演講稿在寫作上具有一定的格式要求。現如今，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學生演講稿6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學生演講稿 篇1
各位老師、各位同學：
大家好!
前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園裏玩耍，很生氣，他在花園周圍築起了高牆，將孩子們拒於牆外。從此以後，園裏花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這裏。一天，孩子們從牆洞爬進來，春天也就跟着孩子們來了，園裏立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之後，花園又被冰雪覆蓋了。後來，在小男孩的啓發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍牆，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福……
王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園裏明媚的景色!我們常說：“贈人玫瑰，手有餘香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。
我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半;把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什麼，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。
與別人一起分享快樂是一種美德，因爲快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會;既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。
既然這樣，那麼請開啟你的心靈，真誠地與別人分享吧
小學生演講稿 篇2
尊敬的各位老師、各位同學：
大家好。經歷了一個學期的緊張學習和備戰期末的辛苦之後，相信此時大家都已沉浸在對於即將來臨的寒假的美好憧憬之中。是不是你那親愛的遊戲又來召喚你了?是不是已經打算與死黨大戰三百回合了?可能這次期末考試你考得不太理想，下定決心不碰電腦，好好複習，幻想待寒假結束時，以學霸的姿態秒殺全場。或許已無數次這樣想過，但是不是每次一開電腦，就又打上幾個小時，一發不可收拾。
電腦沒有錯，玩遊戲也沒有錯，錯是錯在目標放錯了位置。遊戲的目標是什麼?當然是打敗對手!你是不是經常在失利時對自己說：這是暫時的，我是後期，被壓制只是暫時的，我一定行!但是，在遊戲中，你打得再好又怎麼樣呢?爲什麼不能把這種動力放在學習上呢?爲什麼不來個角色轉換?把學習當成一場戰役，把自己當成一個後期呢?把遊戲中那種沉着冷靜，戚而不捨的精神放到現實生活中呢?從開學到現在，五個月的時間一晃眼就過去了，相比之下，三個禮拜的寒假更是微不足道。但只要好好利用，好歹那是三個禮拜!
足以讓人鹹魚翻身，讓大家刮目相看。當然在寒假裏勞逸結合是必須的，學就要學得好，玩就玩個痛快!寒假相比平時緊張的學習是寬鬆了不少，我們可以利用這段時間把自己的知識漏洞補上，再看看課外書，積累些優美的詞句，這對寫作文很重要的;也可以在網上找點別的學校的卷子，這樣至少可以知道並縮小我們和別的高中的差距。在閒暇無聊時，不妨約上幾個同學一起去打打球，亦或是組團出去看看展覽、參觀科技館。這樣一來即健康、又開闊了眼界、增進了同學之間的友誼。何樂而不爲呢?最後，祝願大家快快樂樂過年。度過一個健康、充實、有意義的寒假!
謝謝大家!
小學生演講稿 篇3
老師、同學們，大家下午好：
我眼中的.真善美是什麼樣子的呢？大人們說，真善美是社會主義核心價值觀的具體實踐，這個我不懂，但真善美我還真能感受到。
什麼是真，我在家裏和爸爸媽媽討論，他們說他們認真工作，在工作中學習，就是真。就是“愛國、敬業、誠信、友善”中的敬業的體現，對我們來說，什麼是真，老師在或不在，一個樣，是真；過馬路走斑馬線，看交通指示燈，是真；做作業，有爸爸媽媽監督，沒有爸爸媽媽監督，都做得工整正確，就是真；做一個守規則的人，就是真。
什麼是善，楊同學，上次我沒帶鋼筆，你借給我鋼筆，謝謝你。謝同學，上次我一個題目不會做，課間時我來問你，你耐心告訴我怎麼去思考和解答，謝謝你。同學之間，相互幫助，就是善，誰都會有不會的時候，需要幫助的時候，我們應該給予他最真誠的幫助，這就是我理解的善。
