關鍵詞：多媒體技術 初中外語教學 聽力技能
著名科學家錢學森對未來教育作了如下論述：“未來教育=人腦+電腦+網絡”。時代日新月異，隨着多媒體技術的日趨成熟，教學改革的不斷深入，計算機輔助教學（Computer Assistednstruction，簡稱CAI）也走入了課堂，越來越多地應用到常規課堂教學中，成爲英語課堂教學的一部分，隨之而來的是一場現代教育技術激發的課堂教學觀念的變革。它作爲一種全新的現代化的教學手段，以其科學性、先進性、生動性、直觀性等特點越來越成爲課堂教學的最佳選擇。尤其筆者所面對的是城鄉結合處的學生，學生所接觸的語言環境相對閉塞，知識面狹窄，口音很重。根據學生身心特點，英語教學應發揮多媒體的網絡功能，創造各種語言環境，激發學生學習興趣，吸引學生參與英語實踐活動，提高學生英語交際能力。
一、首先我們瞭解一下建構主義學習理論
建構主義學習理論認爲，“知識既不是客觀的東西也不是主觀的東西，而是個體在與環境交互作用的過程中逐漸建構的結果。”
換句話說，人的認識不是由外界刺激直接給予的，而是由外界刺激與認識主體內部相互作用的結果。
外語教學中，真正使建構主義的思想發揮作用的當然主要是多媒體技術和網絡技術相結合的計算機等輔助教學。它以建構主義理論爲指導，而且充分利用現代化多媒體及網絡，從而集視、聽、說於一體，形式靈活，內容豐富，手段多樣，而且容量極大，惟妙惟肖，使大量的複雜而抽象的知識簡單化，直觀化。這樣，對短期提高英語聽力水平提供了最大的可能性。另外，將多媒體用於外語學習符合建構主義的學習理論，也有利於激發學習者的學習動機和學習自主性。
二、多媒體技術簡介
教學多媒體技術指的.是將計算機系統中的圖形、影像、聲音、文字等多種資訊媒體綜合於一體進行編排處理的技術。多媒體技術能夠充分調動人們的眼、耳、鼻、舌、手等多種感覺器官，並利用這些感覺器官與計算機交互作用、交流資訊，使人與計算機的交流更加方便。
三、使用現代多媒體技術，提高初中生英語聽力水平
1、多媒體提供鮮活語境
多媒體的使用首先要精心設計課件，併合理利用精美的課件，讓學生受到美的薰陶，激發學生學習的慾望。多媒體技術的運用爲英語學習者提供了一個真實的語言學習、交流應用環境，並對激發學生的學習動機、學習興趣，促進語言知識的轉化起着重要的作用。衆多的英語聽力網站和英語國家電視爲學習者提供了練習聽力的極好素材。製作精美的多媒體課件，其承載的不僅僅只是傳授知識，也是一種藝術美的傳播。同時，對聲音附以構圖優美、色澤鮮豔的圖片或流暢的動畫，給學生營造出美的情境，使學生迅速進入角色，在“美”的氛圍中，情緒高漲地學習，生動、活潑、主動地參與教學活動。使學生耳目一新，身臨其境，從而結束了“面朝黑板，耳朝（錄音）機”“雙手忙碌，嘴緊閉”的單調課堂生活，投入到情景模擬、邊學邊用的新式學習生活中。在製作課件時，筆者還注重課件背景與內容的搭配，文字的顏色與字型，畫面出現的方式。
2、充分利用多媒體，展現自然的語言環境，提高學生的聽力。
由於英語是一種重要的語言交際工具。作爲語言教學的英語課，只有把英語當作交際工具來教來學，才能取得良好的效果，我們要注重培養學生的聽說能力，讓語言教學走向生活，在情境中學，爲生活而用。我們的學生都已具備了一定的英語語言知識，但由於缺乏語言技能的系統訓練和語言習得的環境和條件，很難藉助已有的英語語言知識從事日常的英語交際活動。而多媒體技術將抽象的，枯燥的內容轉化爲有趣的可視的，可聽的內容，便於學生產生形象思維，使其產生“身臨其境”的感覺，幫助學生在自然的語境中自然地習得語言。對聽力教學起到事半功倍的良好效果。
3、利用多媒體，優化教學手段、內容，透過多聽、多練突出教學重難點。
一般來說，傳統教學中學生任務是聽，然後跟老師讀。這種教學手段單一、不靈活，枯燥無味。而採用多媒體技術教學，透過豐富的圖像、聲音、動畫、視頻等對視覺、聽覺的刺激，能極大地激發學生的好奇心。教師把重點、難點錄製成聽力材料。利用課件中自訂動畫、組合等特殊功能，可以提醒學生所學知識的重難點，把靜態的文字賦予動態的變化，使學生印象深刻。這樣透過看、聽、說、演等不同的教學方法能使不同層次的同學都能參與到課堂活動中來，他們就會有一種成就感，能體驗到成功的喜悅。同學之間互相幫助，互相學習，願意合作，營造了和諧的課堂氣氛，使學生主動參與到學習英語中去。從而即掌握了語言難點和重點，同時提高了英語聽力。
四、現代多媒體資訊技術輔助教學下的新挑戰
當然多媒體輔助教學離不開一專多能、一精多能的複合型教師。現代教育要求教師既要有高水平的外語能力，又要懂現代教育技術與教育理論，同時又要有一定的教學課件開發、製作能力；能夠根據自己的實際需要和學生的具體情況，結合多媒體技術創設出具有多媒體特色、有助於學生參與、思考、探索的課堂教學模式，最終達到提高教學質量的目的。
我們知道，在當前科技迅猛發展的資訊時代，多媒體現代資訊技術已經成爲促進廣大學習者學習語言、提升能力的有效工具，也必將成爲外語教學發展的主流和方向。多媒體在英語聽力教學中將發揮巨大優勢。