在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫徵文的經歷，對徵文很是熟悉吧，徵文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那麼你有了解過徵文嗎？下面是小編爲大家整理的讀書徵文【優秀】，歡迎閱讀與收藏。
讀書徵文【優秀】1
小時候,我從花花綠綠的書籍中獲得的是一份直接的快樂.每一幅色彩斑斕的圖畫,都會令我開心好長一段時間.我有時盯着一幅圖畫"咯咯"的笑個不停,有一次,媽媽過來問我什麼有趣的東西這麼好笑,我便指給她看一幅黑色的水裏遊着一幅魚骨頭的畫,媽媽盯着我的眼睛告訴我:"這幅畫是在教育我們珍惜水資源,愛護環境啊!"哦!原來每一幅畫還有它的含義呀!
從那時起,每當我看書時,我便學會了從書中的圖畫中揣測它的含義.漸漸的,語文課本上的內容深奧了起來,不再是五顏六色的圖畫和簡單的漢字了,老師開始教我們理解文章的意思了.有一次,老師問我"她笑着流淚了"有什麼含義,我不懂,我覺得那是矛盾的,怎麼會一邊笑一邊流淚呢?接着老師便解釋說要聯繫人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能瞭解啊!從此,我不再看僅有圖畫的書了,我也會從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內涵了.
書看的多了,我感覺的到,我的心靈也越來越充實了,腦海裏也洋溢着對書籍的回味.然而,看書的過程中,也不是每一本書都能給予我歡笑的,常常有些書能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.在我還很稚嫩的時候,曾經讀過那本<<三毛流浪記>>,當時只覺着很有趣也很離奇,但在我之後重讀的時候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無限的悲傷,三毛的遭遇令我同情,更深深的體會到相比之下,我的幸運是難能可貴的.
我更加珍惜我的讀書機會了，我覺得每一本書都可以令我成長，獲得生命裏最真實的快樂。所以，每每我閱讀一本書時，我不單單把從書裏汲取的知識和經驗記在腦子裏，我發現有些東西會隨着時間被我遺忘，我必須用筆把這些財富記錄下來，這樣我才能學以致用，受益終身。這個習慣現在我依然堅持着，這也是我給自己的一個諾言，我必須恪守。
回首稚嫩的我，面對讀書，一片茫然，然而在走幾步，邊摸索到了讀書的路;待我成熟了些，讀書是我努力爭取的鑰匙，因爲我知道它可以幫我解開人生的難題，我會繼續把握這讀書旅程，我相信，明天我會看見，更燦爛的太陽冉冉升起。
讀書徵文【優秀】2
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾說過：“書是全世界的營養品。”可見，讀書對人們有多麼巨大的幫助。
可是小時候的我，看着書頁上那一個個枯燥無趣、艱澀難懂的方塊字，大叫：“沒意思!”讀書對於兒時的我來說可以算得上一件苦差事。隨着年齡的增長，我驚奇地發現原本在我看來毫無生機、死氣沉沉的方塊字彷彿活了起來。它們像一個特殊的符號，組成了一幅幅美妙的畫，讓我沉迷其中，無法自拔。正是從那時起，我愛上了讀書，覺得書中的世界比現實生活寬廣了好多好多，看書是一件多麼有意思的事啊!我開始不再像個野孩子似的一天到晚在外面瘋玩，將更多的時間和精力化在讀書上，在書的王國中領略另一個世界的美好。
記得我剛上兩年級的時候，全家人準備一起去舟山影城看電影。這對我來說是個天大的好消息。可就在即將出發的時候，我卻迷上《淘氣包馬小跳》這本書。我很快被其中那豐富多彩的內容吸引了，將去看電影這件事忘得一乾二淨。媽媽一再催促，我嘴上答應着，可就是不願放下手中的書本。時間一分一秒地流逝着，我沉浸在書中的世界裏，像條小魚盡情地遨遊，像只蜜蜂採擷着知識的花蜜，同時也收穫着無比的快樂……然而，這時心急的表姐早已按耐不住性子拉着父母出了家門，將我一人留在了家裏。當合上書，四下尋找他們時，我才發現家裏空空如也，只有我孤零零地坐在沙發上捧着書。“唉，錯過這麼好的機會。算了，書還沒看完呢，繼續看下去吧!”我喃喃自語道，再一次沉浸在了書海中……
雖然那一次我錯過看電影的機會，一個人在家裏打發時光，但是書令我縱使寂寞難耐卻依舊感到充實與快樂。讀書，令我從原本那無知卻又貪玩的頑童成爲如今視野開闊、熱愛學習的好少年。讀書讓人獲得知識，明白事理，爲人生亮起了一盞指航燈，爲走向成功鋪下墊腳石。因爲讀書，我變成了另外一個自己不再貪玩，不再嬌慣，耳畔也再沒有了父母因恨鐵不成鋼而發出的聲聲斥罵……
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，閱讀帶給了我快樂，帶給了我知識。書香飄飄，將一路伴我成長!
