在生活、工作和學習中，大家都寫過徵文吧，徵文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。怎麼寫徵文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的師德獲獎徵文《最難忘的一節課》，僅供參考，大家一起來看看吧。
每當我想起和學生們一起走過的日子，心中就會涌起一種說不出的激動，還有許許多多摻雜在一起無法用語言訴諸筆端的感覺。時光飛逝，三十三年，這一萬多個看似平淡無奇的日子，卻使我的生活深刻富足，充盈着濃濃的愛意，無論是我付出的，還是我的學生回報的，飽含着的都是從心底流淌出的真摯的情意。
三十三年，給學生上過無數節課，但有一節課卻讓我記憶猶新，終身難忘，而且時時在我心中掀起波瀾，撩撥着我的情愫。
記得那是四年前油菜收穫的季節。那年的夏天來得特別早，天氣十分悶熱。我記得清清楚楚那一節課我是扶着樓梯，一條腿艱難地慢慢挪上去的。因爲我母親高血壓從父親的三輪車上一個“倒栽蔥”，頭着地，兩隻耳朵，嘴角血不停地往外滲。我忙撥打120尋求救援，在最短時間送到荊門市一醫。因爲送去的及時，母親沒有生命危險。我星期天在醫院照顧母親兩天後，就讓父親照顧。回到學校，上完一天的課，放學後回家割菜籽。因爲着急，加上田裏有積水，有點帶梗。我用力一砍，剛好砍到了膝蓋骨。我簡單地用創口貼包紮了傷口，忍着痛堅持把一塊田割完了。晚上去看醫生，醫生說流血過多，怕壞事需消炎絞針。那一夜，我爬不了樓（因爲我家在五樓）就在學校門房將就了一夜。第二天早晨，我踮着一隻腳，用手撐着樓梯，來到了辦公室。拿起備課本和教學課本走進了教室。
五月中旬，正是六年級複習備考的日子，我顧不得疼痛，在講臺上給學生評講着試卷。我一隻腳尖着地，把重心全落在另一隻腳上。一會兒工夫，我就有點堅持不住了，顯得與往常有些異樣。正在這時，一位極瘦極瘦的女生，搬着她自己的凳子，走上講臺。“老師，您坐。”聲音極小又很害羞。“你把凳子給我了，你怎們做作業呢？”我試探着問。“我和同桌擠坐，也可以寫字啊？”她擡眼看了一下我。此時，頓覺一股暖流涌遍我的全身，一種爲人之師的幸福不由然充溢我的全身，我的疼痛感也似乎減輕了許多。“好的，謝謝你，萬佳秀。”我接過了她的凳子，激動得叫出了她的名字。這個女生是我們班家庭最貧困的孩子。她父親早逝，母親外出打工，常年不在家（後來聽說跟一個男人跑了）。家中就只有他們三兄妹。想到這，我不禁鼻子一酸，眼前彷彿又出現他們放學後因來不及做飯泡方便麪勉強度日的情景。平時，他們沒有衣服穿，是沙洋縣義工聯的阿姨們資助她們，是老師、同學及所能及地捐贈她們，是鄰居無微不至地關心她們。忽然間，我覺得這個孩子長大了，變得懂事了，變得知道感恩了。我讓這位女生回到了座位，雙手撐着講臺，把我膝蓋受傷的事告訴了他們。他們一個個被怔住了，隨即我掀起褲腿，露出包紮後周圍仍紅腫的'傷口。我頓了頓，擡眼看看靜寂的教室，輕聲對同學們說：“老師這節課就破例了，坐着講這一節課。可以嗎？”說這句話時，聲音低沉而哽咽。話沒說完，32個孩子異口同聲：“老師，坐着講。老師，坐着講。”聲音一浪高過一浪，我做了個暫停的手勢，他們才安靜下來。
於是，我坐在凳子上繼續講我沒講完的試卷。教室裏好靜，孩子們聽得特別認真，只聽見“沙沙”記筆記的聲音。這一節課，孩子們沒有了往日的竊竊私語，沒有了平時的隨心所欲，也沒有了和同桌的交頭接耳。全都是聽明白老師講解後的喜形於色，頻頻點頭。這節課，學生們學習特別投入，我被學生的舉動而征服。學生帶給我的感動和驚喜，像一股股清泉，源源不盡，浸潤着我的心靈，而我對學生的愛，也像陽光一樣，透過罅隙，溫暖着他們的心田。
這一節課，是我從教路上最難忘的一節課，也讓我擁有了人生中最寶貴的財富——感動，是教師最可貴的品質。一節課留給我的不僅僅是感動，也可以讓一個人的思想境界發生細微的改變。我也要用我的滿腔熱情去對待我所做的在別人眼裏看起來極其平凡的工作。
在以後的課堂上，我努力創建和諧課堂，儘可能地利用優質網絡資源，利用班級視頻展臺，利用班級QQ羣，讓學生交流分享讀書筆記，優秀習作，讓學生找到語文學習的快樂。因爲我喜歡看中央電視一臺董卿主持的《朗讀者》，我說我打算在班級也開展一個《朗讀者》活動，老師先拋磚引玉，我打算朗讀的作品是我的原創《娘心如枕》，將孩子們朗讀的熱情推向了高潮。雖然這些做法與學生的考試關係不大，或者說在短期內看不到明顯的效果，但我想爲學生以後的成長做好鋪墊也是好的。
因爲有位名人說，教師最大的幸福就是看到孩子們在成長。何以爲師德？我認爲把簡單的工作重複做，重複的工作認真做，認真的工作堅持做，而且儘自己所能去把它做到極致，這就是師德。
一節課給我的感觸太多，想法太多，很想用最美，最華麗的語言來形容我的這些學生們，可又不知如何來描述。只想說：“由衷地感謝這羣可愛的孩子，感謝他們把善良、友好、純真的一切帶到了我身邊，同時，我也會傾盡所有，去關愛他們，教育他們。願他們的美夢都能成真！”