我們班上的同學個個都很美，和大家在一起學習，真的很開心。我覺得美，就是做到了真、做到了善，他自然而然就會美，真、善、美不是獨立的，而是相互聯繫的，不論是大人們，還是我們這些學生們，都在向着“真、善、美”的方向不斷努力實踐。
最後，謝謝我的老師，我的同學們，在我們學習生活中給予這麼多的幫助。
小學生演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
世界的年輪在推動，時間也不停休地工作着，每時每刻，都有新的生命誕生，聽，“哇，哇……”那是嬰兒呱呱落地的資訊，從此，在神聖的土地上，將出現一個小生命——我。多深奧多抽象的“時間”概念啊，以前我對“時間”的瞭解甚少，只知道它是由秒、分、時、日、月、年組成的，而今我明白了時間是會留下痕跡的。
當我睜開朦朧的雙眼，迎眼撲來的是大地的普光，燦爛的陽光照射在我的身上，這不就說明，我將迎接生活中的重重考驗。
當天上的烏雲在舞蹈，早已按耐不住將被釋放的心情。雨後初晴，天空出現一輪紅日，天空中懸掛着一座五彩繽紛的橋樑——彩虹。溼淋淋的大自然在陽光的普照下，煥發了迷人的一面，大自然一片生機與活力。
當我擺脫母親的懷抱，獨自嘗試在平坦的道路上踏出歷史性的一步，我摔倒了，似乎沒有任何力量支撐着我獨立頑強地站立起來。頓時，一束耀眼的光芒刺進我的雙眸，那束陽光輔助我，讓我從此站了起來，那束光芒已陪伴我多年——母親。
當我步入學校，吮吸着知識的精華，讓我心中的小樹苗茁壯成長，有時挫折如晴天霹靂，劈倒了我心中的小樹苗。這是，又一束燦爛的陽光直射在小樹苗上，她給予小樹苗精華及呵護，補充它的營養，讓她重新振作，鼓起勇氣，戰勝成長中的風風雨雨。那束陽光便是我的老師。
當我陷入苦楚，失聲痛哭時，她便讓我依靠在他的肩膀上，一剎那間，她那溫暖的陽光蒸發了我臉上的淚花，給予我支援和鼓勵，她便是我的好朋友。
當我降臨到世上時，我的世界不再黑暗，上帝給予我足夠的光能，點亮前行的道路，不曾讓我迷失方向。
感謝上帝，讓我沐浴在天地那神一般的懷抱中，讓我人生路上，充滿陽光，在那陽光深處，我的世界不再寒冷。
小學生演講稿 篇5
同學們，趕快醒來吧，我們是21世紀的主人，環保意識是現代人的標誌，我們應當切實地樹立起時代責任感。共建綠色校園，同護地球母親，讓我們行動起來，將綠色作爲我們校園生活的主旋律，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的理念，用行動肩負起環保的重任。讓我們擁有時代責任感。心繫全球，着眼身邊，立足校園。
從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，淨化萬里校園。
爲了我們共同的家園和他長久的美好未來，從現在開始讓我們勇敢地站起來對大自然做出承諾，承諾用我們的雙手使地球母親恢復青春容顏，承諾用我們的行動來感動大自然，改造大自然。
立志把我們的社會，我們的家園和校園建設的更加美麗!
小學生演講稿 篇6
書籍是人類智慧的結晶，讀書決定一個人的修養和境界，關係一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人，不讀書的民族，是沒有希望的。
同樣，讀書關係着一個學校長久的生存與良性的發展，一個不讀書的學生，知識是匱乏的，一個不讀書的教師，精神是蒼白的，一個不讀書的學校，生命是孱弱的，讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。
只有崇尚知識的民族，纔是有希望的民族，只有崇尚知識的教師，纔是堪當時代重任的教師。師者——所以傳道授業解惑也，教師的職責是教書育人，這就決定了教師應該是個讀書人，目前，我校一線教師正值風華正茂，意氣風發的當打之年，也是勇於求知，努力探索的黃金時期，壯而好學，如長空烈日，讀書，能夠改變教師人生匱乏、蒼白的狀態；讀書能夠改變教師的精神、氣質和品性；讀書能夠是教師不斷增長職業智慧，能夠是自己的教學閃耀着睿智的光彩，享受創造的快樂，讀書能夠消除教師的“職業倦怠”；讀書能夠促使教師歷史性的思考人生，從而實現自我價值的提升和生命的昇華。
巴丹說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”
是的，讀書完善自我，智慧哺育英才，最是書香能致遠！老師們，爲了以後我們的人生更加豐富多彩，爲了不被時代、不被我們的孩子所淘汰，我們應把讀書作爲今天的選擇。就讓我們開啟書本，在詩歌的海洋裏吟詠性情，在藝術的殿堂中徜徉精神，在民族文化的原野裏放飛心靈，沿着書之途，走向人生髮展的最高境界吧！