演講稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在我們平凡的日常裏，很多地方都會使用到演講稿，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的校園演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園演講稿 篇1
各位老師、同學：
上午好!大家都知道六一兒童節吧!那麼你們知道在六一節前一天的5月31日是什麼日子嗎?那就是世界禁菸日。
吸菸有害健康，這是我們早就知道的話題。早在1967年，紐約就舉行了世界吸菸和健康會議，1980年世界衛生組織提出了“要吸菸還是要健康，任君選擇”的口號，並且把這一年定爲了：“反吸菸年”。1987年，世界衛生組織總會作出了一項決議，那就是把1988年4月7日，即世界衛生組織成立40週年的這個紀念日，作爲一個“世界無煙日”。而從1988年起，“世界無煙日”被定爲六一節的前一天，即5月31日，以此來提醒人們要注意菸草對兒童的危害。
那麼爲什麼吸菸有害兒童的健康呢?據統計表明，人類的肺癌的40%是由於吸菸引起的，而肺癌又是癌症中的最大殺手。更可怕的是，二手菸受害的人羣更是吸菸人數的好幾倍，與抽菸者一起生活的妻子兒女，一同工作的同事等等，都是二手菸的受害者。也就是說，吸菸這個行爲對我們少年兒童的健康有着巨大影響。
1966年，第49屆世界衛生大會在日內瓦舉行。大會發表了關於吸菸的第一份世界綜合性報告《警惕菸草》，報告中指出：“香菸每10秒鐘殺害一個人，估計世界上每年有300萬人死吸菸。倘若菸草消費量維持目前的增長率，那麼到20xx年前後每年死亡人數可能達到1000萬，其中70%的受害者在發展中國家”。
如今已到20xx年，菸草帶來的危害也越來越被人們所認知。讓我們行動起來，拒絕這樣的侵害。我們可以向身邊的菸民，也許是爸爸、媽媽、爺爺、叔叔等吸菸的人，告訴他們二手菸對我們孩子所造成的傷害。讓二手菸遠離我們，不要讓二手菸傷害我們! 最後祝大家都能生活在無煙的環境裏，健健康康、快快樂樂地長大。
校園演講稿 篇2
空屋裏，電視機開着，燈亮着；嶄新的筆記本只用了幾頁就扔進了垃圾桶；水龍頭滴水，用水者卻不知何去何從；在美麗的公園裏，遊客們吃肉扦，把竹籤扔在地上。這些都是人們生活中常見的不環保低碳的現象。你看到這些現象的時候有沒有深思？
“什麼是低碳生活？”這是一個看似普通又不尋常的問題。
在家裏，我總是不小心把早上用完的洗滌水倒進水池，但我媽媽節省了多餘的水。有人用完便當，她就用平時省下來的水衝馬桶；在學校時不時會看到金校長，撿同學不小心落在地上的垃圾；在街上，我們還可以看到那些環衛工人在掃地。他們日復一日不知疲倦地工作，捍衛城市的清潔。
有句老話說得好：低碳生活，綠色出行。隨着時代的發展進步，人們的生活越來越好，家家戶戶都買了車，出行方便快捷；夏天開冷氣，舒舒服服坐在裏面，不必暴露在烈日下；冬天躲在車裏，把外面的風雪留下，裏面的熱氣就可以暖和了。是的，汽車給我們提供了很多便利，但是你有沒有想過，在你還不知道的時候，汽車就成了一個無形的殺手！據不完全統計，全球汽車排放的廢氣約爲每秒792噸，相當於一秒鐘殺死400多隻兔子。而且每天路上汽車排放的二氧化碳量是一系列天文數字，能讓我們震驚！
在日常生活中，成千上萬的建築工地，有大量的機械發出巨大的轟鳴聲，這給世界帶來了嚴重的噪聲危害。噪音會讓孩子和老人感到煩躁。多聽會損傷耳朵，削弱聽力，導致缺氧、缺血、高血壓等一些疾病。如果孕婦長期處於嘈雜的環境中，會導致心律失常、暴怒、憤怒，甚至造成胎兒畸形甚至流產.可見在低碳生活中減少噪音危害是多麼重要！
低碳生活，人還是需要改變很多的！要從日常生活、工作學習、每個家庭、每個人的細節入手！
校園演講稿 篇3
