中國藥科大學爲教育部直屬院校，面向全國招生， 1996年進入國家“211工程”重點建設的百所高校行列。
按照教育部關於成人高等教育應爲在職從業人員服務、以業餘學習爲主，爲地方社會經濟發展服務，爲經濟社會建設服務的辦學宗旨，中國藥科大學成人教育學院採取了以函授教育爲主的辦學形式，面向全國招生。
中國藥科大學成人教育學院是學校面向醫藥行業，面向全國，面向社會，面向市場，以在職職工和從業人員以及社會青年爲對象，進行學歷教育和非學歷教育的綜合辦學機構。
作爲國民教育體系的重要組成部分，成人教育學院着力於發展繼續教育，爲構建現代國民教育體系和全民學習、終身學習的學習型社會，發展現代藥和傳統藥發揮學校的優勢。在 1996年全國成人高等教育評估中，中國藥科大學被評爲優良學校。
在學歷教育方面，成人教育學院設有3個辦學層次：專科、高中起點本科（高起本）、專科起點本科（專升本）。
在非學歷教育方面，學院辦有：執業藥師資格考試考前培訓輔導班、執業藥師繼續教育培訓班、進階醫藥工商管理碩士班（ EMBA班）以及各種類型的短訓班、進修班、師資培訓班、專業證書班。從2004年上半年，率先舉辦了浙江省第一期市縣藥品監督管理局局長培訓班。2005年起，將陸續舉辦局長培訓班，逐步向全國推開。
辦學形式有：函授、脫產、半脫產。
設定專業有：藥學、中藥、國際經濟與貿易。
中國藥科大學成人教育學院根據我國醫藥行業的特點，爲方便廣大在職人員學習藥學知識，力求就地入學，採取以函授教育爲主的辦學形式，面向江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、湖北、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、海南、雲南、山西、河南 16個省市區招收藥學專業、中藥專業、製藥工程專業理工類專科、高中起點本科、專科起點本科3個層次的函授學生，並分別在南京、無錫、蘇州、徐州、鹽城、揚州、杭州、寧波、合肥、福州、南昌、淄博、菏澤、武漢、宜昌、長沙、廣州、深圳、南寧、柳州、峨眉山、重慶、海口、昆明、太原、開封等地設立了30多個函授輔導站和教學點。根據醫藥企業的實際需要，該校成人教育學院還將開設脫產班，與省內外相關企業舉辦各種類型的培訓班。
根據有關部門招生規定，學院特新增 理工類 製藥工程專業，以方便廣大考生報名。應屆畢業生持所在學校的學籍證明及學生證可直接報考；藥學專業（專升本）不加試專業課。
學生學完教學計劃規定的全部課程，經考試，成績及格者，學校發給國家承認學歷的大學畢業證書。高中起點本科、專科起點本科函授學生，透過江蘇省學位辦組織的學位英語統一考試，達到學士學位授予條件者，學校授予理學學士學位。十幾年來，中國藥科大學成人教育學院的應屆本科函授畢業生和歷屆本、專科函授畢業生每年都有一批考取各地高等院校和科研機構攻讀碩士學位以及攻讀博士學位的研究生。中國藥科大學還是經江蘇省人事廳批准認定的省級專業技術人員繼續教育培訓基地。
規範和創新， 用科學發展觀指導成人教育工作，保持穩定和協調發展，學歷教育和非學歷教育並舉，着力抓內涵建設，抓教育質量，是成教院工作的主題。
在非學歷教育方面， 2004年舉辦了浙江省第一期市、縣藥品監督管理局局長培訓班，培訓藥監局長75人。這個班也是全國第一期，社會影響超過預料，受到國家食品藥品監督管理局的重視。05年將進行第二期、第三期的培訓。山東省藥監局也已經跟我們達成協議，對山東全省市縣藥監局長進行培訓。江蘇省也擬準備舉辦局長培訓班。
同江蘇省食品藥品監督管理局合作舉辦執業藥師繼續教育培訓班校內 7期，校外36期，遍佈全省13個省轄市。執業藥師考前培訓輔導班11期。全年培訓執業藥師11000人。其他短訓班4期。
抓教育質量必須從源頭抓起，抓內涵建設。2004年，組織教師按照成人學習特色，結合行業特點，編寫了專升本教材《藥理學進展》、《網絡藥學資訊檢索》、《數理統計》、《有機化學》。專科教材《高等數學》、《藥劑學》、《藥物分析》、《藥物化學》。
