【我的母校百年校慶徵文】
一所學校年齡的衡量，與一個人年齡衡量方式迥然不同。一個人年齡日漸增長，意味着衰老，意味着生命的消逝和活力的流失。而一所學校的校齡越長，則意味着文化沉澱得越深厚，也意味着，歷史的畫卷上留下了越多屬於她和她的學生，她的孩子們的痕跡。
在這個秋天，在這所古風猶存的小城之中，一所老校，已經整整一百歲了……
一
樓梯處傳來一聲聲柺杖擊地的咚咚和一陣吃力而遲緩的喘息聲，一位耄耋老人的身影漸漸浮現。歲月如同無情的刻刀，早已在他的臉上刻下一道道深痕。曾經筆挺的脊樑，也已因爲揹負了太多的滄桑而變得佝僂。“終於找到了”，他帶着喘息輕聲道了句。擡起有些渾濁的，又彷彿噙着一絲淚水的眼，看了看門楣上那三個剛勁有力而又不失飄逸灑脫的大字：校史館。
這是他曾經的學校，是他生命的全部。他，就是這所學校的老校長。
靜靜走進館內，看着這熟悉的和陌生的獎牌、獎盃，有的已經生鏽，有的因風化而變得陳舊不堪，而更多的，卻依然熠熠生輝。老人緩步走到一排獎盃前，伸手撫了撫一隻獎盃柄上纏着的早已褪色的紅綢，不禁欣慰的笑了，一絲孩子氣的得意浮現在他的臉上。想當前，這隻獎盃還是他親手從省長手中領回，在回來的長途汽車上，他雙手緊緊抱着獎盃，興奮的一整夜都沒有閤眼。百年校史，自己也曾書寫過一段光輝。年輕時意氣風發的崢嶸歲月，彷彿又浮現在眼前。人生一世，能留下一絲痕跡，足矣!
退得門來，老人又回頭顧盼了一遭，好似依依不捨地回首自己逝去的年華。又回想起今日捧起“杏壇獎”的一剎那，他那曾接過無數榮譽的手，竟頭回有些顫抖。畢竟，那沉甸甸的獎盃，如同一張歲月的光盤，刻滿了自己一生的追求與奮鬥。
手撫光滑的牆壁，回首過去秉燭夜讀的清苦求學路，老人兀自微笑。年輕時，牆上滿是斑駁，而今，人滿臉爬滿了皺紋，學校倒變得年輕了……
秋風微拂，老人的身影慢慢消失在長廊的盡頭。
二
一陣紛亂的腳步聲傳來，然而又倏地靜止了。一羣身着潔白校服的學生，靜靜佇立在樓梯口，稚氣未脫的臉上掛滿了莊重，清澈的雙眼裏洋溢着虔誠。隨後，彷彿不願打擾歷史的沉睡，輕輕地，緩緩地走進。
瀏覽着先輩們光榮的歷史，凝視着百年以來學校獲得的各項榮譽，閱讀着那篇洋洋灑灑的《百年誕辰賦》，孩子們熱血沸騰：我們正是八、九點鐘的太陽，未來的美好即將由我們書寫!“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。我們一定要延續先輩們曾經的光榮，爲未來的世界塗上一抹屬於我們的光輝，爲屬於我們的時代，刻下一道深深的痕跡!
陽光灑下，“校史館”三個字愈發顯得熠熠生輝。
同學們懷着滿腔熱情，望了一眼湛藍的天空。在那裏，他們彷彿看到未來：一座座新穎的高樓拔地而起，小型飛行器穿梭在城市的天空，美麗的城市與綠樹完美融合。穿過如洗的藍天上飄着的`潔白的雲，望到宇宙空間裏，千萬個星球如地球一般煥發出勃勃生機，無數飛船穿梭在浩瀚的星河……人類進入了和諧發展的新紀元!而這美好的藍圖，正是由他們---新一代莘莘學子揮就!而此時，綠樹掩映中依舊靜謐的母校，正欣慰地望着他們，含着欣慰的微笑……
三
同學們離開了，偌大的校史館內靜悄悄的，好似從未有人曾踏破過這沉睡歷史的寧靜。老校長來了又去，同學們來了又去，沒有留下一點痕跡。
真的嗎?
不!
學校給他們的心靈烙下了永世不忘的痕跡。而他們，也曾用、在用、也將用自己的雙手，爲菁菁校園刻下不可磨滅的痕跡。而這所學校和她的學子們，又一刻不停地在慢慢演繹的歷史畫卷中，揮灑下專屬自己的痕跡……
時間知道，知道這一切，知道過去，知道現在，甚至，預知了將來……
百年痕跡今猶在，今人正當話百年。百年的輪迴，一段長長的校史，一道長長的痕!