讀書徵文【優秀】3
戰爭還在繼續，露易莎卻爲我們開啟了一扇通往和平安寧的大門，我們進去後立刻被馬奇一家的幸福生活所吸引。
父親隨軍出征，沒有漂亮的聖誕禮物，姑娘們的天空也曾被烏雲籠罩。她們在母親和鄰居的幫助下很快就勇敢地承擔了生活賦予的磨難，時刻準備用積極的心態迎接雨後絢麗的彩虹。她們協助母親操持家務，用自己的雙手書寫人生。
那年我16歲，幻想同梅格一樣擁有驚人的美貌，成爲家庭舞會上最璀璨的星星，等待我的白馬王子從空中飛來帶我進入幸福的殿堂。
當我26歲的時候，我看見了梅格肩頭的責任，她用自己辛苦工作所得的微薄收入來減輕家庭的負擔，把小小的虛榮藏於心底，當我看見梅格的雙手由白嫩變成粗糙，我明白了什麼叫勇敢和愛。這時候，我更願意自己是男孩子般的喬，有着堅強的內心，經過了歲月的打磨，仍不更改對家人強烈的愛和無私的奉獻。貝思和艾米的優秀品格也常常吸引着我。
在《小婦人》中，沒有戰爭和貧窮帶來的抱怨和頹廢。相反，我們看到了一種堅忍不拔的精神力量在凝聚，另外一種形式的優雅生活在上演。鄰里間相互幫助，用愛贏得別人的尊重；姐妹間互訴衷腸，一天下來積存的所有不快都在睡前的擁抱和親吻中煙消雲散。
這是一本令人難忘的書，卻沒有任何空洞的說教。主人公用講故事的形式發表自己對人生的看法，作者又是那麼巧妙地將生活哲理穿插到一個個小故事中。這本書教會我怎樣勇敢地面對生活；怎樣用勤勞和智慧創造生活；怎樣用寬廣的胸懷包容生活。當姑娘們厭倦了外出工作，當她們想回歸不勞而獲的日子，那位聰慧的母親，只是按照女兒的想法設計了一個小小的圈套，及時引導女兒走上正軌。
有人說愛是這個世界上最偉大的力量，只有強烈熱愛社會熱愛生活的人，面對困難時才能產生戰勝困難的強大決心和力量。也許我們所處的和平時代再也不會發生戰爭，我們的物質生活也不可能倒退到兩個多世紀前的美國，可是我們的時代仍然需要用一種精神來支撐，那就是當我們面臨困境時表現出的勇敢和堅強，也就是我們無論身處何時何地心中永遠保留一片愛的芳草地。只有這樣，我們才能幸福地生活在和諧的社會大家庭中。
馬奇先生終於回來了，這個家庭在經歷重重困難後又恢復了往日的寧靜和快樂。當優美的音樂在屋頂縈繞，我們祝願馬奇一家永遠沐浴在愛和希望之中。
讀書徵文【優秀】4
在奔騰的河流中，在遼闊的大海里，在一個又一個記憶被吞噬，我只好在混亂中，找到它。
唉！還得從三年級說起啊——書，是一個神奇的東西，尤其是《一百個公主故事》，我可愛看啦！“媽媽，帶我去書店好不好？”稚嫩的聲音伴耳響起，快看，我又在像媽媽撒嬌呢！“好——好——好，愛看書好，不過，這速度也忒快了點……”額，呵呵呵！
我看書其實也挺“認真”滴哈！囫圇吞棗是少不了的啦。該吃飯的時候，看書；不該吃飯的時候，你猜她在幹嘛？？——哦！被你猜對啦，還是看書唄，呵呵！書剛買來，不一會兒，“媽媽，我看完了。”，又是一大疊的轉交給媽媽，一問起來啊，又是忘光光……
書，就這樣陪伴了我好幾年。
古人常說：“書，是精神的糧食。”（不要嫌我嘮叨！）四年級的時候，小朱老師還在教我們，期末考試了，我們還是沉浸在書的海洋，走過的人，還以爲這班都是書呆子呢。每一位老師都很喜歡我們，可偏偏他就不一樣——他不讓我們看書。你都不知道，沒書，我會餓——死——的。在沒人的時候，我會偷偷翻上幾頁；老師不在的時候，會悄悄拿本來；回寢室時。塞上一本在衣服裏，帶回寢室看。
一轉眼，五年級。換了一個新班主任，是一個很開明的老師，下課後會把作業收走，留給我們充足的娛樂時間和看書時間。偶爾呢，還是會在上課讓我們看看書呢！這一次，我將會再一次與書親密接觸。哦~說到這，我還得講件事兒——
有一次教室裏座無虛席，有的人玩。有的人吵；有的人鬧，有的人靜，而我——裴靜怡，就是靜的那一類。匡老師站在門口：“靜——怡——，來一下。”我愣是沒反應（打醬油的吧~~）嗯——沒聽見；額，還是沒聽見；汗，你到底聽見沒有啊。呵呵！“靜——怡——過來一下——！！”哦，這會兒聽見了。可見，我多少認真啦（被怪我自戀，事實好不好）。
