在學習、工作乃至生活中，大家都有寫徵文的經歷，對徵文很是熟悉吧，徵文具有主題鮮明、內容清楚的特點。相信很多朋友都對寫徵文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的陽光網絡伴我成長的優秀徵文（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽光網絡伴我成長的優秀徵文1
今天，我們上了一堂班隊課，主題是關於《文明上網》之類的，從這堂課中，我知道了很多的知識，下面，我來給你們講一講吧。
現在有很多的青少年沉迷於網絡，而且大多都是十幾歲，據我所知，最低的年齡到了14歲，他們爲了玩遊戲有的在街上偷錢、搶錢
有的爲了有錢玩遊戲，到了殺害親人的程度，但他們最終都不是健康的，有的精神分裂，有的雙目失明，有的甚至猝死。總之，網絡對人很不利。
老師給我們講過許多網絡的危害，我也隱隱約約的記住了一些事例，比如：有一名青少年，他爸爸因爲反對他玩遊戲，進網吧
所以不給他錢，經常阻攔他，但都沒有用，經常遭到兒子的暴打，有一次，他的兒子從家裏拿了幾十塊錢，他爸爸知道了，上前阻擋他，結果，他兒子從廚房拿起菜刀
在他爸爸頭上連砍三刀，扔下菜刀，拿起錢跑了。他爸爸不得不打了110，警察把他送到醫院治療，繼續追查此事。
我想，上面這個兒子的暴力行爲，一定是跟網上學來的，因爲他經常去網吧，有可能漸漸的學會了暴力行爲。
我希望，同學們不要沉迷於網絡，我們要利用網絡來幫助我們提高學習。
陽光網絡伴我成長的優秀徵文2
秦老師告訴我們世界上的第一臺計算機埃尼阿克是1946年美國誕生的，到現在已經有72年了，一開始計算機只屬於科學家和科研機構，常人根本沒辦法接觸，但是現在計算機已經成爲我們必不可少的生活必須品。現在我們生活當中手機付款已經成爲主流，用現金的地方越來越少，大家的生活越來越離不開網絡。那麼我們小學生要怎麼樣使用網絡呢？
首先，我們要科學使用網絡，我們應該認識到無論手機還是電腦都是工具不是玩具，所以我們要注意上網的時間，手機或者電腦的字型都比較小，屏幕的亮度又很亮，長時間對着看容易造成視覺疲勞，長此以往嚴重的就會形成近視，近視戴眼鏡會給我們的生活帶來許多的困擾，所以我們大家要控制上網，看手機的時間避免患上近視。
其次，我們要做到文明用網，網路那麼大，我們的一言一行，都會有許多的人看着，在我們平常發的博客中，我們要多發表正面的，陽光的言論，把正能量帶給我們身邊的人，不發表消極的，不實的，侵犯他人隱私，以及骯脹的言論，我們一定要嚴格的要求自己，做一個文明用網的好少年。
文明上網，還要注意瀏覽符合我們同學年齡特點的網站。不要沉迷於網絡遊戲，不去登陸涉黃、賭、毒的網站。
同學們，只要我們科學的.、文明的、安全的使用網絡，網絡就會給我們的生活、學習帶來極大的便利。我們是省級文明校園的學生，大家一定要嚴格的要求自己，文明上網。
陽光網絡伴我成長的優秀徵文3
二十一世紀是一個科技飛速發展，並且充滿競爭的資訊時代。乘着科學的發展，科技的進步，電腦來到了我們的身邊，網絡也連接到了尋常百姓之家。
電腦加網絡，呈現給我們的是一個美麗而精彩的世界。工作、學習、生活中我們需要它——上網查閱資料、畫畫作圖、欣賞影視、放鬆心情時玩玩遊戲等等。然而網絡給我們帶來美好的同時，也充斥着一些不好的東西在裏面。世界的大門爲我們開啟了。清新的空氣飄進來了，同時蒼蠅蚊子也可以飛進來了。爲此，我們應該“點擊文明，綠色上網”做到上文明網，做文明人。
網絡的發展對我們的經濟社會的發展帶來了不可估量的影響。網絡的出現標誌着人類資訊時代的到來。現在的社會，人民上網成爲了一項越來越頻繁的活動。因爲互聯網是一個資訊內容、種類和數量空前豐富的媒體，而且網絡還突破了時間和空間的限制與約束，爲人們提供了一種全新學習、生活模式和工作模式，都是史無前例、無法比擬的。同時還對我們的日常生活有極大的幫助。
互聯網是人類迄今爲止所擁有的容量最大、內容最全面、傳遞速度最快的資訊中心。網絡的應用是一把雙刃劍，有利也有弊。我們上網，要發揮網絡的積極作用，避免“網毒”的傷害。
我們的生活中可以有網絡，但是網絡不是生活的全部，我們不應該成爲網絡的俘虜和奴隸。學會利用網絡，支配網絡，讓網絡爲我們的生活服務，做網絡的主人才是明智的選擇。
網絡在給我們帶來精彩與便利的同時，可能對部分網絡使用者造成傷害。我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短，發揮網絡實用對生活的積極作用，享受健康交往，綠色上網帶來的樂趣。
上網的時候，我們首先要有安全防範意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。有問題時，儘可能找熟悉的朋友或師長幫助解決不輕易相信網絡中虛無縹緲的人的甜言蜜語。網絡資訊良莠不齊，真假難辨，作爲網絡使用者，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