着名教育家陶行知的“四塊糖果”是很值得我們借鑑的。陶行知先生在育才小學當校長時，一次在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，陶行知立即喝止了他並叫他放學後到校長室。放學後，陶行知來到校長室，王友已經等在門口挨訓了。可一見面，陶行知卻掏出一塊糖果送給王友並說：“這是獎給你的，因爲你按時來到這裏，而我卻遲到了。”王友驚疑的接過糖果。隨後陶行知又掏出一塊糖果放到他手裏，說：“這第二塊糖果也是獎給你的，因爲當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。”王友更驚疑了。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手裏，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因爲他們不守遊戲規則，欺負女生，你砸他們，說明你很正直善良，具有跟壞人作鬥爭的勇氣，應該獎勵你啊！”王友感動極了，他流着眼淚後悔的喊道：“陶……陶校長你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學啊……”陶行知滿意的笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說：“爲你正確認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果完了，我看我們的談話也該完了吧！”在平等、尊重的氛圍中，陶行知巧妙的將批評隔入到表揚之中，王友對自己的錯誤發自內心的覺醒了。
正所謂，“親其師，信其道”。老師與學生是平等和民主的關係。教師要教育好學生，首要的任務是要擺正師生以往不平等的關係，創設寬鬆和諧的教學氛圍。
要成爲學生的好朋友，首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們。我是一個數學老師，還要擔任班主任工作，除了在完成教學任務之餘，也常常用課餘時間和學生相處，一起開展活動，談談心，師生之間有許多心與心的交流時間。我感到師生感情越來越密切，學生也願意向我敞開心扉。每當我手捧教科書，隨着上課的鈴聲大步流星的走進教室，心裏就充滿了喜悅和希望。那丁零零的鈴聲是情感的風鈴在搖曳。花開不是爲了花落，而是爲了燦爛。讓我們爲師者搖曳情感的風鈴，用愛去鑄造快樂，用快樂去鋪就孩子的成長之路；讓校園成爲師生心靈交融、情感呼應的和諧園地。
落實科學的發展觀，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求教師具有較多、較深的關於幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識。教師要對幼兒這個羣體的特點有相當多的瞭解，瞭解他們各自應付外界環境的方式，也瞭解他們各自獨特的學習方式，他們的家庭，他們已有的生活經驗。幼兒園能否提供高品質的幼兒教育，關鍵在於教師是否具有較深厚的關於幼兒發展和學習的知識，是否對幼兒個體有較充分的瞭解，以及教師在教育實踐中運用這些知識、資訊的能力。
隨着幼兒園教育改革的不斷深入，廣大幼兒教師的教育觀念不斷更新，教育行爲不斷改善，尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中有了一定的落實，和諧的師生關係也在形成之中。
作爲一名幼教工作者，面對的是一羣天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定。因此他們需要的不僅是良好的師生關係，更是一種和諧、融洽的師生關係。
校園演講稿 篇4
輕輕地，我們在青春校園裏相遇。在這裏我們輕快地舞動、盡情地揮灑着我們的汗水，我們知道今天的付出就是明天的收穫；在這裏我們輕快地舞動、盡情地展現着我們的青春，我們知道青春的花朵只有綻放纔有撲鼻的芬芳??
記得第一次看到這所學校時，我還是懵懂無知，看到花園似的校區、美麗典雅的教學樓，情不自禁感到了一種美好和憧憬，後來我帶着對初中學習的熱情與希望、對成長的探索與追求，如願以償的成爲了校園裏的一份子，在這裏，我張揚着生命的光鮮，領略着知識的無限。
三年的美好時光轉瞬即逝，經過這近三年的歷練與考驗，我想我已爲自己、爲關心呵護我的人們完成了一份滿意的答卷。在這段時間裏，老師的教導、同學的關愛、以及學校裏的一切對我的幫助與服務，都成爲了我人生中一筆筆寶貴的財富，他們是我初中記憶裏的全部，而自己與大家之間的那份情誼我想我會永遠珍藏。
我們終將有一天會離開。現在，每當我走進學校，我的心中總盪漾着依依不捨的情懷，學校的一草一木、一人一景都是那樣的親切和美好。高大挺拔的椰子樹，還有板報上一張張紀念留影，被電腦、投影儀裝扮齊全的多媒體教室，舒適溫馨的宿舍，設施完備的操場，所有的一切都留下了我們的喜怒哀樂、成長變遷。