自從步入六年級，《明朝那些事兒》開始進入了我的生活。我學會了慢慢品嚐，細嚼慢嚥，許多印象深刻的，總會拉攏我多讀幾遍。
書，讓我在大海中啓航；讓我在智慧中穿梭；讓我在艱難中生長。書，會永遠陪伴我成長……
讀書徵文【優秀】5
一縷陽光鑽進屋內，靜悄悄的屋子裏飄者書的香味，一個女孩靠在躺椅上慢慢品讀着美文，安恬的惻影光彩奪目。
——題記
從小就和書本有着不解之緣，記得爸爸對我說過，滿歲生日那天抓鬮時，小小的我望者桌上一大堆花花綠綠的東西，毫不猶豫地選擇了唯一的一本書——《悲慘世界》，兩隻小手不停地撫摩着書面，臉蛋笑得像一朵綻開的百合花。從此以後，書本陪伴着我，開始了一段奇妙的旅程。
5歲
喜歡依偎在媽媽的懷中，聽着白雪公主和七個小矮人的故事，看着一幅幅可愛的漫畫，做着我年幼的夢想；喜歡坐在家門前的臺階上放着“小頭爸爸和大頭兒子”的磁帶，看着空中自由飛翔的鴿子，望着大柿子般的夕陽慢慢向西邊移去。我的童年時代，是由無數個童話故事組成的，它們把我的童年鍍上了閃閃發光的金色。
10歲
不再滿足於童話的我，開始讀起了中篇小說。沉浸於一個個故事情節，爲主人公高尚的品格感動流淚。常常爲了一本書去遲了而賣光和媽媽吵嘴皮子。一把鼻涕一把淚地到爸爸跟前。爸爸往往帶着我兜遍所有書店。還喜歡讀歷史書本，感嘆於一個個愛國英雄英勇無畏的付出，舉起雙手對父母說：“將來長大後，我一定要爲國爭光！”少年時代是夢幻般的藍色。
15歲
喜愛與好友一起漫步在校園的小道上，吟誦一首首古代的詩詞。柳樹抽芽時：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”烈日炎炎時：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”秋風送爽時：“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”冰天雪地時：“遙知不是雪，爲有暗香來”朗朗上口的詩句，青春的笑臉，映在了沒一片土地之上。望着鮮紅的太陽，感覺未來無限美好。青年時代是火焰般的紅色。
靜悄悄的屋子，常常會看到一個女孩品讀着一本書，那便是我。書就如一把鑰匙，開啓我成功的大門；書就如一滴雨露，滋潤我幹甜的心靈，在我成長的道路上，書真的給了我許多許多。
花開花落，我在成長。
五光十色的時代，五彩繽紛的故事。
一路上，有書本陪伴，我的生命變得更有意義。我知道，我會一直讀下去……
讀書徵文【優秀】6
用詞準確，過渡自然，脈絡清楚，都爲文章的生動增色不少。
與好書一起成長
記得外婆告訴我，週歲時的“抓週”我先抓的是剪刀，接着抓筆。由此外婆斷定我長大了一定和藝術結緣，總之不會是個不學無術的孩子。
現在我已經是四年級的孩子了，雖然也很喜歡畫畫、手工，但充其量也就是業餘愛好而已，我想小時候也許是那把剪刀太精緻才吸引我的吧。倒是筆，成爲我生活中最忠實的夥伴。確切的'說，都是讀書惹的禍。
從三歲開始，媽媽就給我買了許多色彩鮮豔、圖案簡潔明快的各種卡片，我的第一課就從認識卡片上的字和事物開始了。以後，是簡單的繪本兒童讀物，再以後是少兒注音讀物，現在我已經可以手捧經典的少兒文學作品，徜徉在書海中了。因爲讀的書多了，視野開闊了，手也就開始癢癢了，沒事時也學着小作家的樣子，自己信手寫些讀後感、自編些童話故事什麼的，從來沒想過爲什麼寫，其實都是寫給自己看的。不過，我的作文水平在班裏可是出類撥萃的，連媽媽都常常誇我的文章寫得好！在心中暗暗竊喜時，我忍不住撫摸着那一本本自己最心愛的書，並向它們投去感激的目光。
