着朝陽，踏上小徑，懷着一路的好心情，迎來了一次全新的‘小組之旅’，在不知不覺中我踏上了開啓‘小組之旅’的‘時光大門’。
在書聲琅琅的早讀後，一次突如其來的測試令我們緊張兮兮的，但這場考試也給我帶來了無窮的樂趣，‘大家準備考試了嗎’葉老師和藹可親地說，在一片寂靜中開始了測試，在這場測試中我對‘4y—3x=14’這個比例一直百思不得其但，在葉老師組織的小組合作互助的探討課上，‘4x—3y=14’這個比例在組長和組員的耐心教導下，讓本來似懂非懂的我終於恍然大悟，也清晰地懂得了解比例的解題思路和學習方式。小組合作既豐富了我們的課餘生活，又提高了我們對學習的積性一舉兩得，何而不爲。小組合作稱得上是學習的‘靈丹妙藥’，發試卷了我十分激動，在葉老師的一番細心講解後開始了‘小組授教’的大比拼，因爲人數關係，葉老師幫我們分成了各個小組，有兩人一組的、三人一組的、四人一組的，葉老師也按成績分檔次‘0·1、0·2、0·3、0·4，’來排序，這既增強了小組的合作能力又激發了我們對學習的動力，每組都有差生、中等生和尖子生組成，兩人對教是小組合作的風範也是我們班特有的一大傳統學習方式，小組合作讓我的數學成績突飛猛進，我對葉老師組織的小組合作獨有情鍾，我也非常喜歡葉老師那幽默風趣的教書風格，這也令我們擁有了取之不盡的樂趣和數學蘊含的奧祕，在學習中我們可以獲得樂趣，而在小組合作中也可以從中探討出樂趣。
高中日記 篇3
什麼是精彩?戰爭年代的踊躍參軍，八十年代的文學熱，還是九十年代的出國熱?它們都是精彩，每個時代有每個時代的精彩，每個時代也造就了不同的精彩，但無論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。
五月四日是青年人的節日，每當這時，正值青春年華的我都會思索，該怎樣度過這一天?我想這正是54五四青年節的意義所在，它紀念的是一個日子，弘揚的卻是一種精神。
青年之字典，無“困難”之字;青年之口頭，無“障礙”之語;惟知躍進，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。我們鬥志激昂，正投身於改革開放和社會主義現代化建設中。
進入絢麗的花季，再穿過憂傷的雨季，然後我們踏入了五彩繽紛的青春世界。於是，我們張揚，我們痛快，我們狂傲，我們-------一如冰心說過：世界之所以有我們是因爲它需要變得更美，青春的我們生命中有夠多的雲來造成一個美麗的黃昏。然而在生活——這個令人費解的局面前，很多事情我們無法左右，無法改變。於是，當暴風雨來臨時，有些人俯首稱臣，有些人逃之夭夭，但*終仍被吞噬。終於我明白魯迅先生爲何要吶喊，只因慘相實在無法目睹，尤其是青春的我們，肩負振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的苟活者。
前途是光明的，道路是曲折的，只要進行持續的拼搏奮鬥，我們一定能夠創造出新的歷史奇蹟，一定能夠譜寫出新世紀的“青春之歌”、“理想之歌”，一定能夠爲我們的祖國做出更大的貢獻!
青春朋友們，黨在召喚，時代在召喚，讓我們以崇高的理想，創新的意識，無畏的勇氣“發揮青春的智慧，風采和力量吧!我們是五月的花海，就該用青春擁抱時代;我們是初開的太陽，就該用生命來點燃未來。
高中日記 篇4
上次我們班明明帶來了一本書，這本書是他爸爸從上海帶回來的，非常好看。於是，我壯着膽子問：“明明，這本書能不能借給我看一看?”沒想到他非常痛快地答應了。
放學回到家，我高興地從書包裏拿出那本書，然後，我坐在椅子上吃着奶油蛋糕看着那本書，一不小心，奶油掉到了書本上，我連忙把奶油擦掉，可是還是有些奶油粘到書本上，擦也擦不掉了。後來我想：明天我就說不是我弄的不就好了嗎?
