一、單項選擇題(本大題共29題，每小題2分，共58分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求塗黑。錯選、多選或未選均無分。
1.邱老師經常梳理教學工作中遇到的問題，並運用教育學、心理學知識分析問題的成因，尋找解決策略，邱老師在這一過程中扮演的主要角色是
A.教育教學的研究者 B.行爲規範的示範者
C.心理健康的維護者 D.學生學習的組織者
1.【答案】A。
答題解析：本題考察的知識點爲教師的職業角色，題幹中指出該老師經常梳理教學中出現的問題並刻苦鑽研，體現了教師教育教學研究者的角色。
2.康老師經常在班上開展“成語知識競賽”“演講賽”“辯論賽”等活動。營造運用語文知識的情境。康老師的做法有利於
A.提高學生實踐能力 B.發展學生的互補性
C.促進教師專業發展 D.減輕教師工作壓力
2.【答案】A。
答題解析：本題考察教師某項教學行爲的優點，答題的關鍵點是能找出“運用……的情境”，當看到此時，大致可以判斷出該教學行爲是幫助學生進行實操訓練，排除法即可得出答案。
3.期末考試要到了，數學老師請綜合實踐活動課的吳老師把課時讓給他上數學課，吳老師欣然同意。他們的做法
A.合理。體現了教師雙方的意願 B.不臺理。不利於學生的全面發展
C.臺理。有利於提高學生的成績 D.不合理。違背了團結協作的要求
3.【答案】B。
答題解析：該考題透過常規行爲判斷應爲錯誤行爲，排除選項A、C。剩B、D兩個選項再進行二次辨析。題幹中明確指出原本的社會實踐課程被數學課所剝奪，也就是單純的以學科知識作爲學生學習的內容，不利於學生的全面發展，故選擇B。因D選項爲體現出團結合作內容，故不選擇。
4.學校派骨幹教師王老師外出參加培訓。王老師說：“我經常給別人做講座，哪裏還需要去接受培訓?還是讓剛參加工作的年輕人去吧!”關於此事的下列說法中，正確的是
A.王老師具有目隊協作的意識 B.王老師具有專業發展的意識
C.王老師缺乏終身學習的意識 D.王老師缺乏課程建設的意識
4.【答案】C。
答題解析：該考題透過常規行爲判斷應爲錯誤行爲，排除選項A、B。其次，該提幹反映這個老師因自身爲骨幹教師自居，並不參加業務培訓，體現出不積極學習的意向，所以體現出缺乏終身學習的行爲，故選擇C。D選項之所以不選，是因爲題幹中並未體現出課程建設，所以此選項屬於無關選項。
5.依據《中華人民共和國教育法》的相關規定，某地擬設立一所新學校，下列不屬於該學校設立必備條件的是
A.有組織機構和章程 B.有充足的生源
C.有合格的教師 D.有穩定的經費來源
5.【答案】B。
答題解析：《教育法》中明確規定，設立學校及其他教育機構，必須具備的基本條件(1)有組織機構和章程;(2)有合格的教師;(3)有符合規定標準的教學場所及設施、設備等;(4)有必備的辦學資金和穩定的經費來源。
6.某初中爲提高生源質量，自行組織入學考試，實行跨學區招生。該學校的做法
A.合理，學校有招收學生的權利
B.臺理，學校有自主辦學的權利
C.不合法，違反了尊重學生人格的規定
D.不合法，違反了免試就近入學的規定
6.【答案】D。
答題解析：該考題透過常規行爲分析，屬於不合法行爲，排除選項A、B。因題幹中涉及學校跨區域招生行爲，主體爲學校行爲答案選項爲D。C選項之所以不選，是因爲題幹中並未表現出不尊重學生人格等內容，屬於無關選項，答案爲D。
7.某縣級政府爲了提高本縣的中考成績，將轄區內兩所初中列爲重點學校，並給予政府傾斜。該縣級政府的做法
A.合法，縣級政府有權自主管理
B.合法，有助於校際教育質量竟爭
C.不合法，不能設定重點校和非重點校
D.不合法，應該平均分配各類教育資料
7.【答案】C。
答題解析：《義務教育法》第二十二條 縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分爲重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班，故選C。
8.張老師責令考試成績不及格的小強聽課半天寫檢查。張老師的做法
A.合法，有助於警示其他學生 B.合法，教師育管理學生的權利
C.不合法，侵犯了小強的人身權 D.不合法，侵犯了小強的受教育權
8.【答案】D。
答題解析：該題首先根據常識判斷該老師的行爲爲錯誤行爲，排除A、B兩個選項。該老師根據小強的學習成績，當其他同學都在正常上課時，該老師私自決定小強停課，顯然是剝奪了小強的受教育權，所以張老師的做法爲不合法行爲，選擇D選項。
9.某教師積極參加學校工會活動，並對學校的改革發展建言獻策。該教師行使的權利是
A.教育教學權 B.控告檢舉權
C.民主管理權 D.培訓進修權
9.【答案】C。
答題解析：該題主要考察教師的權利與義務等知識點，根據題幹中所提到該老師參加學校工會，獻言獻策，這正好體現了教師參與學校管理等工作，屬於教師擁有民主管理權。
10.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，對未成年人的社會保護不包括
