在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫徵文的經歷，對徵文都不陌生吧，寫徵文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道徵文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的校園生活徵文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園生活徵文1
很早就聽別人說，初三的每天都是同樣的單調的日子，同樣的兵荒馬亂。每天疲憊不堪地趴在書桌上睡着。醒來後又帶着自責奮戰。也有人說，初三每天都在宿舍-教室-食堂三點一線中機械地穿梭。就是晚上加班，週末補課······ 可是伴隨着紛飛的蒼白考卷，伴着頭頂轉動的風扇，伴着夏天雨後無盡的蟬鳴。初三卻給了我不一樣的感受。
我的初三就像是綠芽萌發的希望之春，每一天都朝氣蓬勃，富有活力。使我在快樂中成長。
我的初三就像是陽光四射的熱情之夏，每一天都熱情洋溢，滿載希望。使我過得豐富多彩。
我的初三就像是梨橘耀金的成熟之秋，每一天都碩果累累，稻穀飄香，使我每一天都充實甜蜜。
我的初三就像是雪花飄飄的無瑕之冬，一個粉妝玉砌，亮冰潔雪的世界，使我每一天都紛飛希望。
當然，我的初三也是一個勞累的季節。爲了中考體育，我頂着似火的豔陽訓練，一次又一次地向50米的終點線奔去，鹹鹹的汗水淌過我們每一個人的臉龐，但是我們卻顯得那麼堅毅，永不放棄。
更多的，我還是愛着初三的。初三讓我受益匪淺，它讓我明白了珍惜時間的真諦，它讓我懂得了用心學習的重要性。分分秒秒，時時刻刻，初三總是給予着我知識的甘露，讓我能夠不斷地充實着自己並在充實中不斷地感悟着人生的美好。初三也讓我心曠神怡，當我苦思冥想而終於茅塞頓開時我會品嚐到成功的喜悅。當我偷偷轉過頭去和同學聊上幾句“閒話”時，我會感到一時的輕鬆。當我回到家，看到父母爲我準備的點心時，我會感受到生活的幸福······ 總而言之，我的初三給予了我很多很多。對於我來說，它就是一幅色彩豔麗的水墨畫，一片充滿着幻想的雲朵，一枝充滿生機與嫵媚的花兒，一個實現理想的時機。
我愛我的初三!
校園生活徵文2
上週五，我們四（2）班進行了“遊戲大比拼”活動。每個小組都必需爲大家介紹一種適合在學校玩的遊戲，在班隊課上爲大家展示。
一小組爲大家介紹的遊戲叫“趕豬過河”。遊戲規則是：準備兩塊橡皮，在桌子上用橡皮劃一道線，把兩塊橡皮分別放在線的兩邊，然後兩人石頭剪刀布決出勝負。勝的一方吹一下橡皮，誰先把橡皮吹過中線就勝利了。
二小組也不落後，他們展示的遊戲是“貓捉老鼠”。這個遊戲有三個角色：打醬油的人、老鼠和貓。老鼠和打醬油的人同唱一首歌，老鼠唱得相對輕一些。唱完後，讓貓分辯出哪個是老鼠。貓對了，大家爲他鼓掌，貓錯了，大家給他指正。這個遊戲很逗，全班笑聲不絕。
