教學目標
2 ． 學生寫作訓練
重點 ：目標 2
難點 ：目標 2
教學過程 :
一． 情境創設 , 匯入課題
同學們，我校有沒有規章制度呢？（有）那麼你會寫嗎？現在我們一起來學習規章制度的寫法。
二． 訓練步驟 ：（ 27 ）
1 ． 首先讓學生比較規章制度與調查報告的定義（ 5 ）
規：在一定範圍內制度的，對人們的.行爲準則和辦事規程作出規定的法規性和約束力的檔案。
調：對某一項工作、事情、方面的問題、經驗進行深入細緻的調查後寫的報告。
2 ． 比較規章制度與調查報告的特點：（ 10 ）
（ 1 ）效用的規範性
規章 （ 2 ）制定的嚴肅性
制度 （ 3 ）內容的周密性
（ 4 ）表達的明晰性
調查 （ 1 ）對針性是調查報告的靈魂
報告 （ 2 ）尊重客觀實際用事實說話是調查報告的重要原則。
（ 3 ）抓住典型，揭露事物本質是調查報告的關鍵。
三． 寫作指導 ：（ 15 ）
1 ． 根據學校的《中學生日常行爲規範》的寫法進行仿寫。
2 ． 擬寫一篇班級文明公約。
3 ． 根據學校搞的調查報告，擬寫一份調查報告
四． 寫作訓練
1 ． 第一二小組寫一篇《 99中專班的規章制度》採用條文式，第三、四小組寫一篇有關學習英語數學方面的調查報告，然後各組抽一學生的習作互相交流、取長補短。
五． 小結 （ 1 ）
六． 作業佈置 （ 1 ）：寫一篇總結典型經驗的調查報告