儘管這是一件極大的錯誤，但它卻發揮着自己的價值，時刻提醒着我，鞭策着我!下面是小編整理的關於作文有價值的錯誤，希望大家認真閱讀!
【1】有價值的錯誤作文
嶄新的刻石、漂亮的熒光筆，都讓我難以忘懷，又想起了那件不該發生的事!
那是在四年級上期，一個2的夜晚所發生的一些鮮爲人知的祕密。那天晚上，我一個人去彈鋼琴，這時碰巧遇到了班上的三個同學，他們神神祕祕地把我帶到操場，告訴了我一個他們“隱藏多年”的祕密：“其實每天彈琴時，他們都到處去玩，有時甚至還翻窗子、拿東西!”我吃了一驚，不敢相信這一切。他們突然說讓我今天也一起去刺激刺激，雖然很害怕，但充滿孩子氣的我在好奇心的驅使下，居然不假思索地答應了。於是我就跟着他們一起躡手躡腳地去了舞蹈室。突然一隻漂亮的熒光筆吸引了大家的眼球，其中一個同學飛快地跑過去，毫不猶豫地拿起了這隻熒光筆準備離開。我的心猛地一顫，這不是在“偷”嗎?我當時很想跑掉，不願再和他們一起幹壞事。然而，一個同學輕蔑地對我說：“這樣就被嚇着了，真是沒用，更刺激的還在後面呢!哼。”一聽這話，一向很好強的我心想：這有什麼了不起的，我又不是不行，你算什麼，去就去!於是便提心吊膽地跟着他們繼續走。
這時，皎潔的月光普照着大地，彷彿在告訴我別這樣做。可我仍跟着他們翻窗子來到了篆刻室，幾塊嶄新的刻石吸引了我，當我正準備走過去看看時，另三個同學一見，立刻一人搶了一塊，還硬往我手裏塞了一塊，這可怎麼行?一陣又一陣的恐懼感向我襲來。我便又趁他們不注意，把刻石放回了原處。因爲我知道這樣做不對，但不知爲什麼，我始終沒有去制止他們。接下來，我們還跑到醫務室外面砸玻璃。大家一躲一藏，在草叢裏躥來躥去，不斷用石頭砸牆和玻璃。就在這時，周醫生突然從窗子裏探頭出來，看她那眼神，彷彿發現了什麼，我頓時嚇出了一身冷汗，知道快露餡了，心裏很不是滋味：完了完了，都怪我逞強，怎麼這麼沒有是非觀念，唉!後悔也來不及了!
最終，紙還是沒包住火，劉老師知道此事後，不僅批評了我們，還對我們進行了開導，大家都很過意不去，十分後悔，認識到了自己的錯誤，從此腳踏實地地一步步向着成功努力。
這些不該發生的`事，已深深留在我的心底，揮之不去，成爲了生活的印記。
【2】有價值的錯誤作文
錯誤，應該用辯證的眼光來看待它。“人們若要有所追求，就不能不犯錯誤。”人生的路，沒有坦途。人生中的一些錯誤，往往是成功的先導，是探索過程中必須付出的代價。當然，這絕不是說不要努力去防止和減少錯誤，或者說可以對錯誤持滿不在乎的態度，而是說不要因爲懼怕錯誤而畏首畏尾，縮手縮腳。有了這樣的立意，就要調動自己的生活積累，想一想自己的人生經歷中，有哪些“錯誤”是你成長過程的趣事，爲促進你成長起了作用;有哪些“錯誤”的認識，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價。把這些切身的體驗寫成記敘文或議論文，既是對自己的人生道路、成長過程進行思考，也可以給別人一些啓迪。
活着是美麗的，工作着是美麗的，必要時，犯錯誤亦不失爲一種美麗。正如一輩子不離開地面，自然避開溺水的危險。但只有經歷嗆水和疲憊，才能領略另類生活的風采和快樂。
保留錯誤也是一種美
在漫漫人生旅途中，很多時候，我們是在錯誤中成長，在成長時犯錯.錯誤，在某種意義上講，是成就人生的必然因素.
從我們“驚天動地“來到這個世界，我們就開始犯錯，在一個又一個錯誤中，我們逐漸讓這個陌生的世界成爲我們所熟悉而溫馨的家園.錯誤中，我們會跌跌撞撞走路;錯誤中，我們會咿咿呀呀說話;錯誤中，我們用稚嫩的雙手，寫字畫畫;錯誤中，我們會用我們淺薄的智慧去贏得老師家長的誇耀;錯誤中，我們便會用手指敲打鍵盤，我們可以用我們的腿腳博得陣陣喝彩;錯誤中，我們學會用屬於自己的知識步入競爭的行列.
我們都在被糾正錯誤中長大，懂事，成熟.可是生活中，保留一些錯誤卻可以創造生活的美好.
身爲勞動農民的父親，在他孩子面前吹牛說他讀書的時候英文可了得，孩子不服氣.當父親把那些英文字母亂說一氣的時候，孩子咯咯地大笑.父親的錯誤成爲了逗樂孩子的方式，這難道不也是另一種愛的表達方式嗎?
孩子一天爲自己準備了一個大紅蘋果，而當父親看到時，卻“自做多情“地說：“這個蘋果是給爸爸準備的嗎?真懂事!“而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說：“是的，爸爸.你吃吧!“這又是一個錯誤，卻是一個美麗的錯誤.這錯誤，鑄就了美麗真摯的親情.誰能說，這錯誤需要糾正呢?相信，在以後，孩子想到就不僅僅是自己而已了.
不是錯誤都要糾正，不是糾正了就是正確的.有時候，錯誤也是幸福與美麗的一種特殊路標.保留下某些錯誤的痕跡吧，那是另一種美麗的所在!
錯誤也是一種美分類
一個學生因遲到被老師叫到辦公廳罰站，這在教育中看來是再普通不過的事，但在我看來，這不是解決問題的最好方式.得人心者得教育，青春時期的孩子逆反心理很強，作爲老師，需要的是因勢利導，循循善誘，讓學生自己去發現錯誤，而後去改正錯誤.如果是一味地強調師者的威嚴，那我想，我們得到的不是學生的心悅誠服，而更多的是學生心口不一的空頭承諾.
其實錯誤也是一種美，關鍵在於當事者以什麼樣的心態去面對它.愛迪生髮明電燈的故事大家耳熟能詳，我在讚美愛迪生成功的同時，也在欣賞他在發明過程中的一次又一次的錯誤.因爲有了這無數次的錯誤，愛迪生最後帶給人類的燈光才顯得更加耀眼奪目.大海都有潮汐，人生又怎能沒有起伏呢?我現在覺得，人生中的錯誤是可以原諒的，而且有時還覺得它們很可愛.因爲有了它們，這人生纔不會變的死氣沉沉，完全“正確“.
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全“，北宋的蘇軾幾百年前對於人生都有這樣的發現，今天的我們又何苦去孜孜以求那象夢一樣的完美呢?給別人多一點寬容，這世界就會多一份美好;給錯誤多一點欣賞，這世界就會多一點可愛.身爲凡人的我們，請在爲那些安安靜靜的學生鼓掌的同時，也別忘了給那些“調皮搗蛋“生幾許溫柔的目光.因爲只要我們的心有多大，教育的舞臺就有多大.