《太空生活趣事多》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級上冊152頁第32課。下面是小編整理的人教版新課標語文二年級太空生活趣事多教案，歡迎大家參考。
一、教材分析
“太空”是一個充滿神祕色彩的詞彙，千百年來，人們一直有着上天的夢想;宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什麼樣的?課文題目一下就抓住了讀者的心。《太空生活趣事多》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級上冊152頁第32課。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，並且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因爲在宇宙飛船裏，水失去了重量。”這就是失重。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮爲人知的太空趣事，條理清楚。
二、設計理念
1、《語文課程標準》和資訊技術與學科整合的理念。
2、小學語文閱讀教學學生跨越式發展的理念。
3、語文學科教學“以讀爲本”的理念。
三、教學目標分析
知識技能
1、能自主認識“挺、舒、必、須、綁、塑、稍”等17個生字，會寫“杯、須、能、飄、必、事”8個字。
2、圖文結合讀懂課文，理解課文內容，懂得要介紹的好，就得把課文讀好。
3.能正確、流利有感情地朗讀課文。
4.初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫法。
過程方法
以學生爲主體，讓學生充分自主地學習。學生用自己喜歡的方法來學習課文。比如：朗讀自己有興趣的段落、學習夥伴互相交流等，不能讓學生按着老師的預先設計來完成本課的學習。
1、以讀爲主，以讀代講，透過各種形式的讀，理解課文。在教學中，教師無需進行過多的講解，給學生留有較多的空間和時間進行自讀自悟，透過朗讀，理解內容，在實踐中培養學生的語感。透過閱讀拓展資源，實現學生在自主閱讀過程中教師的引導作用。透過閱讀拓展資料的閱讀，實現學生在自主閱讀過程中教師的引導作用。利用寫作、展示、評價工具，提高學生運用資訊技術學習語文的方法和策略。
2、注重學生的成功體驗。學以致用，根據學生掌握的方法，指導寫話練習，並開發適宜的課程資源，滿足學生再發展的需求，將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀融匯發展。
情感態度價值觀
1、利用媒體，運用多種方法，激發學生學習語文的興趣。
2、從品讀大量有關太空生活的短文中，培養學生進一步探求太空生活祕密的興趣，對學生進行愛科學、學科學的薰陶。
3、培養學生喜歡寫話的情感，激發學生豐富的想象力。
四、學習者特徵分析
1、學生在第一課時，已經利用多種方法學習記憶了生字詞、學寫生字。能正確流利地朗讀課文。拓展閱讀了“跨越式”閱讀資源中“讀一讀”的內容。爲第二課時精讀感悟課文內容，實現情感目標的跨越做好了準備。
2、學生是二年級的"跨越式"實驗班的學生。他們進行“跨越式”的實驗研究已有一年多，每位同學都有良好的識字基礎，朗讀基礎，樂於進行手寫表達。
3、學生思維活躍，好奇心強，肯動腦筋，喜歡提問，對航天知識很感興趣。
五、教學策略
1、讀，理解內容。
第一步：初讀，整體感知。首先讓學生藉助拼音嘗試大聲自由朗讀課文，要求學生朗讀時讀音要正確。不錯讀，不添字，不漏字，不唱讀，重點讀準生字字音。教師要指導學生讀好停頓，訓練領悟自然停頓的一般規律，爲理解詞句意思打下良好的基礎。
第二步：細讀，理解意思。教師進一步指導學生結合插圖，進行細緻的有重點的朗讀訓練，以更好地理解體會有關詞句的意思，達到順利通暢地朗讀課文，理解詞句的目的。課文的插圖，是幫助學生理解課文的重點，體會重要詞句的有效工具。教學時，可先指導看圖，思考圖意，然後朗讀課文，邊讀邊劃出不理解詞語，提出來討論解決。
第三步：品讀，體驗情感，可分段進行朗讀，要求讀出驚奇、有趣味的情感。
2、說，完整具體。
在學生能理解課文的基礎上，讓學生扮演“太空小導遊”角色，即讓學生進行藝術再創造，在表述中發展語言，培養說話完整、具體的能力。
3、資訊技術與語文學科整合的方法。
本節課資訊技術成爲創設情境的工具，利用視頻、圖片激發學生的學習興趣，爲學生提供豐富資源，對學生理解課文內容起到了輔助作用。
六、教學重難點
教學重點：學習生字，有感情地朗讀課文，初步瞭解一些太空生活的常識。
教學難點：培養學生探索太空的興趣;初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫法。
七、資源準備
1、自制ppt課件。
2、本節課中教師使用的資源是：“情境匯入”、“生字複習”、“課文學習”、“資料城”、“寫話練習”等模組。
3、學生使用的資源：課本、“生字複習”、“課文學習”、“ 資料城”、“ 寫話練習”等模組。
八、活動過程設計與分析
第二課時
一、創設情境，引入課文：(2分鐘)
資源準備：(課件)圖片創設情境。
師：“同學們，今天有幾位客人到我們這來做客,看看他們是誰?”
師作相關的補充介紹。
二、激發興趣，鞏固識字(1分鐘)
過渡：你們想和宇航員叔叔一起到太空旅行嗎?“讓我們一起把火箭發射出去吧”，出示課件，只要讀準字音，火箭就能發射出去。全班開火車讀。(結合課後的讀讀說說內容)