2. 班級考覈小組規章制度
3. 班級合作小組規章制度
1、班級學習小組規章制度
一、建立的原則和目的
1、原則：根據學生學習基礎、學習能力、差異、習慣等將本班學生分成10個小組，尾組人數可多可少。
2、目的：培養學生的集體意識、集體榮譽感，增強學生的自主管理能力，力爭每個學生都可享受到高質量的學習生活，爲每個學生的健康發展奠定堅實的基礎。
二、學習小組規範
（一）組長職責
1、組長是學習小組的靈魂，每組設組長兩名負責組織和協調督促本組同學搞好衛生、課操、學習、集會等各項活動。
2、由組長組織本組同學展開自主學習和交流，組織檢查組員作業完成情況，落實課內外的學習並負責做好記錄。
3、由組長對組員進行分工，以便更好地完成任務，應注意讓組員輪流完成查找資料、畫圖、講解、質疑等各項任務，讓每個同學都能夠得到鍛鍊。
4、組長對組員及時評價、糾正，並將結果告知班主任和班委會成員。
（二）學習要求
1、組長應公平、公正，不講人情、面子，只講學習效果。
2、組員應服從組長安排，學習和班務工作應該做到分工明確，責任到人。
3、遵守課堂紀律，應做到“手中有筆，桌上有本，眼中有老師”，杜絕趴伏、睡覺、玩手機聽音樂等與學習無關的行爲。
4、積極參與課堂討論，認真解答學習問題，充分發揮主觀能動性和學習的自主自覺性。
5、組員應及時完成並上交老師佈置的作業，不找任何理由，不打任何折扣。
6、組內同學應互相幫助、鼓勵、督促，堅決杜絕耍橫、耍賴、撒潑等現象的發生，如有違反，應及時改正，並向組內同學道歉，並處以“評價與保障”條款的相應扣分和處罰。
三、評價與保障
實行他律與自律相結合的評價與保障制度。
1、組長根據組員在校的表現予以賦分，每天6分，每週按30分計算。
2、及時完成衛生打掃、廣播體操、大型集會的各項工作，如有違反，每次扣除積分當中1分。
3、課堂上不能有隨便說話、睡覺、玩手機、遲到、曠課等於學習無關的行爲，如有違反每次扣除1分。
4、認真完成作業，每缺一次扣1分，遲交一次扣0.5分。
5、組內同學自主學習、合作交流，課堂上不參加學習活動遊離於學習之外的每天扣1分。課堂上積極回答問題，對於回答正確的同學實行獎勵政策：1號同學答對加一分，2號同學答對加兩分，類推之，計入總分。
6、小組長每週公示一次成員得分情況，組內成員的總得分即小組得分，對於得分前兩名的小組實行獎勵（物質和精神，側重精神）；在期末彙總中積分前三名的小組及成員（表現極差的除外）自動獲得評優先的榮譽，其他小組中得分靠前的個人亦可獲得。
7、課代表在當堂課結束以後應及時向任課老師詢問同學們的課堂表現，每生被點名批評一次扣0.5分，成績計入總分。
8、班主任採取“自省”的懲戒措施，對於遲到、曠課等違紀的同學，由其在“自省記錄本”上寫上違紀的種類及違紀時間，並予以以上條款扣分的懲戒，同時在自省記錄上做好標記，每天對自己進行自我評價，優秀劃“√”，一般劃“∠”，較差劃“×”。
9、對於拒絕合作，屢次違反班規校紀拒不悔改的同學將交與年級和學校統一處理。
10、關於調位，第一次調位實行抓鬮原則，以後調位按小組積分多少，前三名的小組有
權自由選擇位置，後七名的小組抓鬮決定。
上述規定於學習小組建立起即刻生效，如有補充和修訂另附說明。
2、班級考覈小組規章制度
爲充分發揮班級大學生素質拓展學分考覈小組（以下簡稱班級考覈小組）在班級中的指導作用，結合學校、學院的相關檔案精神，以提高學生素質、推進班級文化建設爲奮鬥目標，依據《安徽農業大學輕紡工程與藝術學院班級素質拓展工作實施辦法（暫行）》主要精神，特制定此規章制度：
第一條班級以自然班爲基本單位，是組織教學和管理的最基本單位。各班級均應成立班級考覈小組。班級考覈小組是班級團學工作的負責者，受院大學生素質拓展工作部（以下簡稱院素拓部）領導。
第二條班級考覈小組一般爲6—10人，由班級團支書組建，組員包括：團支書、組織委員、宣傳委員、非班幹學生代表。團支書任班級考覈小組組長。
第三條班級考覈小組各成員均由班級投票選舉產生（一年級新生班級考覈小組成員可由班主任根據實際情況指定，一學期後改選），任期一般爲一年，可連任。
第四條建立健全正常的班級考覈小組例會制度，可根據條件安排特定時間地點召開班級考覈小組例會，並有專人對會議進行記錄，定時整理會議記錄並總結前期工作經驗。
第五條班級考覈小組內部成員需相互支援相互監督。
第六條班級考覈小組日常工作：
（一）在院團總支的領導下，用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想教育、武裝自己，堅持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針。