人們都說，前世的五百次回眸，換來今生的一次偶遇，相遇便是緣啊，又更何況我們朝夕相處了那麼多年的“親人”呢？每一位老師都像一位慈母，她深深地愛着我們每一個人，我們的每一點進步，她都看在眼裏，她會用輕柔的手撫摸着我們，讓我們感受心靈的激動與喜悅；當我們犯錯時，她又會投來既有些責備又心存寬容的目光，用春風化雨般的愛來滋潤我們迷茫的心靈。還有我親愛的同學們，近三年的同窗友誼，讓我們學會了彼此相信與依賴。在這期間，我們的生活有過低谷，但我們相互扶持、鼓勵，是你們的溫馨笑容、班級溫暖的氣氛，讓我們都走了過來，讓我們學會去愛、去堅持、去相信“陽光總在風雨後”。
兩年多來的生活，我們過得充實而美麗。我們流過淚，卻伴着歡笑；我們踏着荊棘，卻嗅得萬里花香。這麼多的日日夜夜，有學校這個大家庭的陪伴，我感到十分的幸福，而今天，我們即將畢業，但我只想說：畢業是一切都
並非結束的鄭重開始，畢業是一切都沒有飄散的深沉銘刻。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，讓時間作證，承載着湖南師大附中海口中學的殷切希望和深情囑託，我們一定會做擁有智慧並富有激情的人，做胸懷大志並腳踏實地的人，做德才兼備並用於創新的人，做富有責任並敢挑重擔的人！請學校領導、老師放心，今天，我
們以作爲湖南師大附中海口中學的學生爲榮；明天，湖南師大附中海口中學一定會以我們——祖國的棟樑爲傲！
最後我想說，我熱愛我的學校，熱愛這裏的一切！
謝謝大家，我的演講結束。
校園演講稿 篇5
學校，是我們成長的搖籃，她兢兢業業地培育着我們，認認真真地給我們傳授着知識，讓我們暢遊在知識的海洋中，使我們成爲全面發展的一代新人。
學校愛我們，我們也愛學校。因爲愛，我們就有責任、有義務保護這裏的一草一木，維護學校的集體榮譽，從自己做起，從身邊的小事做起，爲學校爭光添彩。不是嗎?
當我們漫步於校園中，發現乾淨的路面上有一些垃圾，我們會情不自禁地把垃圾撿入垃圾桶，我想，這就是愛校的表現。
不損壞學校的一草一木，不在課桌椅上亂寫亂畫，我想，這也是愛校的表現。
見到學校領導、老師、客人主動問聲好，積極參加各種活動比賽，在提高自己的同時也爲學校爭得了一份榮譽……我想：這些也都是愛校的表現。
如果我們每一個人都有這種良好的行爲習慣，那麼，我深信我們的校園將會變得更加美麗!更加的多姿多彩!
學校就像是一個大家庭，老師是和藹可親的長輩，同學是親密無間的兄弟姐妹。如果沒有了老師，我們就失去了方向;沒有了同學，就如同生活裏失去了陽光。只有大家的歡聚和努力，才能使我們的生活變的更加燦爛。
銀杏樹下的歡聲笑語是我們放飛的夢想，我們在這裏學會自尊、學會自信、學會自強、學會自愛，然後以我們飽滿的精神努力吸取知識，大膽地應對未來日子中無數的艱難和困苦。
我愛我校，是她豐富了我們的人生，是她充實着我們的頭腦，是她賜予我們完美的靈魂!今天我們爲走進這所學校而驕傲，明天，我們會讓北大成都附屬實驗學校爲我們的進步和成功而驕傲、自豪!
校園演講稿 篇6
各位領導，各位老師，各位同學，你們好！
今天，我演講的題目是：和諧暢想曲。
又是春暖花開的.季節，三月的春風，剪出了一副色彩明快，頗具現代氣息的水彩畫：柳林的校園裏，一棵棵柳樹綻露青蔥；鵝黃色的雛菊，在草地上星星點點，隨風搖曳。天空中，不時有白鷺飛過，象要印證古人的名作：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
在大自然和諧的景色裏，西南財大的校園裏也奏出了一首和諧的暢想曲。這首樂曲的創作者，正是財大廣大的師生員工們。教室裏，老師們引經據典，滔滔不絕；講臺下，同學們積極討論，氣氛熱烈；教室外，琅琅的讀書聲伴隨着朝陽升起，一張張年輕的面孔，寫滿了希望和夢想。
作爲老師，我們希望自己是同學們成長途中的一根柺杖，當你們不再需要我們的時候，是我們最快樂的時刻；
作爲老師，我們希望自己能和同學們一起暢遊知識的海洋，看到大家編織，採擷一個個夢想；
作爲老師，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧，是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，所以傳道授業解惑也。在座的老師們，也曾經是校園裏的莘莘學子。昨天，是老師