函授學生大多分佈在基層第一線，尤其以縣以下爲主。在縣級圖書館，能有一本藥劑學、藥理學就不錯，更談不上藥學文獻查閱。根據這一特點，錢宗玲老師編寫的《網絡藥學資訊檢索》，教給學生如何在基層、在家裏，利用計算機查閱文獻資料的方法，得到專家的肯定和學生的歡迎。
即將和學生見面的專升本藥理學教材《藥理學進展》，由錢之玉教授主編，這本新編的教材，將以前瞻性、指導性、實用性融於一體全新體系的面目出現。該書根據函授專升本學生已經分別在中專和專科階段學過藥理學的現狀，着重介紹各類疾病藥物治療研究進展，特別是世界各國新藥研究與開發概況，介紹國外已經進入臨牀試驗階段的新藥，介紹美國 FDA、日本及歐洲國家藥品管理當局已經受理的新藥品種，同時還兼顧介紹老藥新用。這樣勢必激發在職成人學生的學習興趣。藥科大學專升本是藥劑科主任的大本營。成人學生特別關心新藥的上市和新藥的臨牀應用，對老藥新用也極有興趣。出版社認爲，這是一部在全國各行各業改革起步早、創新力度大，很有特色的教科書，真正體現了教育和教學改革。因爲專升本是中國的特色，而成人專升本又是特色中的特色。成人專升本的課程設定、教材編寫、教學內容、教學方法，幾乎是目前國內所有高校都沒有很好解決的課題。相信經過我們學校廣大教師的積極探討，藥科大學成人專升本一定能儘早摸索出一套成功的辦學模式。
“強化成人高等教育爲在職從業人員服務的辦學宗旨，努力爲經濟社會建設服務”，是教育部強調的成人高等教育辦學方向。
在堅持爲在職從業人員服務的辦學思想指導下，同醫藥企業合作，充分發揮企業的作用，是成教院 04年工作的一個亮點：
組織學員到上市公司和明星企業參觀學習，以 GMP車間爲課堂。
請明星企業家到校上課，充實和豐富教學內容。
按照企業實際需要，及時調整和充實教學內容。按需施教。
同企業合作，實現成人教育的產學合作，既有利於提高教育質量，也有利於降低辦學成本，從而達到雙贏。在同河南宛西製藥合作辦學成功的基礎上，同江蘇濟川醫藥集團簽約辦學； 04年10月又首次同貴州 新天藥業股份有限公司合作，舉辦國際經濟與貿易 (醫藥方向)－－市場營銷專業函授大專班。該班學員均爲新天藥業在全國各地的營銷骨幹，公司爲表彰他們的突出表現，專門把他們選送到我們學校進行培訓。這是成教院首次單獨同一個企業合作開辦函授班，集中在校本部面授。對這樣的合作，企業滿意，學生滿意，教師滿意。
04年10月，成教院正式開始採用遠程教育的網絡教學手段，給傳統的函授教育增添了新的具有時代特徵的先進技術和辦學活力，在把教學計劃、教學大綱、教學日曆、補充資料上網的基礎上，已經開通《網絡藥學資訊檢索》、《藥事管理與法規》兩門在線網絡試點課程。推廣網上答疑輔導。充分利用學校的校園網絡平臺輔助函授教育，讓傳統的函授教育煥發新的生機。鼓勵函授學生在網上交作業，鼓勵教師在網上給學生答疑輔導，批改作業。逐步用網絡手段滲透到傳統的函授教育過程，實現函授教育的網絡化、資訊化，以求得函授教育的長足發展，實現函授教育和現代遠程教育的融合。這在目前國內舉辦函授教育的院校中，也是走在前列。
同時還將專升本推到了香港。在香港社會引起關注。
2004年全國成人教育招生出現了明顯的萎縮現象。有些省份成人高考報名總人數小於招生計劃總數。有許多名牌大學從省控錄取分數線向下降低25分錄取，招生計劃都沒有完成。而我們學校成教招生生源持續爆滿，引起教育部發展規劃司領導的高度重視，給我們學校增加成人招生計劃共350人。即便是這樣，我們學校在完成招生計劃和追加計劃後，全國還有近千名上線考生因計劃短缺而未被錄取。今年是教育部控制成人招生計劃最緊的一年。我們學校的成人招生勢頭，引起了同行和上級教育行政部門以及社會的注視。
成人教育越是發展，越是要保持清醒的頭腦。我們要持之以恆地 抓教育質量，抓教學秩序，加強監督檢查。真正做到成人教育的全面、有序、規範、協調和可持續發展。
藥——是科技含量極高的特殊商品；是人們同疾病作鬥爭，防病治病、醫療保健、康復養顏的武器。
醫藥行業——是充滿發展潛力，充滿競爭力，充滿挑戰性，前景美好的朝陽產業。
無論是藥品的生產部門、流通領域、使用單位，還是醫藥管理部門以及科研機構，藥學人才的需求量相當可觀。而醫藥在職人員的繼續深造更是迫在眉睫。
中國藥科大學成人教育學院熱忱歡迎您光臨！歡迎您報考！