雖然自己有時候的確是個“小書蟲”，只要一讀書就算天塌下來我也不管，但其實自己也是個很任性的女生。喜歡賴牀、不愛整理房間、愛玩“螞蟻窩窩”、愛玩網絡上的“摩爾莊園”、不好好吃飯愛吃零食，都是我的壞毛病。任憑媽媽怎麼“河東獅吼”，我也無所謂。只有走進我珍愛的書籍中，只有當我和那一個個活生活的書中人物親近時，我纔不會感到慚愧、不安。雖說不好意思和媽媽說什麼，但下次媽媽再對我“河東獅吼”時，我已經能趕緊終止自己當時任性的行爲了。慢慢的，慢慢的，我隨着書中的夏林果、安妮、匹諾曹、青鳥、海倫凱勒一起成長，和他們一起笑、一走哭……終於有一天，媽媽邊摸着我的頭，邊對我說“你真的長大了”！
我一直記得那句隨處可見的讀書名言：書是人類進步的階梯。對我來說，書，的確是我進步的階梯，我將踩着腳下這一個個堅實的階梯，走向我自己的人生舞臺！
讀書徵文【優秀】7
書是一個我們多麼熟悉的字眼,無時無刻不在我們身邊。課堂上書聲朗朗,在家中如飢似渴……讀書讓我開闊了視野,讓我增長了知識,讓我得到...
書是一個我們多麼熟悉的字眼，無時無刻不在我們身邊。課堂上書聲朗朗，在家中如飢似渴……讀書讓我開闊了視野，讓我增長了知識，讓我得到了進步，讓我懂得了許多道理。書是人類進步的階梯，書也是我們的良師益友，我們也可以從書中得到許多的知識。
書，引導我們去追求人生的道理。因此，我常常喜歡去藏書豐富的圖書館或書店，一去就是大半天。當來到書店或圖書館時，我就像一條小魚一樣，在書的海洋中盡情的遨遊。一會兒，將這本書看看；一會兒，那本書翻翻。如果，碰到我愛看到的書，那就更不得了。有時，一看就是幾個鐘頭。有一次，我看到《可憐的小安》這本書，高興極了，迫不及待的拿起它在椅子上看起來，當我讀到結尾的時候深表同情，眼淚情不自禁奪眶而出，害得我被別人用怪異的眼光包圍着.人可一日不食肉，不可一日不讀書。書就像一個巨大又豐富的寶藏，等待着我們一次次地去發掘。每當我捧着一本書閱讀時，總覺得有種快樂陪伴着自已，總會被這些生動、趣味的描寫吸引住。一本好書能夠讓自已愛不釋手。爲什麼會這樣呢？因爲讀書時總想知道下一節，下一章又會有什麼樣精彩的內容等待着我。曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活着才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。
書，是開啟知識寶庫大門的鑰匙。書是我們學習上和生活中不可缺少的精神食物。有了書我們的學習纔會更豐富，我們的生活纔會更多彩。我讀書，我快樂。書，把我帶到了美麗的童話世界，讓我展開了理想的翅膀。我真的很希望自己是那機靈活潑的小紅帽，有個疼愛自己的奶奶；我真的希望自己是那隻人人排斥的醜小鴨，可以憑藉自己的努力，最後變成一隻人人羨慕的白天鵝……這些童話點綴了我金色的童年。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
我讀書！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼爲人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
讀書徵文【優秀】8
這兩本書本不搭邊，但書中的一個細節在我的閱讀史上產生過聯想，至今記憶猶新。
黎汝清的《海島女民兵》文革前就出版了，先是以“女民兵的故事”爲題在《收穫》1966年第1期上發表，同年由人民文學出版社出版單行本。那時我還小，沒看到。1972年修訂重版時，正好是“書荒”年代，我也讀初中了，飽受了閱讀飢渴，也不知道是哥哥還是姐姐借來的這本書，我是看了又看。有一段於全書無關緊要的小情節，我卻羨慕得不行：公社的文書陳小元算是島上的小知識分子了，女民兵排請他做夜校識字教員。開學第五天晚上下起雨來，等了好長時間小元也沒到。於是書裏的主人公海霞就到他家去找，發現小元半躺在牀上看書，就一把抓過他的書，摔到地上問道：“……該不是你又看你的《紅樓夢》了吧！”