A.預防未成年人沉迷網絡 B.禁止拐賣，虐待未成年人
C.履行監護職責，撫養未成年人 D.任何人不得在中小學教室吸菸
10.【答案】D。
答題解析：該題選項容易出現混淆，提問的是對未成年人的社會保護不包括是哪選項。其中A、B均從社會角度出發，排除;剩餘兩個選項中，有部分學生選擇C，要知道，根據《義務教育法》第四十三條“對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無着的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。”社會保護中具備此項。相反D選項發生在學校保護的範圍內。應屬於學校保護，所以答案選擇D。
11初中生曉東放學後在校外玩耍時不慎摔傷。對此事故，承擔責任的主體應是
A.曉東 B.學校 C.曉東及學校 D.曉東及其監護人
11.【答案】A。
答題解析：首選事故地點發生在放學以後的校外，初中生小東自己不慎摔傷，自身應對此行爲負責，答案選擇A項。
12.根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》規定，下面不屬於改革教育質量評價和人才評價制度的做法是
A.探索多種評價方式 B.網上綜合素質評價
C.建立多樣的平均標準 D.樹立終結性評價理念
12.【答案】D。
答題解析：該題考察的是教育評價相關知識點，我國現在正在積極建設多元評價模式，單一、死板的評價制度將逐步過渡爲多元評價模式。D選項恰恰強調了樹立終結性評價理念，即強調教育活動後對最終結果的單一評價模式，不符合實際情況，故選D。
13.孫老師把沒有按時完成作業的學生趕到操場上，讓他們在冷風中把作業寫完，說要讓學生明白學習的艱辛。這說明，孫老師沒有做到
A.關愛學生 B.因材施教 C.廉潔從教 D.嚴謹冶學
13.【答案】A。
答題解析：該老師將學生置於冷風之中，要求將作業寫完，完全沒有顧及學生的身體健康，所以答案爲A。其餘三項均不能反映出題幹中所暗示的資訊，故放棄。
14.鍾老師在班上設立“進步展示臺”，分類展示在不同方面有進步的學生。這表明鍾老師
A.不以分數爲評價學生的唯一標準
B.不關心學生的全面發展
C.不注重與學生家庭密切聯繫
D.不主動與教師密切臺作
14.【答案】A。
答題解析：從題幹中我們可以看出，該老師能看到學生的不同面，每個學生的各個進步都看得到，體現出老師並不是以分數作爲唯一的評價方式來評定學生。其餘三個選項在題幹中體現不出來，故不選擇。
15.班主任蘇老師發現，承擔本班數學教學任務的林老師經常讓學生罰站。面對這種情況，蘇老師應該
A.嚴厲批評林老師，責令其立即改正
B.耐心與林老師交流，探討更好的學生管理辦法
C.學習借鑑林老師的做法，提升自己的課堂管理能力
D.尊重林老師的主動權，不干預林老師的這種課堂管理行爲
15.【答案】B。
答題解析：首先數學老師的做法是錯誤的，作爲班主任就應該進行溝通引導和幫助改正數學老師的行爲，避免對學生產生不良的影響。根據選項，A過意嚴苛，不符合教師之間互相幫助互相溝通的平等原則，排除。C選項肯定了數學老師錯誤的行爲，排除，D選項
16.蔣老師的親戚開辦了一家培訓公司，希望蔣老師推薦自己班上的學生參加輔導班，或者提供班上學生的聯繫方式。面對這種情況，蔣老師應該
A.推薦學生參加輔導班，促進學生全面發展
B.堅決拒絕親戚的請求，並說明自己的的理由
C.提供學生的聯繫方式，目時推薦學生參加輔導班
D.僅提供學生的聯繫方式，不推薦學生參加輔導班
16.【答案】B。
答題解析：根據教師職業道德內容，從題幹中可以看出，蔣老師應該拒絕此行爲，排除選項A、C、D，選擇B。
17.微積分學的創立，極大地推動了數學的發展，過去很多初等數學束手無策的問題，運用微積分，往往能迎刃而解。下列科學家中，與微積分理論創立和發展沒有重大關係的是
A.牛頓 B.坷西 C.愛因斯坦 D.萊布尼茨
17.【答案】C。
答題解析：愛因斯坦是位物理學家，創立了狹義相對論和廣義相對論，曾獲得諾貝爾物理獎，與數學無關，選擇C。
18.人類社會經歷了三次科技革命，第一次科技革命的標誌是
A.蒸汽機的發明 B.紡織機的發明
18【答案】A。
答題解析：第一次科技革命的標誌即爲蒸汽機的發明，答案選擇A。
19.戰國時代有七個強大的諸侯國爭雄稱霸，史稱“戰國七雄”。下列選項中，不屬於“戰國七雄”的是
A.齊國 B.魯國 C.楚國 D.秦國
19.【答案】B。
答題解析：戰國七雄分別爲：齊楚燕韓趙魏秦。
20.下列名醫中，與“刮骨療傷”這一故事有關的是
A.張仲景 B.李時珍 C.華佗 D.扁鵲
20.【答案】C。
答題解析：這個故事出自《三國演義》，講述了關羽生擒于禁斬殺龐德之後，再次進攻樊城，卻被一枝帶毒的冷箭射中右臂，神醫華佗來爲他用刀刮骨去毒，帳裏帳外的人都面色如土，而關羽仍飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色的故事。答案選C。