人生本沒有意義，每個人都要給自己規定一個人生的意義，所以職業規劃顯得很重要，以下是本站小編整理提供的學習心得，快來閱讀參考吧。
職業生涯規劃學習心得
前言
步入了大學生活，我們的生活空間自由大了，很可能會因爲無目標而迷失方向，給自己制定了目標，就有了起航的方向。因此，我們要好好地規劃我們的職業生涯，是自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那麼有意義，那麼實在!
編 者
20xx年4月
目錄
第一章 認識自我
1、個人基本情況
2、職業興趣
3、職業能力及適應性
4、個人性格
5、職業價值觀
6、勝任能力
7、自我分析小結
第二章 職業生涯條件分析
1、家庭環境分析
2、學校環境分析
3、社會環境分析
4、職業環境分析
5、職業生涯條件分析小結
第三章 職業目標定位及其分解組合
1.、職業目標的確定
2.職業目標的分解和組合
第四章 具體執行計劃
第五章 檢查和修訂
1、檢查的內容
2、檢查的時間
3、規劃修訂的原則和備選方案
第一章 認識自我
1、職業興趣——喜歡幹什麼 在興趣愛好方面，總的來說我的興趣和愛好還算比較廣泛。但我特別喜歡機械，工作與學習當中，我會給自己創造勞逸結合的條件，使自己辦事效率更高。
2、職業能力及適應性——能夠幹什麼 就自己對職業能力方面的看法，從某方面來說我的感性能力遠遠超過理性能力，邏輯思維能力較好，但語言表達能力處於中等水平，學習語言的能力一般，如果時間投入度還可以的話，相信會有不錯的成果。
3、個人性格——適合幹什麼 在性格方面，我熱情、正直而不呆板，對待學習態度端正，對待工作兢兢業業，在自己人際交往的圈子中，我努力用真誠對待每一個人，因爲我相信，愛出者愛返，福往者福來。我樂於交友，希望能朋友身上學到自己所沒有的優點。
毅力堅強但又有些倔強，決定了要做的事就一定要做好，如果認爲自己實在沒能力完成任務，我會適時放棄。
4、職業價值觀——最看重什麼
我最在意的是我的工作對我的提升空間。因爲我一直相信一句話，“活到老，學到老”，一個人所瞭解的知識終歸是有限的，爲了儘快的解決我在學習和生活中的經驗缺少的問題，我願意儘量的多接觸一些事物，人物，豐富自己的經驗。
當然，一定的薪金報酬也是一個剛出校門的大學生所必需的，這也是我看中的次要點。
第二章 職業生涯條件分析
參考人才素質測評報告建議，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較爲系統的分析。
1、家庭環境分析
經濟狀況、家人期望、家族文化、對本人影響
我從小就與機械結下了不解之緣，喜歡很多機械的物件，我的很多小時候的玩具都是一些機械玩具，我很喜歡把它們拆了裝，裝了拆，瞭解它們的零部件有哪些用途。我的父母都曾從事與機械有關的工作，他們在我選專業和志向時都很支援我的決定。
2、學校環境分析
學校特色、專業、實踐
我的學校----南京工程學院始終堅持教學工作的中心地位，把培養綜合素質高、具有較強實踐能力和創新能力的高質量人才作爲根本目標。在長期的辦學實踐中，不斷探索和創新，以“學以致用”爲校訓，形成了優良的辦學傳統和鮮明的產學研合作教育特色，是全國應用型本科院校協作組組長單位，國家高技能人才(機電項目)培訓基地。
我的專業----機械製造及其自動化具有很好的就業前景。南京工程學院機械學科的歷史可以追溯到創建於19xx年的上海同濟大學進階工業學校，有近百年的辦學歷程，是我院歷史最長規模最大的主幹學科。曾擁有機械製造、鑄造、鍛壓、焊接、熱處理、模具、汽車技術、工業設計等多個機械類專業。19xx年起，先後與南京理工大學、江蘇大學聯辦機電一體化、汽車技術本科專業， 20xx年合併爲機械設計製造及其自動化專業，設定了機械設計、機械製造、機電工程、流體傳動與控制、汽車技術、城市軌道車輛6個專業方向，開始自主招收本科生。經2次系部調整後，部分專業劃出機械系，另組材料系和設計系。
3、社會環境分析
就業形勢、就業政策、競爭對手
在未來的機械工程師必須具備的能力中，結合我國機械工程師的實際情況，應該特別強調創新和學習能力是最重要的基本品質。終身學習、善於學習是機械工程師的必備品質。我們所處的新時期，最大的特徵就是機遇和挑戰無限，學習永無止境。停止學習，就是被淘汰的開始。已有的知識不更新將快速老化。
機械工程師應當保持發揚自己傳統的優良品質：如認真嚴密、邏輯性強、全面權衡、追求準確性、系統性、結合實際、動手能力強等，同時克服機械思維、容易見物不見人、技術至上忽視市場等弱點，全面加強資訊技術和管理技術的學習掌握，塑造成爲新時期機械製造業和非機械產業都需要的複合型工程師，這也正是新形勢下我國機械工程師的新機遇。
高新技術產業化的要求、機械製造業結構調整提高素質的要求、機械工程師業務向廣大服務領域擴展的要求以及適應全球化競爭和國際性合作的要求。
因此，時代需求越來越向複合型人才傾斜，這是普遍的趨勢。
4、職業環境分析
南京有很多與機械有關的好的企業，如金城集團，熊貓集團，華東飛利普，長江水泥集團，浦鎮車輛廠，南京供電公司，金陵造船廠等。
第三章 職業目標定位及其分解組合