（二）認真完成院團總支、院素拓部交給的各項任務，具體項目考覈、素質拓展活動方面的工作參照《安徽農業大學輕紡工程與藝術學院班級素質拓展工作實施辦法（暫行）》進行實施。
（三）積極關注院團學、院素拓部工作動態，準確向班級同學傳達相關資訊，並能就相關狀況提出一些切實可行的解決辦法，配合院團總支更好地做好院團學工作；同時也能向院素拓部反應相關院素拓部工作的影響情況。
（四）要想求得發展，就要有堅實的基礎，而班級同學都是班級考覈小組最堅實的基礎，應充分發揮所有同學的特長、潛力。培養大家的參與意識，發掘創新精神，加強組織紀律性的傳輸，提高工作的實效性，使班級考覈小組工作更好地發展。
(五)加強與學院內其他班級考覈小組的工作聯繫，積極合作，相互學習、幫助，在使班
級考覈小組不斷進步的同時，也使全院班級考覈小組間建立了共同工作、共同發展的`目標。
第七條班級考覈小組成員職責：
（一）團支書：
1、負責班級考覈小組的全面工作，並結合實際制定出班級考覈小組的工作計劃，及時向院素拓部彙報，取得支援和幫助。
2、定期召開班級考覈小組例會，分析討論階段性工作，傳達和報告院素拓部的工作情況，提出今後的工作意見，團結班級考覈小組成員共同開展好各項活動。
3、檢查、評估工作計劃的執行情況，善於發現問題並及時解決。
4、堅持民主集中制的原則，遇事多與其他成員商量。
（二）組織委員：
1、協助團支書組織好班級考覈小組，抓好班級考覈小組的內部建設，做好班級考覈小組內的各項工作、會議的記錄。
2、總結內部建設的經驗，督促幫助班級考覈小組開展工作，落實紀律，執行班級考覈小組的決議。
3、做好相應的班級素質拓展活動的具體全面的策劃或方案。
（三）宣傳委員：
1、積極組織開展適合班級同學特點的積極向上的校園文化活動，寓素質拓展教育於活動之中，豐富班級的文化生活。
2、協助團支書規劃組織好理論的學習工作，並做好學習活動記錄。
（四）非班幹成員：
1、積極配合團支書、組織委員、宣傳委員的工作，善於提出有建設性的可行建議。
2、對團支書、組織委員、宣傳委員的工作代表班級做好監督。
3、班級合作小組規章制度
爲了深化課堂教學改革，充分挖掘合作小組的潛能，我校從2014年起，實行了小組合作學習與日常表現一體化管理，對小組成員進行捆綁式評價，努力把合作小組建成爲一
個有效學習的組織、有效管理的團隊，以此爲突破口，提高我校教育教學質量，現就一些嘗試整理如下。
一、小組編排
1、分組原則。遵循“異質編組、組間平行”的基本編組原則，對全班學生進行分組。分組時，教師充分考慮學生的知識基礎、能力高低、心理素質、年齡性別等因素，進行差異組合。二是實行“基本均衡，公平分組”。小組之間成績基本均衡，克服差生集中在某一小組，便於小組之間公平競爭，提高學生的競爭需求。
2、人員分工。小組人數一般以6人爲宜，小組成員基本穩定，每個學期可以根據學情變化進行2～3次的適當微調。組內設小組長一名，負責小組的合作學習和日常管理。在小組中，人人都是學習的主體，管理的主人，可設定紀檢員、衛生員、聯絡員，也可實行輪流負責辦法，讓每個學生有鍛鍊的機會。
二、小組文化
1、起好組名。各小組均創設了富有個性、積極向上的組名，響亮而有感召力，以表達全組同學的理想或誓言，也有的直接以小組長的名字爲組名，提高小組長的權威性和責任感。
2.形成組訓。合作小組成員透過討論，選擇名言、警句、格言，形成自己的組訓。高年級的同學還一起斟酌，自我設計激勵性的組訓，有效激發了小組成員的進取心，增強了合作小組的凝聚力。
3、確定組規。小組成員按照校規和班級公約，自主制定自己組的組規，就學習、紀律、衛生等形成規範，大家討論、共同制定、互相監督、全員執行，用組規增強各成員的自律意識和自我管理意識。
4、製作組牌。在班主任老師的指導下，各合作小組均製作小組標誌牌，將各小組創設的組名，形成的組訓，制定的組規編輯整理，製作精美，讓其提醒和激勵學生努力學習，積極進取。
5、展示空間。每一教室都有前後兩塊黑板，黑板按小組劃分展示區，作爲小組課堂書寫展示使用，同時把小組的突出成績進行表彰性展示記錄，讓學生看到榮譽和成績，從而增強榮譽感、幸福感。
6、活動文化。學校要求每一班級堅持在小組間，或小組內開展豐富多彩的各類校內外活動，以活動豐富學生生活，更重要的是提高小組的凝聚力，增強學生主人翁的責任感和自律意識。
7、組長職責。學校德育處制定了《合作小組組長職責》，明確小組長幹什麼和怎樣幹，以校還組織了小組長培訓，提高其履職能力，讓其成爲小組活動的靈魂，做教師的得力助手。