一、單項選擇題
1、需要的社會性特徵是指( C )。
A.需要有自己的內容,既包含物質方面的,也包含精神方面的;既指向社會生活與社會活動,也指向活動的結果
B.需要不會因爲暫時滿足而終止,它們具有明顯的中期性,每次需要滿足的同時,又不斷產生新的、更高的需要
C.人類的需要與動物的需要有本質的區別,在滿足生理性需要方面同樣受到社會歷史條件的制約,不存在超越社會生活與環境影響的生理需要
D.個人的需要與其個性密切相關,在遺傳和環境因素的雙重作用下,基本上可以斷言,世界上沒有兩個人的需要系統是完全相同的
E.需要一直處於變化之中,而這種變化既有來自身體素質,也包括由於社會生活條件造成的行爲改變
2、馬斯洛的需要層次理論把人類的需要由低到高排序爲( B )。
A.生理需要、安全需要、尊重需要、歸屬與愛的需要、自我實現的需要、審美需要、認知需要
B.生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、認知需要、審美需要、自我實現的需要、
C.歸屬與愛的需要、生理需要、安全需要、尊重需要、審美需要、認知需要、自我實現的需要
D.尊重需要、生理需要、安全需要、自我實現的需要、歸屬與愛的需要、認知需要、審美需要
E.自我實現的需要、審美需要、認知需要、尊重需要、歸屬與愛的需要、安全需要、生理需要
3、馬斯洛關於自我實現的需要是指( C )
A.個人追求安全、舒適、免於恐俱
B.謀求自由與獨立,得到別人的重視或讚賞
C.充分展現潛能與天賦,完成與自己能力相稱的一切
D.希望歸屬於某個羣體,在所處的羣體中佔有一個位置與他人交流並得到關心與愛護
E.人們追求秩序與美感,展現人性中富有創造性的一面
4、下列不屬於人類行爲的主要特點的是( C )。
A.適應性
B.多樣性
C.獨特性
D.指向性
E.可控性
5、習俗水平是指兒童開始關心社會的期望與別人的需要,分爲好孩子定向階段和( C )。
A.懲罰與服從定向階段
B.天真的'享樂主義階段
C.維護權威或社會秩序階段
D.社會契約定向階段
E.普遍的倫理準則階段
6、埃裏克森認爲,青少年階段在社會性與人格形成的過程中,所面臨的任務和挑戰是( C )。
A.自主、羞怯與疑慮階段,開始尋求自主性
B.主動性和內疚的衝突
C.自我意識繼續發展,並努力尋求自我的身份,在某些時候會出現個人的認同危機
D.親密對孤獨
E.自我整合與絕望
7、ERG理論把人類的需要劃分爲生存需要、關係需要、成長需要,其中成長的需要是指( C )。
A.滿足人的衣、食、住、行
B.發展人際關係
C.開拓個人潛力與才能
D.生命安全有保障
E.能夠影響人
8、( A ) 對社會工作產生了直接的影響,直接引起社會工作者對社會一些基本問題的思考.
A.後現代主義
B.女權主義
C.實證主義
D.人本主義
E.烏托邦理想
9、( E )理論認爲個人的問題源於內在的精神衝突,這些衝突與早期經驗有關,並且潛藏於潛意識中
A.存在主義
B.生態系統
C.社會支援
D.認知行爲
E.精神分析
10、一個公司女職員,最近感到工作壓力太大,在公司裏她也感到同事們都不理她,男朋友也離她而去。她最近常做噩夢,夢見一個大雪的夜晚,她站在路旁叫不到出租車,所有這些都認她感到非常沮喪,對工作和生活感到非常失望。治療師採用( C )方法對她進行治療比較合適 。
A.認知行爲
B.人本主義
C.自由聯想
D.增能
E.社會支援網
11、有一個二年級的小學生,家裏有一個姐姐。父母對姐姐非常寵愛,而對他則有所忽視。他在學校經常與同學打架,擾亂課堂秩序,經常不交作業,老師認爲他是一個問題兒童。社會工作者可以用( D )理論來輔導他
A.增能
B.人本主義
C.精神分析
D.認知行爲
E.社會支援
12、有一個10歲女孩,父親因爲犯罪行爲被關進監獄,母親在她很小的時候就離家出走,她由爺爺奶奶照顧。一年前爺爺去世,奶奶72歲,腳殘疾。這個小女孩身體狀況很差,經常生病,學習困難,性格內向,經常遭到同學欺負。她從不會把這些情況告訴老師,怕給老師惹麻煩。社會工作者可以運用( A )理論來幫助這個小女孩
A.社會支援
B.人本主義
C.精神分析
D.認知行爲
E.增能