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業生涯條件分析)的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析：
內部環境因素
優勢因素(S)
在校期間，我多次參加學校舉行的比賽，並獲得許多獎項，如:南京工程學院機械工程學院“我實踐，我創新，我創業”演講比賽決賽優勝獎，南京工程學院第五屆高等數學應用能力競賽一等獎，多次參加CAD競賽等。
參加學院的勤工儉學的崗位，有吃苦耐勞的品質。
弱勢因素(W)
實踐經驗太少;有的時候會很固執。
外部環境因素
機會因素(O)
機械系是我們學校的知名專業，它的前身南京機專在南京的機械行業內可以說是比較出名，我們學院配備有許多昂貴的設備，可以供我們參觀學習，老師也富有經驗，對我們悉心指導。
威脅因素(T)
因受前一段時間經融危機的影響，機械的一些行業呈現比較低迷的狀態，勢必會對我們就業有所影響。
結論：
我的最終職業目標----當一名優秀的機械師。
第四章 具體執行計劃
(每個計劃大體包括：計劃名稱、時間跨度、總目標、分目標、計劃內容、策略和措施及備註)
(1)20012~20xx年
增加英語閱讀量，熟記詞彙，英語過四級;豐富計算機知識，計算機過二級;考工拿中級證書，考CAD製圖證書proe證書。加入黨組織。
掌握基本的職業技能
練習零件的測繪
琢磨我觀察的零件(結構方面、粗糙度、形位公差方面、模數選擇等)， 研究零件與零件之間的裝配關係，從而去感悟工程師設計的初衷
(2)2013~20xx年
畢業後能找到發展自我專業類型的工作。
第一年以學習爲主，第二年學習同時不段積累經驗拿到機械工程師職稱。 搞好人際關係，適應工作環境，在技能方面不段強化自己。
(3)2015~20xx年
能成爲一個某一領域的領軍人物;
學習更多的知識，能拿到進階證書;
積累更多的經驗，多創新，多思考。
第五章 評估與反饋
職業生涯規劃是個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及變化情況進行及時的檢查與修訂。
1、檢查的內容
(1)職業目標評估(是否需要重新選擇職業)
假如我一直找不到合適的工作，我會先找一份工作養活自己，並不斷積累自己，等待合適的機會。
(2)職業路徑評估(是否需要調整發展方向)
當出現專業發展前景實在不行時，我會考慮換工作。
(3)實施策略評估(是否需要改變行動策略)
如果我的做事方法不適合我的工作時，我會改變我的做事方式。
(4)其它因素評估(身體、家庭、經濟狀況、機遇、意外情況的及時評估)
2、檢查的時間
在一般情況下，我定期(半年或一年)評估規劃;當出現特殊情況時，我會隨時評估並進行相應的調整
職業生涯規劃的七條原則
1.公平、公開原則。
在職業生涯規劃方面，企業在提供有關職業發展的`各種資訊、教育培訓機會、任職機會時，都應當公開其條件標準，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現，是維護管理人員整體積極性的保證。
2.利益整合原則。
利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個人發展和組織發展的關係，尋找個人發展與組織發展的結合點。每個個體都是在一定的組織環境與社會環境中學習發展的，因此，個體必須認可組織的目的和價值觀，並把他的價值觀、知識和努力集中於組織的需要和機會上。
3.協作進行原則。
協作進行原則，即職業生涯規劃的各項活動，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實施、共同參與完成。職業生涯規劃本是好事，應當有利於組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風險，因此必須在職業生涯開發管理戰略開始前和進行中，建立相互信任的上下級關係。建立互信關係的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實施職業生涯規劃。
4.動態目標原則。
一般來說，組織是變動的，組織的職位是動態的，因此組織對於員工的職業生涯規劃也應當是動態的。在"未來職位"的供給方面，組織除了要用自身的良好成長加以保證外，還要注重員工在成長中所能開拓和創造的崗位。
5.時間梯度原則。
由於人生具有發展階段和職業生涯週期發展的任務，職業生涯規劃與管理的內容就必須分解爲若干個階段，並劃分到不同的時間段內完成。每一時間階段又有"起點"和"終點"，即"開始執行"和"完成目標"兩個時間座標。如果沒有明確的時間規定，會使職業生涯規劃陷於空談和失敗。
6.發展創新原則。
發揮員工的"創造性"這一點，在確定職業生涯目標時就應得到體現。職業生涯規劃和管理工作，並不是指制定一套規章程序，讓員工循規蹈矩、按部就班地完成，而是要讓員工發揮自己的能力和潛能，達到自我實現，創造組織效益的目的。還應當看到，一個人職業生涯的成功，不僅僅是職務上的提升，還包括工作內容的轉換或增加、責任範圍的擴大、創造性的增強等內在質量的變化。
7.全程推動原則。
在實施職業生涯規劃的各個環節上，對員工進行全過程的觀察、設計、實施和調整，以保證職業生涯規劃與管理活動的持續性，使其效果得到保證。