第二天，我把書還給了明明，一開始他沒發現，過了一會兒，他對我說：“是不是你把我的書弄髒的?”我說：“這不是我弄的，我借的時候就是這樣。”明明氣呼呼地走了。
回到家，媽媽知道了這件事後對我說：“做人要誠實，要知錯就改纔是好孩子。”媽媽還給我講了一個關於誠實的故事。後來我才明白：做人最重要的就是誠實。
第三天早上，我向明明認了錯，他也原諒我了。後來他一有好書就借給我看，我們成了更要好的朋友。
這次借書使我知道了，世界上書雖然很重要，但還有比書更重要的東西------誠實!
高中日記 篇5
要是說起這種感覺，可能不同的人有不同的回答。不同的人生經歷也會有不同的體驗，不同的心境也會有不同的收穫。這就是音樂的美妙。 貝多芬的身世不必多說，人生經歷的坎坷只是修飾他偉大的一小部分，他所創作出來的音樂纔是我們應該去追尋與探索的目標。
在他的交響樂裏，有着他充滿個性的理想——全人類的自由和解放、勝利和歡樂、團結和友愛。在那複雜的時代環境裏，透過他個人痛苦的經歷，表現出來的是他獨特而鮮明的音樂個性：充滿矛盾，激烈衝突的戲劇性和勇往直前、熱情澎湃的英雄性。
都說人的某種性格所創作的作品也是被賦予了生命色彩一般，迫不及待地向聽衆們釋放自己的所有，將自己的色彩塗抹到聽衆的心靈裏去。 迫於音樂強烈的感染，我們也會開啓自己的大腦以及所有的身體感官，張開靈魂去擁向音樂，和它們親密接觸。
都說大師的孤獨是常人不能觸及的，大師的精神是常人無法理解的。固然是這樣，我們就不去理解罷了。不同的人們聽着同樣的音樂就有不同的感受，自己的感受與理解纔是最重要的，但是理解得越深，說明你離音樂家的內心便更進了一步。
來自音樂的懷抱無疑是具有誘惑的，這種誘惑可讓我們所創造出來的精神世界更加遼闊，更加通透，彷彿能夠嚐遍世間疾苦，品味各種人生！
高中日記 篇6
不捨晝夜的流水，陰晴圓缺的明月，樹的枯榮，雁的來去，翻飛的日曆，嘀答的時鐘，這一切讓你感到僅是自然現象？難道你就不能從中感悟什麼嗎？
——題記
風鈴在屋檐下清脆的響着，溫和的風，亮麗的陽光，斑駁的樹影與遠處起伏的山巒，闖入我靜謐的心境。啊，新的一天又開始了。
活着是多麼的美好。我們的快樂，在於付出，在於奮鬥的過程中，是否撒下了辛勤的汗水。但有時，我也聽到有些女孩抱怨沒有沉魚落雁之貌。可是，西方有一句諺語：鳥美在羽毛，人美在內心。是啊，有什麼能比一顆淳厚的心更可貴呢？我們的容顏是父母給予的，你我無法改變，然後心靈與精神，就應由自己來掙得。一個人的智慧、熱誠、謙虛諸多美德凝聚成特質，使她容光煥發，神采飛揚……
我們一路高唱着生命的讚歌，不僅追求生命的本身，亦追求生命的美。或許，對美的追求，可以說是一切生靈的本性吧！
然而美又該如何創造呢？孩提時，我每天上學都必須穿過一段小路。路旁栽滿了槐樹，鬱鬱蔥蔥。可是春末夏初，我意外地發現，它們的葉子失去了光澤，綠而不豔了。“你們不再美麗”，我說，“那麼漫長的夏日，你們將怎樣度過？”樹木不語，微風吹拂，送來陣陣沙沙聲，似乎在說：“我們依舊會活得快樂。”
一日，烈日當頭，我從這裏走過，看到人們正在這林陰小道上悠然漫步。就在那一瞬，我感悟到：樹，你好偉大！炎日蒸乾了你的水分你卻無怨無悔，用茂密的枝葉，換來了人們臉上那愜意的清涼。
我陷入沉思：我與樹同是自然的孩子，都有生的渴望和美的追求，如果我能用自己的美麗，乃至生命換來他人的幸福，換來大自然的幸福，不也無怨無悔嗎？