接着，三小組迫不及待地展示了他們的遊戲“三打白骨精”，這是個兩人遊戲。兩人先背對背站着，同時說：“孫悟空三打白骨精！”然後轉過身來，面對面做一個動作。有三個動作可以選擇，第一個是扮孫悟空，做出猴子眺望遠方的動作；第二個是扮白骨精，做出雙手叉腰的動作；最後一個是扮唐僧，做出雙手併攏置於胸前的動作。孫悟空贏白骨精，輸給唐僧；白骨精贏唐僧，輸給孫悟空；唐僧贏孫悟空，輸給白骨精。這個遊戲十分吸引人，每位同學都躍躍欲試，踊躍參加，成了本次課最受歡迎的遊戲。
四小組的遊戲是“照鏡子”。一位同學做動作，另一位同學扮鏡子。照鏡子的同學隨意做個動作，扮鏡子的同學就要做出鏡面對稱的動作來。同學們看得哈哈大笑。
五小組和六小組展示的遊戲是“數字拍拍手”。一位同學隨機說出一個數字，然後，大家開始輪流按順序報數，如果遇到含有這個數字或者是這個數字的倍數，必須用拍手代替，沒有用拍手代替的同學要爲大家講個笑話或表演一個節目。這個遊戲得到了大家的稱讚。
七小組爲我們帶來了“趣味撲克牌”，這個遊戲是在桌子上玩的。兩人用“石頭剪刀布”的方法決出勝負。贏的人先吹撲克牌，輸的人後吹，比誰先把撲克牌吹下桌子。這個遊戲和一小組的遊戲有異曲同工之妙。
八小組展示的遊戲是人人都期待的“紙上足球”。先畫一個足球場，然後用鉛筆在上面劃出一條線，代表足球經過的軌跡。誰先畫到球門，誰就贏了。
這次班隊課活動，各個小組介紹了不同的遊戲，給我們帶來了各種不同的體驗，豐富了我們的課餘生活，爲同學們帶來了歡樂，留下了美好的記憶。
校園生活徵文3
一轉眼，我在這所學校已經生活了三年了。我的校園生活是五彩繽紛的，是多滋多味的。
早晨，一邁進校門。就會聽到這一陣陣朗朗的讀書聲，這讀書聲爲校園的一天拉開了序幕。聽，那朗讀的一字一句，有中文的，有英文的，抑揚頓挫。美妙極了。在校園裏，我們早晨讀書，晚上鍛鍊身體，中午有的同學還會參加文娛活動。聽，有美妙的音樂，看，有熱火朝天的籃球比賽，還有充滿情趣的跳皮筋和丟沙包，非常熱鬧。
有人要問了，這樣日復一日，年復一年的生活多麼枯燥乏味呀？我要回答的是，我眼裏每天是新鮮精彩，每天都不一樣，每天都充滿生機，每天都會有不同的滋味。
校園生活是酸酸的。“這次考試，總體來說不錯，但是有些同學由於馬虎，能考好卻沒考上好成績，這些同學應該好好找找原因！”唉，看着這卷子，我羞愧難當，頓時心裏真不是滋味，好後悔呀，如果當時能好好檢查，這樣就不會出現這樣的錯誤。我的眼淚在眼眶裏打轉，恨不得找個地縫鑽進去，心裏酸酸的，難受死了。
校園的生活是甜甜的。有一次做數學題，全班同學都遇到了一隻“攔路虎”。可是我不服輸，我靈機一動，再讀題，畫圖，計算。終於，經過我的冥思苦想，我終於做出了這道題。看着這白花花的紙被我畫的密密麻麻，還滴了幾滴“汗水”的草稿，我心裏甜甜的，別提自豪了！
校園的生活是苦的。說到上學，都會說，是最苦的。是啊，學生們早晨早早起來，到了學校，一坐就是一天，上了一天的課，終於盼到了放學，可面臨的並不是什麼休閒輕鬆的時刻，而是厚重的作業。等作業寫完了，也很晚了，這一天也就過去了，所以說，學習是苦的。
校園生活辣的。這樣辣的生活，有時比辣椒還辣，常叫我憤怒。記得有一次，我發燒了，實在不舒服就在家休息了一天，可是等到第二天，我來到教室，才發現書桌裏放着我同桌的書，還放着許多垃圾，什麼嘛，我才一天不來，我的位置怎麼就被別人佔領了，我二話沒說，“啪”的一聲把她的書扔到了板凳上，看你還欺負我不，哼！
