讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。書是我生活中的一大樂趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內容融入我們的生命，纔能有一個比水海更爲廣闊的心靈空間! 下面是本站小編爲大家蒐集的讀書徵文優秀篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友!
讀書徵文優秀篇
蔚藍的天空下飄過朵朵白雲，雪白的雲朵下鳥兒在歌唱，草兒在舞蹈，花兒在微笑……多美的畫卷啊!這美麗的畫卷裏，還有一對幸福的母女，女兒依偎在媽媽的懷裏，手裏拿着一本書，津津有味的聽着媽媽講的童話故事。
女兒瞪着好奇的大眼睛，問道“媽媽，白雪公主長得漂亮嗎?”
“當然漂亮。她的面板像雪一樣白，她的頭髮像墨一樣黑，她的眼眸像溪水一樣清澈……”媽媽一邊用她那溫暖的手撫摸着女兒那可愛的小腦袋瓜，一邊說。
“媽媽，白雪公主最終找到幸福了嗎?”
“當然找到了呀!”
“爲什麼呢?”
“因爲她有一顆善良的心和執着的追求，最終找到了幸福……”女孩似懂非懂地點點頭。
這個女孩就是我，這便是我對書最初的接觸。
童年因書香而快樂!童年因書香而精彩!
開啓書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風，濛濛杏花雨，在心田上縈繞，讓心花悄然開放，散發出無數感悟的詩行!在油墨芳香中，踏着歷史的足跡，我來到了大漢王朝。在這裏，我認識了司馬遷。司馬遷一生坎坷，命途多舛，由於直言進諫，觸怒了漢武大帝，被處以宮刑。但他並沒有向命運屈服，而是奮發苦讀，猶如一朵梅花在嚴寒中綻放，一條魚兒在涸澈中抗爭，終於完成了一部流芳千古的鉅著——《史記》。連魯迅先生也由衷地讚歎曰：“史家之絕唱，無韻之離騷!”
而司馬遷的這種自強不息的精神，也時時激勵着我。在我一開始接觸寫作時，我的作文總是一塌糊塗。一聽到老師佈置作文時，我的心就會忐忑不安起來。“流水賬”也許是老師對我的作文的最高評價了。有一段時間，我甚至對寫作絕望了。但當我讀了司馬遷的故事後，我被他的堅持深深地折服了。從那一刻起，我便決定，開始努力了。於是，作文課上，我積極參與;閱讀課上，我博採衆長。並隨時記錄着生活的點點滴滴。但有時也有過放棄的念頭，想想司馬遷，我又會產生無窮的動力!終於，功夫不負有心人，我的作品在宣酒杯“2008 我的夢想”中小學徵文大賽中，獲得了縣“二等獎”!讀書，讓我學會了頑強，更讓我懂得了堅持是通向成功的橋樑!
少年因書香而快樂!少年因書香而精彩!
讀《斷章》，我拾回了自信;讀《假如給我三天光明》，我擁有了樂觀;讀《示兒》，我學會了愛國……讀到此處，我的耳邊響起了艾青的聲音：“爲什麼我的眼裏含着淚水，因爲我對這片土地愛得深沉……”而我卻要說：“爲什麼我的眼裏含着淚水，因爲我對讀書愛得深沉!”
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一個人的生命中，會有許多挫折，有些人吃不了苦，選擇放棄;有些人很堅強，勇敢地挑戰挫折。《獅子王》這本書中就描述了小獅子辛巴怎樣勇敢地挑戰挫折。
小獅子辛巴在衆多熱情忠心的朋友的陪伴下，經歷了生命中最光榮的時刻，也遭遇了最艱險的挑戰，經歷了生、死、愛等生命中的種種考驗，最終登上了森林之王的寶座。小獅子辛巴在這過程中體驗出了生命中的真諦!
那隻小獅子就是正在成長中的我們，本以爲長大很容易，但隨着年齡的增長，這是一個過程，而痛苦、淚水、歡笑都是其中的內容。
小時候，我有一次生病，需要喝中藥。可是我最討厭那中藥的味道，苦苦的，可是媽媽不管我喜不喜歡，捏着我的鼻子逼着我喝下去，那是苦澀的味道，到現在還記憶猶新。每當我喝完中藥後，總是把冰糖塞滿一嘴巴，似乎喝中藥是一種挫折。喝了幾星期中藥後，我把喝中藥當成挑戰挫折，每喝完一次中藥，就挑戰成功，心裏甜滋泫的。
生命的道路如果坎坷難行，我們就把它當成一種挑戰，不能放棄，要勇敢的向前衝!
