規章制度
遵守學生會總章，在接受量化考覈的制度中努力爲學生會工作。
所有成員要按時參加宣傳部例會，提前5分鐘到，負責會場佈置的人員提前20分鐘到，不得無故請假或遲到，有特殊原因要提前通知部長，副部長。
宣傳部實行分組輪流工作制度，每個小組接到任務之後要按時高效高質完成任務，由組長負責，部長檢查。工作中，各委員不得推脫任務，若沒有按要求完成指定任務，由組長負責所有後果。
部門內進行“每月之星”評選，以組爲單位，透過老師同學的意見打分（抽樣調查），部長審定得出結果，優秀獎勵。
工作中，每個成員要本着節約的原則，愛惜紙張和顏料，每次結束工作，要將工具清洗乾淨，將顏料蓋好，擺放整齊，並將工作地點打掃乾淨，宣傳板完成後要及時擺放出來，並且注意看管和收理。
做每一次宣傳都要精心設計，要計劃的工作，不得敷衍塞責。
工作計劃
宣傳部的工作任務在學生會各部中是相對比較繁忙的。我們將會在指定時間內完成學生會及各部委託的任務，做好各項活動的宣傳工作。完善宣傳部自身的建設，把宣傳部建設成一個團結積極向上的整體。宣傳部各個成員將在工作中努力提高自身素質，並積極主動的工作，豐富宣傳形式，在工作中推陳出新，不斷提高自己。
宣傳部的主要工作計劃由各部所組織的活動而定，所以在這裏只做一些設想。
1宣傳工作會議
與會人員：各系學生會宣傳部部長
會議內容：對如何加強宣傳力度，做好宣傳工作進行交流；公佈本學期計劃，鼓勵各部長提出寶貴意見並希望予以支援。
會議召開時間：
2海報大賽
主題：加強校風學風建設，震後重建，校慶，國慶
要求：海報類，形式不限，切合主題，能夠反映積極向上的精神
活動舉辦時間：
3校學生會會徽徵集活動
活動意向：學生會作爲具有代表性的學生組織，應有自己的形象反映真誠爲同學服務的主旨，故面向全校同學廣泛徵集校學生會會徽。
活動舉辦時間：
4爲12.9排練話劇
活動目的：12.9是學校的標誌性活動，透過話劇的排練不僅能爲學生會出節目又能增進部門的凝聚力。總之，一舉多得。
5重要節日、歷史事件的宣傳
宣傳部口號：宣青春豪氣傳時代佳音
一、指導思想：
本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作，以推進素質教育和新課程改革爲研究重點，堅持一箇中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。做到三個服務，即爲學校的發展服務，使教育科研工作成爲營造學校特色的新的閃光點；爲教師成長服務，使科研工作成爲提升教師素質的新的支撐點；爲教育教學質量的提高服務，使教育科研成爲提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發展，使學校教科研“源於教學，高於教學，指導教學”，繼續走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發展。
二、工作目標：
1、繼續以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學四項規範達標活動”的驗收檢查爲契機，大力加強教學常規進一步制度化、規範化和科學化。
2、以校本培訓和活動爲抓手，促進教師專業化發展，關注青年教師的二次發展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發展。
4、以制度求規範，以落實促規範，實現管理再上新臺階；以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。
5、主動做好教師教學案例、敘事的徵集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關教師參加學區第二屆教壇新秀上課評比，推薦相關教師參加市中小學教壇新苗評選。
三、主要工作及措施：
1、加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。
沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作爲教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、彙編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的`理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師，爲廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強化細化管理，健全和完善教科研製度，向管理要質量，向管理要發展。
教科室將在學校領導的關心領導和上級主管部門的悉心指導下，借鑑外校先進經驗，依靠民主科學的管理，制訂《鮑田中學教育科研管理條理》、《鮑田中學教科研課題管理辦法》、《鮑田中學青年骨幹教師培養、使用和管理制度》等一系列新制度，爲提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。
3、加強常規管理，努力做好“教學四項規範達標活動”的驗收工作。
在上學年的基礎上，繼續抓好教學常規管理的落實，重點抓好“備課”、“上課”、“作業佈置與批改”、“質量測評”等四個環節。特別要開展對於“三維目標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。
強化備課制度，切實提高教師備課質量，以備課質量的提高來促進上課質量的提高；作業要在教研組和備課組統一的前提下做到“四精四必” （“精選、精講、精練、精批”；“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”），真正做到在“輕負擔高質量”上下足苦功夫；質量測評要儘量減少考試次數，教研組和備課組切實把好命題關，並且及時組織考後的試卷和成績質量分析會，總結經驗，發現問題，改進質量管理措施。本學期第8周塘下教育學區組織初中教育教學常規檢查，學校行政將在第7周組織一次教學常規突擊檢查。
本學期，我校作爲瑞安市首批四所農村“教學規範達標”學校，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗收。依照《溫州市農村初中教師教學常規》和《溫州市農村義務教育學校教師“教學常規達標”評估表》，各教研組、備課組和教師務必認真做好上學年相關資料臺帳，特別在校本教研中要及時填寫《鮑田中學教師專業發展成長手冊》，自覺做好“六認真”教學常規工作，提高優質課率，確保以瑞安市最優水平透過溫州市教學四項規範達標活動的驗收。
4、完善校本教研，堅持“研訓一體”，實現“教”“學”“研”三者同期互動。
本學期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結活動。充分發揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質量的觀念，樹立以參與教科研爲榮，只教書不反思爲恥，樹立以撰寫教育故事、教學反思爲榮，拷貝教育故事、教學反思爲恥的榮辱觀，營造一個“我教故我學，我教故我思，我教故我寫”良好的教科研氛圍。
教研組研究的問題要來源於教育教學中的問題，以問題引導學習，促進研究。各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞着課題去研究，圍繞着問題解決去學習，真正實現“教”“學”“研”三者的同期互動，學有目的，研有成效，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身上，不斷提升教學的品位，促進教師專業發展。