我在校園的生活中嚐到了很多滋味，酸如山楂，甜如蜂蜜，苦如黃蓮，辣如辣椒，我的校園生活就像是混雜着酸甜苦辣的百味冰糖葫蘆，其實每個人都只是嚐到了其中的一點點，所以有很多的大人到現在還挺懷念上學的時光的，而我們，正當這好時光，所以我們更應該珍惜，更應該珍惜這樣美好、多滋多味的校園生活。
我愛我的學校，我愛這多滋多味的學校生活！
校園生活徵文4
星期五下午，班主任張老師帶同學們去觀看學校大門口左邊的科技長廊。我爸爸是科技老師，我自然對科技感興趣，但是這個科技長廊我以前就看過，今天還是認真地再看了一遍，感受收穫很大。
學校的科技長廊主要是介紹中國的科技發展史，分前沿科技·克隆技術、海洋技術、生物技術、納米技術好多個版塊。 我最喜歡的還是前沿科技部分，因爲前沿科技改變了我們的生活，推動了社會的發展，古代的四大發明到今天的克隆技術，無一不是勞動人民智慧的結晶，無一不是推動社會進步的科技創新。
從愛迪生髮明瞭燈泡到今天我們使用的手機、電話乃至冰箱空調，都是科技創新的成果，也是社會進步的體現。作爲一個小學生，我們都有遠大的理想和抱負，我們在享受人類文明成果的同時，也應該認真學習，用知識和能力去參與科技創新，爲推動社會的進步作出自己的`貢獻！
科技，使不可能的事變爲可能；科技，能極大地提高我們的生活水平。今天透過觀看科技長廊，讓我深刻地明白了：科技改變生活！我們要很好地利用科技，發展科技！要從小就好好學習，養成愛科學、實踐科學的好習慣，長大以後讓科學造福全人類，讓我們的生活更美好！
時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：我的校園生活多美好！
校園生活徵文5
11月15日，小貝殼假日小隊的同學和家長們來到了德清縣的陽光生態園進行了這學期的第四次假日小隊活動。
一走近陽光生態園感覺這裏空氣清新、天空湛藍，一片片田野、一片片美麗的花園讓到這裏的小朋友們個個神清氣爽。迎面走來了位蘭花姐姐是我們今天的導遊，這裏的導遊都用各種花名來命名很有特色。第一個遊戲是是動物迷宮，迷宮是用一排排樹交錯而成，小朋友們是按照手上的地圖找到各種動物的印章，並把印章蓋在紙條上，找齊了所有印章就可以得到一個動物面具。看似簡單的遊戲，小朋友們找得可認真了，還看到了小隊員們很有秩序地排着隊，真是講文明禮貌的小貝殼呀！接下來是T臺秀，李俊賢、王牧原、何辰和傅夏陶穿上各種環保材料做出的衣服，李俊賢像博士、王牧原們像個沙灘來小美女，個個走在T臺上都很自信、很陽光。挖番薯是小朋友們的最愛，在藍花姐姐的帶領下來到了一片番薯地，大家領好了工具就開始熱火朝天地挖開了。原以爲番薯不會很大，沒想到今天的爸爸媽媽和孩子們挖的番薯真是形態萬千、各具特色。王驍翼挖的番薯像東瓜，潘誠昱挖得像哈密瓜，傅夏陶挖得像南瓜，閆宥均挖得像皮球，在大人們的指導下小朋友們個個滿載而歸。挖完番薯就要準備野炊了，走進野炊的地方真有百家宴的氣勢，一個個竈臺一個挨着一個，每個竈臺旁邊都有水池、桌子和一些準備好的菜。今天的大廚是王牧原的爸爸和媽媽，一個復責責燒葷菜、一個負責燒素菜，其他的爸爸媽媽負責打下手，一會油不夠了王驍翼爸爸很快遞到了手中，一會酒不夠了其他爸爸媽媽又馬上找來了。小朋友們今天也是大功臣，女同學幫忙打雞蛋、男同學幫忙燒火，個個忙的不亦樂乎！終於可以美美地吃上一頓了，吃着自己的勞動成果，孩子和家長們個個樂得合不攏嘴。
