一、未成年人思想道德建設面臨的形勢
由於受社會不良風氣的影響，少數未成年人理想信念模糊，意志薄弱，以我爲中心，缺乏上進心和責任心，心理脆弱，經受不住挫折，法制觀念不強，行爲失範，這些雖不是主流，但我們決不能掉以輕心。究其原因，既有客觀環境的影響，也有認識和工作上的差距。從社會環境的變化看，拜金主義、享樂主義等腐朽的思想，西方文化中那些不健康的東西影響着未成年人思想的思想和行爲，全社會關心和支援未成年人的思想道德建設的良好氛圍尚未全面形成；從思想認識的角度看，一是學校對這項工作認識不到位，二是未成年人思想道德建設的工作尚未進一步完善，三是學校管理與教育過程中重智輕德的現象普遍存在；從家庭教育來看，還存在許多弊端，家長只重視對孩子的物質投入，缺乏對孩子做人、做事、理想信念的培養；從工作的現狀看，學校未成年人思想道德建設工作還需要從內容形式、方法手段、隊伍建設等方面有待進一步改進和完善。
二、全社會都來關心下一代的成長
學校、家庭、社會是未成年人思想道德建設的三個重要環節，應大力構建“三位一體”的工作體系。
家庭式未成年人接受思想道德建設的第一課堂，學校應透過各種方式向家長宣傳德育工作方針、傳遞家庭教育知識，樹立科學的育人觀，正確對待青少年學生在成長過程中出現的問，幫助家長掌握家庭教育的基本內容和方法。
社會環境對未成年人的成長有着至關重要的影響，必須未未成年人創造良好的成長環境。各級教育行政部門和學校要主動與社會各部門積極配合，認真做好與未成年人密切相關的各項教育活動，與學校周邊的.部隊、機關、博物館、紀念館、展覽館等加強聯繫，建立校外德育實踐活動基地，經常性的開展實踐活動，把學校教育與社會教育有機結合起來。
三、充分發揮學校對未成年人思想道德建設的重要作用
德育滲透。學校是對未成年人進行思想道德教育的主要陣地，課堂教學是教育教學活動的主要形式，要把德育工作與基礎教育改革緊密結合起來，把德育工作落實在課堂教學活動中，落實到每個教師的教學活動中。
弘揚和培育民族精神。認真落實中宣部和教育部印發的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，把弘揚和培育民族精神教育作爲新形勢下學校德育工作的重要任務，透過誦讀中華傳統道德文章，繼承中華傳統美德；學習革命先烈英雄事蹟和中國歷史，開展國情教育及各種紀念日的主題教育活動，培養學生的愛國情感和民族精神。
加強誠信教育。要認真貫徹教育部《關於進一步加強中小學誠信教育的通知》，把誠信教育作爲當前和今後一段時間內主題教育活動的重要內容。誠信教育應與社會公德教育、心理健康教育有機結合，與傳統美德教育相銜接，才能使學生懂得誠信是做人的基本準則，形成誠實守信的良好品質
大力加強法制教育。學校和教師要以身作則，從自身的辦學行爲、教育行爲坐騎，樹立良好的教育形象，爲學生做榜樣。認真開好法制教育課，定期開展法制報告及講座，提高青少年法律意識，增強他們的自身的保護能力。