雖然小元當時看的並不是什麼《紅樓夢》，但透過這段對話，可以看出小元肯定有這部書。我想，如果他讀的不是什麼關於水稻方面的書，而是真的在雨夜裏讀《紅樓夢》，是不是更浪漫一些？《紅樓夢》在文革期間遭遇塵封。我還是在下鄉以後纔看到《紅樓夢》的後兩冊，而且已經破爛不堪了，即使這樣，我還郵給在部隊的學友。所以，儘管海霞是以揶揄的口吻譏笑小元，但當時給我的印象是，小元比我幸福多了，他有《紅樓夢》。
全本《紅樓夢》撈不着看，但愛讀書的在鎮裏小學當老師的母親借來了一本《紅樓夢詩詞註釋》，我從中摘抄了不少，特別是第七十八回裏的賈寶玉的《芙蓉女兒誄》。這篇悽悽慘慘慼戚的誄文，實在讓我唏噓不已。說到《紅樓夢詩詞註釋》，後來我還碰到一件尷尬事。那是1978年讀師專的時候，我從學校圖書館裏借了一本牡丹江師院1975年編印的《紅樓夢詩詞註釋》，與我先前看到的大同小異，畢業時想還給學校，但怎麼也找不到了。這可害苦了我，按圖書館規定，一般圖書丟失的按2倍價格賠償，絕版的按6倍賠。我借的這本因是內部資料，無定價，而且是文革年代出版的，肯定是“絕版”了。跟館長說了，館長也很爲難，說是不好處理。當時給我們講中國現代文學的是來自魯迅家鄉的葉德裕教授，他得知此事後跟我說：“沒關係，我家裏有一本，拿去還了就是了。”一件難事就這樣解決了。畢業後，我還跟葉老師透過信，探討過現代文學研究的問題。
李希凡的名字在那時也很響亮，1954年創造了“小人物”與紅樓夢的神話，由此山大的
讀書徵文【優秀】9
從x月1x日到比賽的最後一天，我覺得漫長而又短暫。漫長到讓我覺得這期間每晚備戰到凌晨三點的每分每秒都是煎熬，短暫到最後一輪的四十五分鐘的課堂教學時間，讓我沒有再來一次的機會。整整x天的勵練，一絲絲，一點點，一輩子刻骨銘心。
一路走過來，有很多很多的感悟。同事說我成熟了；父母說我清醒了；朋友說我厲害了教學比賽獲獎的獲獎感言教學比賽獲獎的獲獎感言。不管是怎樣的一個評價，我都用最平和、最淡然的心態去面對,因爲我全力以赴了，因爲我沒有留下遺憾。可以說，比賽鍛鍊了我，比賽讓我成長了，比賽讓我收穫了自信。這就是這次教師基本功比賽帶給我最大的感悟。
雖然每次不願老套的感謝這感謝那；雖然知道幫助我的人不需要我回報他們；雖然感謝兩個字並不能表達我所有的情緒，但此時此刻，我最想說的還是感謝，比賽的歷程，一路走來，全都是感動。感動xx的一點一滴的指導，聽我說我的思路，幫我出謀劃策，直至封閉備課前的那個早晨，師傅還特別打電話來給我打氣，甚至關照我上課的時候再慌張，都不要 “跑”，一定要用最冷靜的狀態去面對課上的一切生成。感動教研組的同事們，他們對我的說課方案，逐條的分析，找出缺點與不足，再增加新的想法；爲了一個課堂小律動，我們反覆修改了十幾次，只爲能將最優秀的一面展示出來。
可以說，最後呈現出的每一個巧妙獨特的教學設計，每一張美觀適宜的幻燈片，每一句富有感染力的教學語言，都是我們體育教研組一次次討論研究，在一次次思維碰撞中，激發出的教學設計靈感，是我們教研組集體力量的成果。也要感謝天寧區教育文體局，爲我們青年教師提供了這個磨礪自身、提高自我、展現素質的舞臺，讓我們在個舞臺上盡情地鍛鍊自己、提升自己、展示自己。
現在，我認爲得什麼獎已經並不重要了，作爲教育生命的教師，我現在要做的最重要的事情是以此來不斷鞭策自己，反省自己，趕緊找到自己的欠缺，用最精彩、最完美的自己呈現給每天出現在我面前的生命！
讀書徵文【優秀】10
許多人都喜歡讀書，我也一樣喜歡讀書，書帶給了我們人類許多樂趣，也讓我們懂得了許多道理。高爾基說過，書是人類進步的臺階，書也是我勇氣的源泉。書就是大海，而我是小魚，在大海中自由自在地遨遊；書就是天空，而我是小鳥，在天空中愉快地飛翔。“年輕時讀書就像迎着朝陽走路。”讀書，使我知書達理；讀書，讓我明辨是非；讀書；讓我知道如何走好往後的漫漫人生路。這就是讀書的樂趣！莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。這顯然說明了讀書的重要性；當生活失去陽光，當鳥兒失去翅膀，那宇宙將會黯然失色，世界將不再精彩……