時間有些晚了，天空下起了小雨，大家要準備回家了。可是小夥伴們個個捨不得離開，就在不經意間他們走進了一個陽光房。哇！這不是童話世界裏的花園嗎？裏面有各種奇珍異草，有叫“一簾幽夢”的藤類植物，有像紅色、黑色狗尾草的植物，還有很多叫不出名字的。小朋友們在裏面轉了好幾圈都捨不得走，終於在大人的催促下，我們離開了陽光生態園，離開了這個充滿快樂的陽光生態園。
在這次活動中小朋友們體會到了勞動的快樂、體會到了團隊合作的力量，更在導遊介紹下認識了很多植物，真是有意義又充實的一次假日小隊活動。
校園生活徵文6
和諧校園，快樂生活
校園是乾淨整潔的，纔會讓我們感到安心；校園生活是五彩繽紛的，纔會讓我們感到快樂；校園生活是豐富多彩的，纔會讓我們感到喜悅；校園更是要充滿家的氣息，這樣我們纔會感到溫馨。
“沙，沙，沙”這是誰的聲音？哦，原來是風兒和大樹在唱它們共同譜寫的歌《沙沙沙》。今天在“地面村”來了一位客人——風，村長大樹親自去迎接。聽說風來了，村民們可高興了，花朵小姐綻放笑臉相迎，大樹村民伴隨着樂曲《沙沙沙》在舞蹈，矮小的草兒先生戴了個光禿禿的探頭器一堵風的“廬山真面目”。看，校園的“村落”多熱鬧啊！
“叮叮噹，叮叮噹”……音樂教室裏傳來了一陣陣優雅的琴聲，跟隨着一個個美妙的音符，想象着一幅幅美麗的畫面，同學們拿起了音樂書精神飽滿地唱起了歌。那輕鬆的曲調，快樂的歌聲，滿懷的激情，掀起了一個又一個高潮，同學們沉浸在這歡快的音樂中。
聽！“叮咚，叮咚”下課鈴響了。同學笑容滿面，帶着輕鬆愉快的心情，來到了棋盤室，展開了殊死搏鬥的棋藝大戰。站在一旁觀看的同學，有的有口皆碑地誇他這步棋走得好，有的卻爲下棋的同學下錯棋而心急如焚。咦！窗明几淨的教室怎麼默不作聲呢？走進教室，你一定會聞到淡淡的書香味，飄散在教室的角角落落。原來在教室裏的同學都手捧着書，兩眼久久凝望着書，埋頭暢讀，進入了書的海洋，遨遊在書的王國。
“嘻嘻哈哈”的操場上傳來了一陣又一陣叫喊聲。一個扎着馬尾
辮的小女孩在跳短繩。她用雙手拿着繩子一甩，雙腳靈活地往上蹦，她那一束馬尾辮在空中來回晃動，像一個舞蹈的精靈，那麼可愛，那麼快樂。“快，傳球，傳球，投進了，好樣的！”籃球場上盪漾着同學們富有激情的吶喊。愛好籃球的同學正在練習，他們虛心地學習着各種投籃的技巧。雖然，一顆顆晶瑩的汗珠直滾下來，一滴，兩滴??但是他們並沒有放棄，他們相信那一滴滴汗水，終能澆灌出成功的花朵。操場上不斷出現一個個敏捷的身影，不斷響起一聲聲吶喊。一張張燦爛的笑臉，一陣陣笑聲，使同學們沉浸在一個歡聲笑語的世界中，忘記了苦惱和憂愁，忘記了世界，也忘記了自己。
如果理想的校園生活是一張紙，我願做一支畫筆，盡情描繪燦爛的天空；如果理想的校園生活是一首歌，我願做那跳動的音符，傳遞着快樂和幸福；如果理想的校園生活是一片大海，我願做一隻小船，遨遊在它寬廣的胸懷。