【論文關鍵詞】機械製圖 多媒體技術 教學
【論文摘要】文章研究了在機械製圖課程中使用計算機輔助教學的一些相關問題，論述了透過電子板書、動態模擬、人機交互、智能輔導等教學手段，進而用豐富的素材將教學內容用多種媒體組織起來完成教學任務，實現教學課堂的生動性與實用性。
引言
目前國內各院校在教學手段上，除採用傳統的計算機作圖、黑板作圖、模型演示、掛圖、現場測繪指導外，最爲突出的一點就是引進了多媒體教學和計算機輔助教學，透過豐富多彩、形象直觀生動的CAI課件，增強學生的學習興趣，提高教學質量，收到較好的教學效果。本文研究了在機械製圖課程中使用計算機輔助教學的一些相關問題。計算機輔助教學，即透過電子板書、動態模擬、人機交互、智能輔導等手段，用豐富的素材將教學內容用文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體組織起來，透過直觀演示、人機對話、實時操作等多種形式完成教學任務。
1 機械製圖課程的教學現狀、發展趨勢
機械製圖課的教學目的是透過教師的講解，引導學生理解並掌握本課程的基本知識與技能，使學生能繪製和讀懂零件圖和裝配圖。我們在教學過程中所採用的各種方法和手段都是爲這個教學目的服務的。
目前國內各本科及大專院校普遍採用的教學方法是“以學生爲中心，以教師爲主導”，即注重學生基本技能培養，採用“精講多練、邊講邊練”，集講解、練習、實習指導於一體，多方位啓發學生的學習積極性，多種教學方法並行，同時，採用多媒體教學、網絡教學、計算機作圖、黑板作圖、模型演示、掛圖、現場測繪指導、現場讀圖與應用指導等手段，其中最爲突出的一點就是引進了多媒體教學和計算機(網絡)輔助教學，在配備齊全的專用多媒體教室和CAD機房，採用計算機輔助教學，直觀、生動，增強教學效果，此外，用於機械製圖教學的網絡資源較爲豐富，課件內容全面，形式豐富多彩，學生觀看以後能夠更加形象地理解實物與視圖之間的關係，增強了學生的學習興趣，提高了教學質量，收到了較好的教學效果。計算機多媒體技術和網絡技術的應用，大大地節省講課時間，提高了效率和課內外教學效果，使得“教師教學更便利，學生學習更有趣”。
在本課程應打破常規的教學方法，根據學生個體的特性差異，隨機應變，大膽創新，作爲教師要與時俱進，將新理論、新技術、新方法穿插於機械製圖的整個教學過程中。
2 機械製圖課程實施計算機輔助教學的方法
現代教學手段的發展，無論從資訊種類與數量急速增長還是媒體技術的飛躍，使教學手段的發展更趨於綜合化。爲了使教學更形象與直觀，更富有個性，更適合每個學生的需求，教學手段的綜合化成爲現代教學手段的一種必然趨勢。
2.1 使用電腦動畫教學
電腦動畫能將機械製圖課程中學生難以理解的理論知識，用簡單的畫面動態地表示出來，使學生很快理解掌握，還可以模擬生產過程，代替部分實踐教學，它在該課程教學中的作用是巨大的，它是對傳統教學方法的一次革命。教師不必攜帶繁重的模型、掛圖等，只要點擊鼠標、操作鍵盤，就可以用電腦代替教師進行教學演示，還可以即興建模舉例，拓展學生的思維，將課本知識學活，並能靈活應用，與實踐結合起來。
在實際的教學中可以將課件中插入大量的電腦動畫，它是以動態網頁的形式連結到校園網上，我們可以隨時對其中的`內容進行添加、刪減及修改，以便適用不同層次學生的需要，學生還可以上網自學本課程。我們會在不久的將來實現網上答疑、佈置習題和提交作業，以彌補教學課時緊張的問題。
2.2 使用多媒體CAI課件
使用CAI課件上課，具有其它教學手段無法比擬的優越性。首先是其將文字、圖片、動畫及聲音組合成形象、生動的畫面，使枯燥無味的教學內容變得豐富多彩，有利於學生的理解和記憶。其次是展示教學素材數量多、速度快。透過上網搜尋下載及鍵盤輸入將大量課外知識充實到教學內容中，拓寬了學生的知識面，節約了課堂教學時間。再有計算機的快速計算處理能力及人機交互功能，爲學生自主學習帶來極大方便，它能引導學生漫遊知識的海洋，在愉快寬鬆的環境裏發現問題和解決問題。還有，將集成了大量資訊的CAI課件與網絡連結，可以實現資源共享、遠程教學，徹底打破傳統的班級教學模式，在不同時間、不同地點都可以完成整個教學任務。在計算機技術發展較爲成熟時，各種功能齊全應用軟件相繼問世，人們可以方便地製作文字、圖像、聲音及動畫檔案，並且可以將它們有機組合在一起，製成美觀實用的多媒體課件，使教學過程生動有趣，教學效果明顯提高。
2.3 使用網絡型課件
隨着互聯網的普及，各種網絡應用軟件飛速發展，人們能在更大範圍實現資源共享，實現強大的人機交互功能。教師透過網絡可以得到更加豐富的教學資源，能夠即時獲取和處理學生的反饋資訊，可以在網上佈置作業、網上答疑是教與學變得更輕鬆、方便、快捷。
3 結論
電腦動畫技術能拓展學生的思維，與實踐結合起來，將課本知識靈活應用，可收到很好的教學效果。在課堂教學中，使用現代化的教學手段和現代化的教學工具，有助於形象、直觀地將機械製圖的基本內容以靈活的形式傳授給學生，加深對機械製圖課程基本內容的深入理解，對於機械製圖課程是一種很好的課堂教學輔助手段。
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