讀書之樂，得於目而富於心，愈久愈深。古人云：書中日月長。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態盡展眼底。在有月或沒月的夜晚，去會見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被淨化的狀態。以書爲伍，少了一分浮躁，多了一分清純；少了一分庸俗，多了一分儒雅。彷彿與聖賢相對而坐，聆聽教誨，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。讀書之益，增知，獲趣，致雅。開啟一部史書，猶如展開一部歷史的長卷，諦聽歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；翻開一冊文學經典，如同走進一片風景勝地，詩情畫意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實秋的淡雅，一一呈現在面前，心境與文字互爲水乳，不由自主地跟隨作者進入如詩如畫的意境。古賢今哲所論述的廣泛的空間，縱橫萬里，上下千年，讀之陶冶性情，益人心智，發人深省。
讀書之樂，得於目而富於心，愈久愈深。書是良師，讀舊書如見故人，看新書如遇新知。以書爲師，似與先賢對話，如同今哲低語，以明淨的心靈與智者娓娓道來，忘記了一切得失榮辱，有的只是一分恬淡求知的心境，一顆祈求解讀人生的心靈，讓心緒得到安詳和寧靜。書又是益友，當你痛苦時，書給你撫慰；當你困惑時，書給你解疑；當你迷茫時，書給你指路；當你消沉時，書給你振作。與書爲伍，如有良師益友指路導航，目光可以穿越歷史的漫長隧道，透徹人生的真諦。
讀書可開闊視野，明瞭天下之大事；讀書可陶冶情操，使人心胸更加開闊；讀書可醒腦益智，提高人的綜合能力；讀書可豪情滿懷，使人精神更加振奮；讀書可泣人淚下，它能淨化人的心靈。每讀到一本好書就像他鄉遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啓示並能懂得人生的真諦及生活的意義。
讀書徵文【優秀】11
就象愛麗絲一樣，我在書中擁有着一段漫遊奇遇記。這個故事，有我，有她，還有它。
9歲，我不喜歡書，所以，我是從來不去圖書館的。知道那個偶然，我纔有了一段偶遇。
夏日炎炎，我在圖書館旁的街頭侯人。烈日刺得我一正眩暈。無奈，只得進圖書館避暑。
我在排排書架間徘徊，當某行新穎的字型出現在我視野中時，我會伸手，卻又會縮回。躊躇了好久，我終覓得一本稱心的書。於是，我緩緩伸出手———
“啪——”
驀然，另一隻白皙的手也恰好目標了這本書，並不偏不倚地碰上了我的手。
“你看吧”她笑笑，縮回了手。
“呃……算了，還是你拿走吧”我也縮回手。
“那麼，一起看？”她向我伸出手。
我握上她的手，並取下書，和她向座走去。
兩個女孩並肩坐着，紙張也輕輕地翻換。油墨的香味在鼻翼間瀰漫，靜謐的氛圍很快憮平了因爲炎熱而急噪的心情。
我們正剛閱過這本彩繪版的《愛麗斯漫遊奇遇記》的開頭，而我的讀書版的“愛麗斯漫遊奇遇記”的開頭也剛剛開始……
日曆更換了數次，落葉飄飛了數遍。我泡在圖書館的時間也越來越長。或許是我和她總認爲現在是下午3點：讀書時間。
我們牽着手和海蒂在高山上放牧。觀賞着白雲和綿羊相映成趣的情景。天真和善良在海蒂溫暖的臉上盪漾，山腰的爺爺身旁的積雪便融化，心中也燃起希望之火。
——在《海蒂》
我們跟着高爾基與他的外母祖一同走向光明，用不斷的線編織美麗的餓花邊。年幼的他在他的天使的守護下茁壯成長。
——在《童年》
我們支着腮幫圍坐在海輪.凱勒的身旁，聆聽她假如得到三天光明後所要做的事。他說她要看一看森林，鳥兒和天藍……她堅強地告訴我們好好抓住生命、時間和光明。
——在《假如給我三天光明》
我們還隨湯姆去當海盜、逃學並去洞中歷險。他總是說要大出風頭，幹一番大事。可是冥冥之中，他已開始勇敢、堅強、成熟。
——在《湯姆索亞歷險記》
……
