很多家長會有這樣的疑問，1—3年級的孩子有必要學習奧數嗎?學習奧數有什麼用處呢?以下是本站小編帶來的詳細內容，歡迎參考檢視。
奧數是什麼?
可能大家只聽說過奧數這個詞，對其含義不是特別清楚。我來具體解釋一下：奧數就是奧林匹克數學的簡稱。1934年和1935年，前蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱。1959年羅馬尼亞數學物理學會邀請東歐國家中學生參加在布加勒斯特舉辦的第一屆國際數學奧林匹克競賽。從此每年一次，至今已舉辦了50屆。奧數的出題範圍超出了所有國家的義務教育水平，有些題目的難度大大超過了大學入學考試，有些題目甚至數學家也感到棘手。透過這樣高水平的比賽，可以及早發現數學人才，然後進行培養，使其脫穎而出。
近年，國內外很多名牌大學和重點中學比較注重奧數人才，通常透過奧數選拔優秀生源。北京大學、清華大學、復旦大學等高校對奧數優秀的學生偏愛有佳，每年有很多全國高中數學競賽成績優異的學生直接免試進入北大數學系。
由於，高校和重點中學對奧數人才的重視，近年來，又出現了小學奧數一詞。小學奧數全稱叫“小學奧林匹克數學”，或叫“小學數學奧林匹克”，稱呼起源於“數學是思維的體操”它體現了數學與奧林匹克體育運動精神的共通性：更快、更高、更強。其實它更準確應稱爲“小學競賽數學”。奧數是一種思維方式的訓練，它用一種特殊的思維方式和解決問題的方法，以激發孩子對數學學習的興趣。
1—3年級爲什麼要學習奧數?
首先，學奧數最佳的起步時間應該是一二三年級，這個時間啓蒙教育特別重要，能不能儘快入門，或者說“開竅“，這是一個很重要的時期。1—3年級的孩子年齡雖然都很小，但這是培養孩子各方面能力的關鍵黃金時期，智力開發是越早越好，各位爸爸媽媽們可以注意身邊的孩子，優勢很突出的孩子，必然是開發的早的`，奧數的學習是可以很好的培養孩子的數學思維的。
其次，1—3年級的孩子學習純奧數知識是有一定難度的，所以現在1—3年級的奧數學習應該是以培養興趣爲主，培養目標應該定位於激發孩子對於奧數的學習興趣，培養孩子的奧數思維習慣，透過一些趣味性的專題引領孩子走進美妙的奧數花園。在這個階段，由於孩子還沒有養成良好的學習習慣，也還沒有什麼知識儲備，所以孩子學習時家長要陪伴在旁邊，與孩子一起學習奧數。我曾聽一位老師說過，他接觸過一些四五年級開始學習奧數的孩子，發現有不少部分的孩子是在低年級的時候學過奧數的，當時因爲太難或者沒用就退課了，到了高年級迫於小升初競爭激烈的形勢又不得不學。所以這樣的孩子對奧數心裏其實是有一定的牴觸的，覺得奧數太難，甚至覺得自己根本不適合學奧數，這樣孩子已經形成了這種心理暗示，是非常不利於學習的。所以，如果家長決定讓孩子從低年級開始奧數，一定要注意興趣的培養，這對孩子來說是極其重要的。
再者，孩子從四五年級開始學奧數，是不是效果更好?奧數的入門肯定是有困難的，但是低年級入手困難肯定要小很多，因爲是從最基礎的思維訓練開始的，往後的知識點增加也是越來越快的，等到東西學多了，自然差距也就會更大了，那時候再入門孩子會覺得更吃力，孩子覺得難了，於是就沒興趣了，最後乾脆就不要學了。所以從孩子一二三年級培養起來，要容易很多!
學奧數與快樂教育不矛盾
很多家長認爲，要讓自己的孩子有一個快樂的童年，就不能學奧數。我同意快樂教育，但我們不要廉價的快樂。如果快樂的童年就是不學習，天天玩，那等孩子大了，沒有知識，沒有文化，與同齡人無法競爭的時候，他不會有快樂的，他會痛恨他的爸爸媽媽的。我覺得，任何時候刻苦學習都是一種美德，孩子在學習奧數過程中，得到了知識，認識了朋友，獲得了榮譽，他們是快樂的。當然，如果孩子十分抗拒學奧數，家長就不要勉強。
學奧數將來也有用
很多人說小學學奧數到上了初中一點用也沒有，以後更沒用，繼而反對學奧數。不瞞您說，我現在除了用加減乘除，其它的數學知識基本都沒用過，我相信大多數人都和我一樣。按照有沒有用的說法，初中就不必學數學了，大部分孩子學完初中就可以不必上學了，因爲高中的課，日後生活中基本都沒用。以沒用來反對奧數顯然是不懂教育，不懂科學的一種說法。因爲奧數是一種頭腦訓練，一種思維方法的訓練，不能以初中不按奧數解題方法做題就說奧數沒用。