師給了我們知識的雨露，是老師給了我們做人的啓迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。今天，社會需要我們再把所學的知識傳播出去。德高爲師，身正爲範。除了知識，我們也肩負着在思想道德上成爲學生榜樣的責任。只有身先士卒，表裏如一，做人做事追求進步，我們才能贏得學生的認可。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
同學們，老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。讓我們共同努力，和諧校園的樂章終將奏響。
校園演講稿 篇7
各位運動員、教練員、裁判員、老師、同學們：
大家好！
在這碩果累累的金秋，我們迎來了xx省大渡河進階中學、xx市時代中等職業技術學校學生秋季運動會。召開運動會，是貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質、健身教育的重要體現，是爲了更好地落實新課程理念，是讓全體同學進一步地全面發展，不但在德育和智育方面得到發展，同時也要在身體素質方面得到發展。
同學們，21世紀是知識的世紀，是技能的世紀，更是競爭的世紀。我們必須有良好的心理素質、優秀的人格素質、完善的體能素質。今天我們在體育運動場上競爭，明天我們要在社會和工作的舞臺上亮相；今天我們在體育運動場上拼搏，明天我們在資訊的大潮流中衝浪。體育精神體現了人類戰勝極限的渴望，激發了人類與時俱進的潛能，是我們學習和生活的動力，有戰勝困難的決心，擁抱明天的力量，因爲只有擁有了強健的體魄我們才能更好的學習和生活，及面對並勝任今後的工作。
同學們，本屆秋季學生運動會，各班級都擁有多名參賽的運動員，學生運動員們將進行友善積極的角逐。你們要頑強拼搏，積極進取，用你們的努力贏得最好的成績，你們更要遵守規則，尊重裁判，賽出風格，賽出水平。同時希望各位裁判員嚴守規程，公平公正，爲創造優異的成績提供可靠的保障，爲自己的班級爭取到和美的班級榮譽。希望全體學生和運動員們要熱情和藹，保證安全，重在參與。希望所有同學都要擁有、具備團結友愛，同心協力，文明守紀的行爲和言談。
最後，預祝本屆學生秋季運動會圓滿成功。
校園演講稿 篇8
您好！我相信你也知道，全球變暖和日益惡化的生活環境正嚴重威脅着人類的健康和生存。雖然我們不能保護整個地球環境，但作爲學生，我們可以用雙手保護我們的校園環境。
綠色環保是健康的象徵。綠色能給我們帶來活力，給我們帶來活力！而綠色校園裏的“綠”不僅僅是一種顏色。我心中有一個美麗的校園：“高大現代的教學樓，鬱鬱蔥蔥的森林，下課後，我們可以站在走廊裏看校園的“綠色”。呼吸新鮮空氣……”想想就覺得美，姚校長，你怎麼看？
其實我也希望這能成爲現實，但是看到一小部分學生做的事情，就忍不住變成了幻想。
姚校長，你知道嗎？在我們班的公共區域，也就是羽毛球場，我們班的同學去清理公共區域的垃圾時，會發現很多爛羽毛球和零食袋，有時候口香糖會粘在地上。不用說，肯定是一些羽毛球同學扔的，吐的。還有乒乓球場，也有很多礦泉水和乒乓球爛殼；更嚴重的是，在乒乓球場的邊緣，一些學生爲了撿乒乓球，踐踏甚至剷平了周圍的花草.這些都讓原本美麗的校園變得沒有吸引力，不整潔，不乾淨。
姚校長，我之所以告訴你這些，是因爲我希望你能採納一些想法，我也堅信初三會成爲我夢想的校園。
首先，我認爲學校應該讓我們的學生樹立低碳意識。要知道低碳經濟與校園息息相關，建設低碳校園生活也是學校領導和學生的責任。我們的學生要不斷增強節能低碳的緊迫感和使命感，牢固樹立低碳的理想。此外，學校要從每個班抽取兩名學生，爲期一個月，回答關於這些知識的問題，並頒發個人獎項和班級獎項。以“人人爭做低碳典範，處處體現低碳文化，時刻參與低碳行動”爲理念。
其次，培養低碳習慣更重要。我認爲學校領導和老師應該帶頭爲學生樹立榜樣。特別是班主任不僅要帶頭，還要督促教導學生：節約用電、用水、用紙、用糧；愛護樹木，不踐踏草坪，不隨意刻畫；注意衛生，不亂扔垃圾；健康出行，少騎機動車；不買一次性用品，少用塑料袋，不買不必要的物品。
最後，爲了讓我們的學生更好地參與“建設綠色校園”，我認爲我們也應該開展低碳活動。俗話說，不坐而談，不放手。學校可以將每週三指定爲“校園綠色低碳生活日”。要求我們的學生做：節約用水；節能減排；節約資源；愛護環境；合理回收這六項。這一天，無人監管的學生做不到，所以學校領導要兩個領導負責五節課，以此類推。四十個班需要八個校領導。並且當天評估，成績好的班級加分。
不積步，不連千里；它不積小溪，不入海。這是我對創建綠色校園的看法，我覺得還不錯！希望你能採納，做一些修改。