我們攜手走過了許多漫遊長路，在跌宕多彩的劇情中，在富予哲理的語言中，在生花巧妙的妙筆中，看到了天涯七彩的光芒，充滿了喜怒哀樂，充滿了正義與邪惡，充滿了生命的浩識與真諦。
我的漫遊奇遇記還沒有結束，我與她與它的奇妙情緣也不會完結。我的讀書故事，有我有她，還有它。
小嚼甜點，抿口紅茶，翻頁閱書。我看一眼懷錶，說“請注意，這裏永遠是讀書時間：下午3點。”
讀書徵文【優秀】12
燈，燈光依舊亮着，不能熄滅。幾隻小蟲圍繞着燈光。對於那些小蟲來說，一切發出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂園，也是它們的神明。簡單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以我倒很想做一隻小小的飛蟲，每個夜間飛向最吸引我的某個光源。在那裏玩樂，在哪裏祈禱，在那裏奔向另一個世界。
從遙遠的夢幻回到現實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿布的習題。熬過今夜，就能從書中逃回到這個世界。在書海里漫遊，達到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。
我，我不明白。在現在這個年代，怎麼還能說只要讀好書，就會發財。這種想法讓我感覺好呆。難道只要讀好了書，就一定能發財嗎？那全世界的人都會去讀書的，我相信。
愛我的爸爸，疼我的媽媽，也不知道你們是不是真的對我好。我說了那麼多，你們都明白了嗎？我不是要反抗什麼，只是要你們看，我不滿的地方。別隻是以自我爲中心展開思想，你們認爲的一切都是對的嗎？你們所想到的都是最好的嗎？別再互相爭吵，似乎和文革那會一樣，誰沒有心機，就會被鏟。難道不覺得累嗎？我覺得好累、好累……
我讀，我會讀書，會讀好書，但那不是被逼出來的，那樣會讓我感覺想吐，好想哭。我怕，怕什麼，怕老是背書，怕別人說我好白癡。你，你們，只會說“你要第一，沒第一也要上班裏前十名。制定好計劃，編排好劇本，我成爲裏面的主角兒。我想告訴你，我就快要發羊顛瘋。
不是每個人都會讀書，讀書不厲害也不一定就會輸，我並不是想要說我會讀書不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請別爲我編織自己的人生。
讀書徵文【優秀】13
人無完人。我們總是在不斷地學習、總結中提升認識和完善自己。讀書即老師，教會我人生的道理；讀書即人生，讓我領略世態的冷暖酸甜。
讀歐·亨利的著名短篇小說《最後一匹樹葉》，讓我懂得了堅持就會成功的一些道理。這個故事講述了一個生命垂危的病人從房間裏看見窗外的一棵樹，秋風中，樹葉一片片的掉落下來。病人望着眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全都掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知後，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最後一片葉子始終沒掉下來。只因爲生命中的這片綠，讓病人的病一天天的好起來，竟然奇蹟般的活下來了。這個故事告訴了我，只要心中存有希望，只要心中有一棵希望的種子，就一定會創造出奇蹟。
而勃朗特的著名小說《簡愛》教會了我，一個女孩應該具有自尊自愛。簡愛雖然自幼喪親，並且受到了身體的摧殘和良心上的折磨，在不斷受到波折後，終於找到了自己的真愛，卻因爲法律的限制而無法繼續自己的婚禮，並且與自己相愛的人分開，但簡愛仍然不斷地努力生存着，爲的是和自己愛的人終成眷屬。在一場大火後，簡愛找到了自己受傷致殘的愛人，並與他舉行了婚禮。簡愛告訴了我，一個女孩最重要的不是美貌，而是自己的尊嚴和麪對困難不屈服的勇氣。簡愛對愛情的忠貞也告訴了我，真正的感情不是建立在金錢和利益上的虛假的、愚昧的感情，而是雙方的信任與依賴。