偶爾，我也翻翻書，讓自己的心靈在此得到澄清。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”其實，讀書並不是爲了這些，全然只是興趣而已。書頁中，有哲人深邃的智慧，有對生命誠摯的熱愛，散發着怡人的氣息，它讓我們從現實的泥沼中，跋涉到一個更爲美好的精神領域裏。
感悟瞬間，讓我感謝生命在一個自由的世界裏。這裏有着美妙的大自然，有着可貴的親情、溫馨的書香長伴。我可以學習，讓今日的自己比昨日更趨於完美！
青春的風鈴敲開我的心扉，青春的彩笛吹動夢想，青春的音符帶我奔向希望。青春，這黃金般的季節，有着無數珍貴瞬間，讓我們擦亮眼，一起去珍視它，創造人生輝煌！
高中日記 篇7
今天上午9：00我和駐村幹部__一起來到了駐點_居委會，與黨員及羣衆代表進行座談。在座談會上，黨員代表、羣衆代表交流討論的氣氛至始至終輕鬆、熱烈，他們暢所欲言，不僅道出了心聲，而且提出了許多很好的意見建議。
基層的意見實實在在。有的`反映村組溝渠堵塞了、魚塘變臭了，有的提出個別小組道路不好、雨天出行困難，有的認爲建設道路徵地補償不到位，談出了基層黨員、羣衆的所思所想所盼。
57歲的老黨員_x是個敦厚、質樸的老人，由於在20__年積極響應土地掛鉤工作，成爲第一個搬遷戶，但由於當時工作的失誤造成了老人的宅基地一直未安置好，村組幹部幾經協調都未能解決。我在瞭解到這個情況後，主動與老人溝通，瞭解他的心聲，並與相關對象戶和村組幹部一起會商這件事，在協調多方利益之後拿出了一個雙贏的意見，既解決了老人多年來宅基地的困擾，又程度了降低其他對象戶的損失。事後，老人緊緊的握住我的雙手，久久不肯鬆開。
看着他真誠的面孔、中肯的表情、積極的態度，聽着親切、熱情、純樸的話語，愈加覺得基層黨員、羣衆的可親可敬，也看到了一個地方發展的希望所在和動力所在。
_組_片的變電所由於一直以來的管理不善造成了原有變壓器被盜，有黨員代表反映近期的接連下雨會讓已有的變壓器受潮損壞，在瞭解到這一情況後，我立即聯繫鎮供電所協調解決變壓器的問題，並且組織勞力將變壓器轉移到安全乾燥的地方，爲村集體挽回了不必要的損失。
下基層是幹部與羣衆之間的“連心橋”，不僅僅是有着基層情況和羣衆意願，同時也是基層幹部對羣衆感情的真實記錄。不僅要嘴上說着老百姓，更要心裏想着老百姓。要做百姓的貼心人，要帶着感情下基層，帶着感情去傾聽百姓呼聲、瞭解百姓的困難，真正做到想羣衆之想、急羣衆所急、解羣衆所難。
高中日記 篇8
這些話我從剛纔的暑假就想和你說了，只是我每次開啟QQ想要和你說都退縮了，今天以這個特殊的方式說出來，我不知道自己希不希望你看到
上初中時，我和你被分到同一個班，我知道這是因爲我以後會喜歡上你。上初中後，你是班裏的學霸，而我呢，也緊跟在你後面，我那時對你的感覺就只是遙不可及，從初一到初三我從來沒有覺得自己會喜歡喜歡上你，甚至我們每天在學校也說不了幾句話，除了學習上的事情。雖然剛上初中的模擬考試第一和第二是你和我，我對你也沒有過多的關注。
初一到初三這段時間內，我一直坐在第一排，你在第二排，每天我轉頭向後看時，不經意間就會看到你，就是這麼巧，你正好也轉頭向我這邊看，我和你對視了一秒鐘後，轉過頭來繼續聽課，這種現象每天都會發生無數次，而我卻沒有注意到這個細節。