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所謂讀一本好書就是交一個良師益友，但我認爲讀一本好書就是一次大冒險，大探究。一次體會書的過程，真的很有意思，咯咯的笑聲，總是從書香裏散發;沉思的目光也總是從書本里透露。是書給了我啓示，是書填補了我無聊的夜空，也是書帶我遨遊整個古今中外。所以人活着就不能沒有書，只要愛書你就是一個愛生活的人，只要愛書你就是一個大寫的人，只要愛書你就是一個懂得珍惜與否的人。可真所謂書籍存在，快樂就在，生活更是無處不在，而好的生活更是需要渲染的，因爲書，我的生活五彩斑斕，不再單調也不在寂寞……
要說書，我還真談不上是一個愛書的人，對於書，我總是漫不經心，有意思就讀，覺得沒意思就放棄，不過在我班上，愛書人士還真不少，在廣闊的校園之中，看到成羣結伴的讀書人必定非本班莫屬。在我心裏，似乎讀書是消磨時間的一個利用工具，而對於他人來說，讀書是一種享受，是一次品嚐，在老師的課堂裏會經常提起有關歷史人物及歷史典故的時候，多讀書的人將是最好的見證，我沒曾真正去品讀一本書或一篇文章過，看似敷衍又無法從中真正吸取精華的體驗，又談何意義，真的只是敷衍罷了。
今天我一如既往的去鍾家村四中網校，在路上和同學談起了我的歷史成績，聽到他說考40分是常有的事，我真的是又羨慕又嫉妒，想想自己的二十幾分真的自嘆不如，可又能怎麼辦，但我深知，他們的歷史成績就在於看書的多，而不愛看書的我，是不是該出發了呢?於是我二話沒說就向他討教方法，結果就討教來了一本《中華五千年》，我真的超熱心的，趕忙看起來，剛開始看簡直就是煎熬，不過我堅信堅持就是勝利，短短几天真的瞭解了不少的歷史文化，在我的腦海裏似乎又多了一份知識。
面對爸媽每天的上班，沒人陪伴我，我真的很無聊，而現在我每天不但過得充實，放學後還有大量的書籍使我賞心悅目，書籍帶我遨遊整個世界，我想這也是書籍的一大好處吧，以我的從前心態來看，書籍消磨時間，而對於現在來看，似乎可以吸收知識，也正由於這些，我現在好像已漸漸喜歡上了書，應該過不了多久，書籍也成了我生活中不可或缺的一份子。
也正是因爲這些好處才讓這麼多人對它愛不釋手，所以我向所有人發起感嘆：愛一本書，收穫一份智慧;愛一本書，啓迪一個人生;愛一本書，發揮一番風采。所以古人說道：愛書吧，他是智慧的源泉!
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閱讀是爲了活着，福樓拜如是說。何詐麻說：閱讀是爲了追求真理。餘秋雨說：生命的質量需要用閱讀來鍛造。巴丹說：閱讀可以改變人生……不管誰怎麼說，都是在強調閱讀對人一生的重要性和必要性的。作爲靠知識“吃飯”的教書人，首先更應該是個讀書人。我談不上是個合格的`讀書人，但我努力在朝讀書人的方向努力前行着，因爲我感覺到了自身的淺薄，也體會到了讀書的快樂。在向讀書人成長的路上，我也在努力和我身邊的人相互攙扶前行。
利用課餘時間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題複雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在爲我們解惑;李鎮西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激盪，“隨意或許是一種美麗，而執著卻是一片更燦爛的雲彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含着惰性;博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啓迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
除了教育專著，我也喜愛一些名家的小說、散文、詩歌，如《山楂樹之戀》、《文化苦旅》、《繁星·春水》等等。每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在牀的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。開啟一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，彷彿是那新翻耕的泥土散發出馨香。在若有若無的音樂聲中，我可以隨意想象，想象自己是藍天，一望無際;想象自己是月夜，寂靜美麗;想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨着主人公跌宕起伏的命運或喜或悲;讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂鬱中品味他們對生命、生活、自然的態度;翻閱輕鬆詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄雲外……漸漸地我進入書的世界，一天工作的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。
我堅信一位有思想的教師必定是一位酷愛讀書的人。讀書是我們擁有思想的最佳途徑。著名教育家朱永新指出：“人類的精神高峯是沒有辦法跨越的，只有透過閱讀才能跨過去。每一代人都要重新開始精神成長，因爲上一代的精神是沒有辦法被我們這一代人複製的，只有閱讀，人類的智慧保留在閱讀的經典當中，人的物質財富是可以保留在這個國家的，就像我們中國的長城，埃及的金字塔，永遠保留在那裏，但是，精神文化遺產需要每一代人的對話、學習，才能不斷獲得，這是永無止境的精神長城。”一個有思想、有精神的民族必然是一個酷愛讀書的民族。全世界讀書最多的是猶太人，猶太民族誕生了馬克思、愛因斯坦等許多傑出的思想家、科學家，這就是最有力的證明。
說實話，我並非是閱讀的忠實堅持者。因爲，在平時的日子裏，我們都能找到很多理由作爲不閱讀的藉口，比如我們老師的工作量太大，教學任務繁重，再加上家庭生活負擔，工作很辛苦，而且我們用現在掌握的知識來教學生也基本能綽綽有餘了，還有我們也過了學習的黃金時間，記憶力也減退了，等等。然而，我仍是教師閱讀計劃的積極擁護者。因爲，我以我十年來間斷性的閱讀經歷體驗到了閱讀對一名教師，尤其是對青年教師的成長來說是不容小覷的。
雖然我們教師的舞臺是狹小和平凡的，但教育工作具有獨特的創新性，我們絕不能讓思想和精神被限制和固定，我們要保持思想、精神的獨立與創新，溫暖、滋潤學生的心靈，引領他們健康快樂成長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”讀書、思考、踐行，在教育改革與發展的征途中始終保持積極向上、不斷攀登、開拓進取的精神，爲人民教育事業貢獻自己的力量。
讀書是我教育教學中最大的樂趣