摘要：隨着現階段學前教育受到廣泛的關注，人們已經逐漸認識到進行學前教育專業發展的重要意義。學前教育師資的短缺則是當前阻礙學前教育事業發展的瓶頸。爲了進一步促進高校學前教育專業的發展，爲社會培養更多專業強、師德高、下得去、留得住的學前教育工作者，本文以某專業學校2015屆畢業生爲研究對象，進行畢業生就業意見方面的分析。
關鍵詞：學前教育專業；專科畢業生；就業意向；調查研究
1前言
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確指出，積極發展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。透過學前教育不僅僅可以提高學生的整體素質，在一定程度上還可以減輕學生家長的壓力。透過分析發現，現階段我國學前教育方面的教師嚴重缺乏，這在一定程度上影響到這一方面的發展。因此，我們要重視學前教育專業畢業生就業意向方面的發展。
2調查概況
2.1調查對象以及調查方法
本次調查的對象選爲某專業學校學前教育專業的2015屆畢業生。其中，男生23人，女生145人，一共168人。本次調查所採用的方法爲問卷調查，並進行個別的訪談活動。這次調查主要由筆者進行完成。
2.2調查內容以及發放
本次調查的主要內容爲心態、準備、能力以及區域方面進行開展，一共設計了35道選擇題。調查問卷發放的時間爲2016年1月1日，回收的時間爲2016年2月1日。一共回收了160份，回收率爲95.24%。
3調查結果以及分析
3.1就業心態分析
透過調查發現，11.25%畢業生對於畢業後就業問題充滿信心，24.38%的畢業生有信心，28.13%的畢業生雖然信心並不十分足，但是，表示會積極進行崗位的爭取；剩下的學生表示對於找工作並沒有信心。從總體上進行分析，我們發現，現階段這一專業學校的畢業生對於就業方面心態還是比較好的，大部分學生信心較強，並對未來的就業持有樂觀的態度。但是，不可否認，還是有部分學生對於找工作並沒有信心。
3.2就業能力分析
從就業能力這一方面進行分析，我們發現，有32.55%的學生認爲只有學好專業知識才能勝任這一工作；27.34%的學生認爲職業資格的獲取比較重要；22.37%的學生認爲比較重要的是學習成績；剩下的學生則認爲實習經歷比較重要。由此可以看出，大部分學生對於自身都有一個較爲全面的認識。
3.3就業區域
本次研究結果顯示，有50.54%的學生選擇本省市進行就業；27.34%的學生想去東部教育發達地區進行就業；只有4.37%的學生想去農村的幼兒園進行就業。由此我們可以得知，大部分學生還是希望去經濟較爲發達的地區進行就業，對於農村崗位興趣並不是十分大，這在一定程度上加劇了經濟發達地區的就業難度，同時，農村的相關崗位較爲空閒，這十分不利於教育公平的推廣。
4對策
4.1加強對於畢業生的.職業生涯規劃教育
在進行這一專業就業的過程中，畢業生要如何進行崗位的選擇，這是大部分畢業生必須要思考
共2頁: 上一頁12下一頁
摘 要：的問題。尤其是對於這一專業的學生而言，專業性較強，因此，就業的範圍相對來說較窄，因此，進行職業生涯規劃教育具有十分重要的意義。在第三年的時候，教師就可以進行這一方面教學活動的開展。教師可以邀請一些具有
關鍵詞：學前教育專科論文
的問題。尤其是對於這一專業的學生而言，專業性較強，因此，就業的範圍相對來說較窄，因此，進行職業生涯規劃教育具有十分重要的意義。在第三年的時候，教師就可以進行這一方面教學活動的開展。教師可以邀請一些具有較強能力的講師舉辦講座。同時，學校還可以開展這一方面的課程，從而讓學生進行自由選擇。全方面進行學生就業觀以及價值觀的培養爲學生的就業打下堅實的基礎。
4.2提高學生的綜合能力
要想保障學生就業活動的開展，我們要積極進行教師專業素質的提高以及學生綜合能力的提高。畢業生在畢業之後，若是不具備相應的專業能力，即使找到工作也幹不長久。因此，在大學階段，要積極進行學生綜合能力的培養。學校可以建立較爲完善的職業技能培訓體系以及評價系統，透過這樣的方法，間接促進學生的全面發展。除此之外，學校還可以積極開展相應的教學活動以及比賽，透過實踐技能的比拼，讓學生在競爭中不斷提高自身的能力，進而積極促進學生的全面發展。
4.3提供更多見習機會
在進行學校教學活動過程中，教師要積極進行見習活動的開展。透過這些活動的開展，可以積極促進學生將理論知識與實踐技能相互結合，進而不斷提高工作經驗。除此之外，當學生具有一定的教學基礎之後，要積極進行授課教學活動。讓學生在實際教學過程中，進行能力的提高以及知識的豐富。
5總結
綜上所述，進行學前教育專業畢業生的就業意向調查具有十分重要的意義。透過學前教育不僅僅可以提高學生的整體素質，在一定程度上還可以減輕學生家長的壓力。因此，相關教育部門以及學校要重視這一方面的研究。在此，以某專業學校的學生爲調查對象，進行這一方面的研究，我們可以發現，其中存在較多的問題值得我們進行分析以及解決，並根據其實際情況提出建議，希望能夠起到一定的借鑑作用。
參考文獻：
[1]何茜,李麗.職業資格證書對高職院校學畢業生就業的影響——以福建幼兒師範高等專科學校學前教育專業爲例[J].湖北函授大學學報,2015,12(11):18-19.
[2]熱比古麗熱合曼,阿米娜依明,王燕妮,代亞麗.新疆高校不同民族護理專業畢業生就業意向的調查[J].護理研究,2014,12(19):4589-4591.