我們要充分利用網絡給我們帶來的便利，開拓視野，增長知識，加強學習，提高自身素質，科學合理的安排時間。作爲中小學生應增強法制觀念和自我保護的意識。依法自律，依法維護自身合法權益，提高思想道德素質，培養高雅情趣，摒棄低俗樂趣。遵守網絡公約，不瀏覽不健康資訊，不觀看不健康的視頻，不隨便約會網友，自覺抵制網絡中的不良誘惑，做到“點擊文明，綠色上網”。
一個有理想、有目標、有追求的人，總會把生活安排得井井有條，而不會把時間浪費在對自己無益的事情上。所以就要求我們從意識上做起，做到文明健康上網。網絡世界雖然五彩繽紛，但也存在相當一部分不健康的內容，爲了避免受傷害，爲了創造美好的明天，讓我們攜起手來，從現在做起，從我做起，告別網吧和低俗讀物，遠離“網癮”，珍惜光陰，勤奮學習，樹立遠大理想，遵紀守法，“點擊文明、綠色上網”，惜光陰，勤奮學習，樹立遠大理想，一起走向美好和光明的未來！
陽光網絡伴我成長的優秀徵文4
一個人的生命屬於自己只有一次，是父母的給予的和上蒼恩賜的。生命本身就是一種幸福。人活着，不僅僅是爲了自己而活，還爲了每一個愛你的人而活。他承載着親人、朋友和民族的希望，承載着他們的愛。生命如此寶貴與美好，承載了那麼多的責任。但是，在我們的生活中卻經常發生和正在發生着不尊重生命，漠視生命，摧殘生命的例子。有許多人因爲厭世而自殺；還有一些人因爲上網成癮，每天一半的時間用來上網，打遊戲，叫人看到心疼震驚。想到那些流星隕落的鮮活生命和白白浪費的青春年華，怎能不叫人扼腕嘆息呢？
孔子曾經說過：“身體髮膚，受諸父母，不敢毀傷，孝之始也”，我們身體皮毛是父母給的，我們必須珍惜它，愛護它。而健康的身心是做人做事最基本的條件，所以珍惜愛護它就是行孝盡孝的開始。人需要對自己負責，更要對父母對社會負責。
我記得在小學六年級的時候，有一個同學因爲迷戀上網不能自拔，之後跳樓自殺了。這是我們身邊活生生的教訓，難道對我們就沒有警示嗎？我想問問那些自殺的人，那些整天沉迷於網吧，耗費生命光陰的人，你是否記得，是誰在風雨的路上撐着雨傘送你上學；你是否記得，是誰在深夜爲你蓋好被角；你是否記得，是誰多年養育了你，給了你生命的權力？你有什麼理由和權利折斷這生命之花，肆無忌憚地浪費寶貴的青春年華？ 放下心中的憤慨，讓我們冷靜地思考，那些漠視生命，摧殘生命的緣由，主要是他們缺少一顆關愛他人的心。沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。這些淺顯的道理，沒有人不懂。但在生活中我們在卻常常忘記了關心父母。
感恩，是每個人應有的基本道德，是做人的起碼修養。在生活中我們不一定要做出什麼驚天動地的大事，但我們一定要學會感恩。 讓我們學會珍愛生命，珍惜我們的幸福，學會感恩於我們身邊的人。因爲只有珍惜纔會擁有，因爲只有感恩纔會天長地久，我們的生活纔會處處充滿陽光。最後，祝願你們早日遠離網吧，學會健康上網。在學習上取得理想成績！
陽光網絡伴我成長的優秀徵文5
青少年是祖國的花朵、早晨的太陽、初生的牛犢，我們青少年充滿朝氣，前程遠大，預示和代表着祖國的未來、民族的希望，文明上網。21世紀隨着科學飛速地發展，人類的生活水平不斷提高，網絡這高科技發展的產物，是人類社會進步的標誌；但也帶來一些不良的社會問題，例如：網上反動、迷信、黃色等不健康的資訊；網絡犯罪、網絡黑客行爲；整天泡在網吧裏打遊戲、聊天等也十分有害。這些負面因素影響了網絡的健康發展，尤其對我們青少年的身心健康造成極大危害。
網絡已經成爲我們青少年學習知識、獲取資訊、交流思想、開發潛能、休閒娛樂的重要平臺，這是好的一面。與此同時，由於自我防護意識的缺乏，我們青少年還無法擺脫網絡的消極影響，我們青少年正是長身體、長知識，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，受到良好的知識教育和道德薰陶十分關鍵。
引導我們青少年建立良好的網絡文明，每一個家庭、每一位父母都責無旁貸。我們學生上網一般在課餘時間進行，如何合理安排我們青少年的課餘生活，需要引起學校和家庭的足夠重視。我們的家長也應充分認識到網絡文化對我們健康成長的巨大影響力。他們應自覺配合社會、學校搞好網絡文明。
1、向我們推薦健康、文明、有益的網站，及時掌握我們的網上心理及動向。
2、正面引導，使我們形成健康文明的道德規範，佔領網絡這個新陣地。
3、我們積極參與各種網上健康活動，做到有正義感、責任感、上進心，在全社會形成文明上網的風氣。
4、家長應在家裏電腦上裝一系列防止瀏覽不良網站的網絡防護軟件建立一道防黃屏障，避免我們主動或被動地遭受網絡不良資訊的危害。
家長和我們相互促進，共同提高。讓每一位社會成員都成爲網絡文明的參與者和建設者，與我們青少年朋友們一起共同營造一個健康的網絡環境。
21世紀是一個全新的世紀，是中國的世紀，是資訊全球化的世紀，是科技得以普及和創造美好生活環境與無限空間的世紀！
我倡議：文明上網，從我做起，從現在做起，自尊自律；不隨意約會網友，維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。自覺養成上網的良好行爲習慣，爭做網絡文明的小小宣傳員、示範員。與同學們一起共同營造一個健康的網絡環境。