我們都有學過生產關係與生產力的關係這一支配人類社會發展的規律，當一種經濟的發展緩慢時，阻礙它的應當是舊的經濟制度。以此類推，這一現象當同樣適合於其他領域，比如當下的政治問題就是當下政治體制的產物。我國的教育問題也是由教育制度而衍生。
我國的經濟是一種高投入低產出的高耗能的高碳經濟，我們要轉變經濟增長方式，發展低碳經濟。而我國的教育顯然也是一種高投入抵產出的“高碳教育”，我們拼的是時間，耗費了大量的`精力體力，換來的是我們高分低能的“產品”，我們都認識這一現象以及其危害，卻無論如何也打破不了這個魔咒，因爲我們頭上有難以撼動的教育制度。這正是我的教育改革只能停留在表面，我們的工作只喜歡走形式的真正原因。才冒出了許多不倫不類的四不象，我們用我的行動詮釋了什麼叫拔苗助長，什麼叫葉公好龍，什麼叫皇帝的新裝。我們走不好也走不穩，腳踏兩隻船。