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嬰兒早教英語簡介

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隨着時代的發展,現在年輕的父母在培養寶寶學外語方面積極性也越來越高,不但自己教,還有些父母會送寶寶去早教機構學習。以下是小編整理的關於嬰兒早教英語,希望大家認真閱讀!

嬰兒早教英語簡介

什麼是嬰兒早教英語

現如今英語是父母們重視的第二大語言,爲了讓寶寶們從下打下良好的英語基礎,很多家長們都爲寶寶們選擇了早教機構,以便寶寶們英語的學習,但是對於年齡那麼小的寶寶們到底應不應該學習英語呢?什麼是嬰兒早教英語呢?

先來談談什麼是早教,其實早期教育是一個很廣泛的問題,一般說孩子6歲之前的教育都屬於早期教育,但一般寶寶在3歲會進入幼兒園,因此3-6歲寶寶的教育又稱爲幼兒教育,所以一般我們把0-3歲寶寶的教育成爲早期教育。

而早期教育的教育內容則是以寶寶的運動、語言、認知、思維、交往、分析問題、解決問題、小手操作、邏輯思維等最最基礎的知識,透過遊戲、玩具等的操作來完成。所以嬰兒早教英語就是指對嬰兒寶寶們在語言、認知、思維等方面進行英式教育。讓英語順其自然的成爲嬰兒們的第二“母語”。

嬰兒早教英語適合嗎

隨着現代社會的發展,英語已經成爲國際通用語言,說一口流利的英語等於多了一門技能,有時也會獲得額外加分,這其中的重要性不言而喻。現在越來越多的家長,更加意識到寶寶學習英語的必要性。因此嬰兒早教英語是適合的。

1、 寶寶儘早學習英語,在發音、聽力、語感上的表現較佔優勢

如果在寶寶很小的時候就給他提供英語的語音環境,給予他不同語音的刺激,可以讓他在前10個月的語音敏感期熟悉不同語言的語音,爲他將來學習這門語言打下基礎。

2、年幼的寶寶記憶力好、模仿力強

寶寶從出生後,就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音,看到的影像,以及觸摸到的東西,漸漸地組成有意義的概念,到了一兩歲時,寶寶就能模仿大人的發音,逐漸進入“語言爆發期”。

3、可以給腦細胞豐富的刺激

美國耶魯大學的一位心理學家透過分析研究認爲,講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒,在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。因爲語言刺激是促進大腦細胞生長髮展的要素,在幼兒時期給予寶寶兩種語言的刺激,能促進他大腦兩半球之間的協調,加強神經細胞之間的聯繫。

當然了這也並不代表晚學英語的孩子,就學不好英語。因爲個人語言發展的不同階段對語言的理解並不相同,較晚學習英語的孩子,可能對句型結構較爲清楚,有益於日後的深度閱讀。

嬰兒早教英語的方法

有不少專家指出,寶寶們在2—3歲的時候處於學習語言的最佳時期,因爲這個時期的.嬰兒對學習語言有很大興趣和好奇心,這樣的學習會讓寶寶們事半功倍。當然了,在寶寶2歲以前的階段可以創造一些英語環境,讓他自然而然的接觸到英語,比如聽英語的兒歌,故事等。逐漸的學習一些比較簡單的單詞,並且是作爲一種樂趣,不需要規定每天要講多少英語,他有興趣就讓他學點,沒有興趣也沒什麼關係。還可以看一看英語的動畫片,培養寶寶興趣。

1、多聽

0-3歲的寶寶,語言學習多偏向於“聲音”的刺激,“聽”是寶寶快速吸收語言的開端。如何爲寶寶準備一個聽英語的環境呢?除了經常播放一些英語教材的CD以外,爲孩子播放輕鬆快樂的英語歌謠,會是一個很好的入門方式。除此之外,2-3歲的寶寶正處於“語言爆發期”,語言模仿能力極強,播放CD可以儘早地讓寶寶模仿標準的發音,爲今後的學習奠定良好的基礎。

2、多看

寶寶都喜歡看動畫片,爸爸媽媽可以選擇一些寶寶喜歡的動畫片反覆播放。活潑的動畫、可愛的角色以及吸引人的劇情,都讓寶寶很自然地進入虛擬的情境中,熟悉英語說法,學會用句型,增強聽、說能力。但爸爸媽媽一定要根據寶寶的情況循序漸進地進行。

嬰兒早教英語的優點

據研究表明,在3歲以前給寶寶們各種豐富的刺激,可以激發腦細胞成長,雖然不一定會立竿見影,但是卻爲日後的學習、發展儲備了能力。因此,學齡前的寶寶學語言會比其他年齡的人來得容易,所以,只要孩子對外語有興趣,越早接觸越能夠自然正確地發音與使用。

1、生理上的優勢

因爲,人的發音器官,在青春期前皆處於發展狀態,具有相當大的彈性。一旦過了青春期,發展便漸趨穩定,彈性也逐漸減小。因此,就語言發音而言,若是一個孩子從小學習第二語言,有充分機會使用這些語言,他的發音器官自然會配合這些語言發音系統調整形狀,發出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學習另外的語言,由於發音上會有一些限制,於是產生所謂的腔調問題。

2、環境和心理方面的優勢

從外在環境和心理上來說,大人學英語時,會介意自己的文法與意思是否正確,說錯了會覺得沒有面子;而小孩子的“語言自尊”尚未形成,不會分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語,自然就不會抗拒學習或者是說外語。外界對孩子的要求,不會太高,對孩子的每一分進步的表現,都會給以積極的鼓勵和讚賞,這對孩子學習第二語言也是種促動。

3、模仿者的優勢

孩子是天生的模仿者,他們從出生開始,就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音、看到的影像,以及觸摸到的東西,並依次進行模仿。開始時,只是無意識地模仿,從中體味着語音、聲音及影像的意義,瞭解自己所不瞭解的東西,因笑而笑,因哭而哭,隨着經驗的增多,漸漸地組成有意義的概念,並以自己的意識進行判斷。孩子長到了一二歲時,就能模仿大人的發音、姿態、手勢、自然的動作語言了。這時候,學習第二語言,等於水到渠成,無任何學習的困難和壓力。孩子就像一塊純淨、乾爽的海綿,在快樂的心態中,享受着學習的樂趣,吸收着知識,並將知識融會貫通,進行完整的表達。

嬰兒早教英語的誤區

誤區1:過分依賴早教中心

現在的家長大都忙於工作,而年紀太小幼兒園不收,現在出現了早教中心,很多人就覺得可以把孩子送到這裏來,撒手不管,或者是覺得孩子在早教中心就沒有自己什麼事,就讓孩子的爺爺奶奶帶着孩子來早教中心。

糾正:雖然都是玩,但早教中心並不是幼兒園。家長在孩子成長的過程中就已經開始教育孩子,這也能稱得上是早教,之所以要來早教中心,最主要的是這裏的老師有經驗,可以彌補家長在教育方法上的不足。但很多家長採取讓鄰居或者是爺爺奶奶帶着來早教中心的做法,自己受教育的這個過程也就喪失了,同時孩子只有在早教中心鍛鍊這一兩個小時,平時跟不上效果同樣不明顯。

誤區2:早教效果價錢說了算

俗話說孩子的錢最好賺,現在島城的衆多早教中心不僅水平良莠不齊,收費更是千差萬別,一節課收費從幾十元到四五百元。不同的收費自然在很多的家長心目中容易出現這樣的想法:是不是越貴的早教中心,效果會越好? ...