《小王子》陪伴着我度過了無數個夜晚。小時候，只是覺得這個故事很無聊，沒有讀書的興趣，而今我再次讀書這篇文章時，卻有許多感慨。小王子對理想不斷追求的精神，正是我們現在所缺少的。因爲現在的一些人被金錢和利益纏繞着，而放棄了本應該堅持的那最初的一份夢想，而世俗的生活也不是我們的力量能夠一下打破的。文中小王子最後只有用自己的死亡，才實現自己的夢想——回到家鄉。這個看似不完美的結局卻反而是“最美”的結局。
讀書使我們的人生更加完整，讀書使我們透過書本瞭解別人的人生，從而使自己的人生更加完美。
讀書伴隨我們成長！
讀書徵文【優秀】14
“讀書就如吃餅乾，咬着酥，啃得香”，這是我最近得出發現的。
讀書可以放鬆，科學家已證明：睡覺，聽音樂，運動，看書，看電視等幾種放鬆方式中看書最好。工作緊張是，抽一會兒出來看書，會讓你全身輕鬆。飯後，坐在椅子上看一會兒書，那會事一中享受。
一些大人會認爲“讀書就要坐得耐心，不能有絲毫的分心”。但是，這樣的方式最不好，因爲，這樣會給人一種令人緊張的環境，讀書在於放鬆心情！
讀書，最好少讀無益的書，想一些恐怖小說之類的。就舉一個例子：恐怖小說，有人看的時候覺得爽，一點都不可怕，但是你是在白天看，恐懼無從而來，到了晚上你白天看的內容就會像看電影似的重播，那就是惡夢。
雖說“讀書破萬卷，下筆如有神”，但也不是全對的，總之看書要分好壞！
讀書徵文【優秀】15
英雄是怎樣的？是黃袍加身，位高權重？是手握重兵，開疆闢土？是槍林彈雨，衝鋒陷陣？是危難關頭殺身成仁，是競技場上奮勇拼搏？是商戰場上神機妙算，還是情感方面的頂天立地？
是的，這些都可稱作英雄。然而，這些英雄，卻總是讓人卻步，讓人感到自己的渺小，讓人神情激昂，卻又舉步心慌。常常，這些英雄只能用來敬畏，只能用來欣賞，因爲我們只是平凡的人，在我們的生活中，找不到他們的影子，他們只活在我們的神話中。
當我們困苦時，仰望着英雄，祈求着答案。“愛拼纔會贏”，他們總是拋出如此有力的話語。可是，卻讓我們更加迷茫，拼什麼？怎麼拼？我們要贏什麼？怎樣纔算贏？
於是，英雄在我們心中漸漸失落，失落成神話，用來訓導小孩兒，失落成談資，供大人閒時消遣。
曾幾何時，英雄成了一個愛唱高調的威嚴的長輩。尊重他，是出於面子；唸叨他，爲教育孩子；歌唱他，是集體活動；學習它，是大會議程。似乎，英雄早已遠離了我們的生活，然而，讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，我竟一下子找到了我所認同的英雄。
在我看來，《名人傳》是一部獨具魅力的人物傳記。我們在傳記中跟大師接觸，分擔他們的痛苦，失敗，也分享他們的誠摯，成功。在作者看來，真正的偉大是痛苦和孤獨，是自我同無形物的抗爭。而作者正是緊緊地抓住這些偉大的英雄他們痛苦的心靈，把戰勝苦難作爲衡量英雄的標尺，着力刻畫了他們爲了追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷。
《名人傳》前的序爲我們展示了作者的英雄理念：善良，高尚與擔當患難，不是豐功偉績，不是技壓羣雄，不是獨佔鰲頭，而是“神聖的苦痛的油膏”，是“一種長期的受難”，是“不愧爲人的人”。
是啊，只有具有不畏艱難困苦，爲了人類的幸福，堅持與命運抗爭的偉大心靈的人才能稱作英雄，不論他們最終是成功還是失敗，他們都是當之無愧的英雄。
正如羅曼·羅蘭在《貝多芬傳》的結尾所寫：一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界；他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結他的一生的，可以成爲一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡樂。
確實，“用痛苦換來歡樂”，便是我心目中的英雄本色。