在畢業前的那幾個月中，我們兩個之間的接觸漸漸變得頻繁，漸漸親密起來，就像從不認識的人很快變成親密的好朋友，我不知道是你主動還是我主動，總之，謝謝你讓我在那段時間過得開心，過得快樂，我每天都不自主的想多和你說話，多靠近你一點，多看你一眼。我們回家順一小段路，所以我每天放學後會偷偷地等你背起書包走出教室，然後再機智的跟上去和你打招呼，和你一起走出教學樓、走出校門，一起順那一小段路。在路上，我們時而也會嬉笑打鬧，然後笑着分開。在那段時間裏，我們每天都這樣相處着，期間也有很多讓我難忘的事，比如：你“搶”了我的幾塊錢，你給我戴“結婚戒指”等等，其他就不多說了。然而可笑的是，我竟然還沒有感覺到對你的好感不知道你意識到了嗎？就這樣過了幾個月。
中考了，上天讓我們又在同一所高中重逢。開學那天，我去學校報到，一張接一張看着分班結果，終於在第三張看到你的名字，我當時心裏有些激動，覺得我們會同班。開始找自己的名字，終於在同一張分班表上的最後找到了。“我們同班了!""我們同班了！”
我知道這是上天在照顧我。
當天下午去教室報到，同學們一個個進來，我盯着教室門口，希望看到你，然而始終沒有。老師開始點名，我希望聽到你的名字，然而事實又令我失望。晚上我問你，你說去了隔壁班，那個班更好一點，你還說只有一牆之隔，我們可以經常見面，我們還約定每節課下課以後都出來在樓道里聊聊天，我也覺得挺好的，心情也變好了。
剛開學的幾個月，我們也確實是經常見面，但不知從什麼時候開始，幾星期甚至幾個月也見不到你，我漸漸沒有心情去學習，變成班裏的下等生，而你在班裏是學霸。我感覺我們之間的距離越來越遠。正因爲這樣，我才發現，我見不着你就經常想你，想見到你。突然有一天，我腦子發熱，就初中三年和上高中這段時間我對你的感覺和我們之間關係的變化、我們之間發生的各種事情，進行了仔細的推論，最終我驚喜的得出一個結論：我喜歡上你了！！我每次下課後都想去你們班後窗瞧你一眼，可是我都沒有，我似乎覺得兩個班之間有條界線，我始終跨不過去。我甚至到現在都沒有在你們班後窗瞧過你一眼，雖然我也經常從你們班經過，但不知爲什麼，我始終不能把頭轉向你們班，或許是因爲怕看見你吧。我漸漸麻木，開始害怕見到你，和你越來越陌生了，我對你的單相思好像也變淡了。這或許是因爲我的性格有點內向吧。
因爲我性格內向，所以上高中後我對初中同學是視而不見，避免遇見他們，避免和他們說話。對你也是這樣，但我並不想這樣，我遇見你時，不會主動和你打招呼，每次都是你主動打招呼，我的迴應也不怎麼樣，漸漸地，你可能覺得我不想和你說話，現在你也很少和我打招呼了。這都是因爲我的性格，我恨我自己！然而最近我們不經意間的對視，就像初中時那樣，雖然每次都只持續一秒，可足以讓我開心一個星期，真讓我對你的單相思又重新燃燒起來，一直到現在。我不知道，我對你僅僅是單相思卻喜歡你這麼長時間，或許是你也在暗戀我吧。嘿嘿。
寫到這裏，我大概也把我心裏所有的祕密、心裏話說出來了，啊，這一瞬間我覺得非常舒服。
最後我還想說，若你當初沒有“走後門”去隔壁班，我的學習熱情就不會消失，現在我和你就是班裏的“神鵰俠侶學霸”了。我的事業和愛情就雙全了啊。你看到了嗎，這是寫給你的情書，如果你看到，你應該能猜到我是誰吧。我也不妄想你會被感動的痛哭流涕，要找我當男朋友。我只想你知道，你在我心中有多重要，就是這樣。
我寫這篇情書，卻沒有對你說那三個字，是因爲現在的主要任務是學習，我不想因此影響你的學業與前程。