1 。不超綱,注意緊扣課本。
回到課本,並非簡單地重複和循環,而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫;對課本的習題可改動條件或結論,加強綜合度,以求深化和提高。
2 .全面複習。
複習目的不全是爲升學,更重要是爲今後學習和工作奠基。由於考查面廣,若基礎不紮實,不靈活,是難以準確完成。因此必須系統複習,不能遺漏。
3 .狠抓 雙基 。
重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授,反覆運用,以加深理解。
4 .提高能力。
複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性,逐步提高學生的.審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5 .分類指導。
學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生,指導閱讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上覆習進度,在訓練中提高能力,對學習有困難的學生建立 知識檔案 ,實行逐個輔導,查漏補缺。