看牛人如何在高一學習
一、跟着老師。
我的經驗是按照老師的安排，一步步穩紮穩打。到高中，我的一個變化是重視課前預習。以前對預習有些不屑，認爲是浪費時間，實踐證明，不預習就上課，常常遇到這樣的情況，一個問題沒理解，纔對它稍加思考，等回過神兒來，中間已有兩三個要點沒聽到，課後需要花數倍時間進行整理、消化，收效甚微。所以高中時每天用半個小時把第二天要學的內容仔細看一遍，做些簡單的預習筆記，帶着問題聽課，收效提高了。
二、課上很重要。
有的同學會認爲上課開始後和結束前的10分鐘最有用，其餘時間可以放鬆，我的做法是上課緊跟老師思路，爭取思維搶在老師前面，一道題，先自己考慮該怎麼辦，再聽老師講怎麼辦，二者進行比較，這比單純等老師講更有收益。比如老師講物理題時，我會在老師講前搶出時間做出題來，如果時間不夠，可以想一下大致思路和步驟，然後認真聽老師分析，關鍵是抓住老師的思維方式，這樣收穫的就不僅僅是一道題的問題了。
三、鎖住老師的目光。
以前，一些學習好的同學說，當你只用耳朵聽課，你只學到了70%，用手記錄下來，最多學到了90%，剩下的10%隱藏在老師的眼神、表情甚至肢體語言裏，因爲有些東西是可意會而不可言傳的。鎖住老師的目光，這種互動讓你不得不專心，那時，你會覺得，教室裏只有兩個人，老師和你，聽課質量可想而知。我的建議：從第一節課開始就盯着老師的眼睛。
四、參考書的運用。
我的參考書分兩類，一類幫助理解知識點，比如《中學教材全解》，另一類是習題集，比如《點撥》，我非常重視知識點的掌握，這樣會提高解題技巧。在掌握知識點有理解上的困難時，我會求助於第一類參考書。這類書中常會對書中概念詳細解釋，會對常見誤區進行提醒，也有較爲實用的拓展和歸納總結，這樣，許多問題與困惑就在自己尋找中得到解決。
假期對於高中生來說是學習和總結甚至是縮小差距的好時機，每到雙休日，拿出記了一週的記事本，仔細查一下本週要完成的任務，清理一下思路，把本週新課和複習內容聯繫起來，獲得一個完整的知識體系。
如何做好初中與高中的過渡與銜接
從初中升入高中是學生人生道路上的一次飛躍，也是學生學習生活的一次跨越。高一年級是學生從初中向高中過渡的階段，在這一段過渡期，學生在學習和生活上都會遇到許多意想不到的困難。如何做好初高中過渡階段的銜接工作，直接關係到學生能否儘快順利地適應高中的學習和生活。下面，我想簡單介紹一下我自己的一些做法。
一、加強常規教育，培養學生的自覺性。
高一新生來自不同的學校，對新學校的各項規章制度不清楚，不知道什麼該做，什麼不該做。爲此，我按學校的計劃和要求組織學生認真學習了師大附中《學生須知》一書，使學生明確學校的各項規章制度。同時，還根據班級實際情況制訂了一系列班規，使班級管理制度化，班規的執行情況由專人負責登記，期末評優評先，操行評定均與登記情況掛勾，做到獎懲分明，不論獎還是罰都只是手段，目的是爲了使學生養成良好的行爲習慣，自覺遵守校紀班規。
二、變“依賴型”管理方式爲“開放型”管理方式，培養學生自我管理的能力，讓他們成爲班級的主人。
在初中階段，學生對老師的依賴性強，班主任事必躬親，學生只是被動地按老師的要求去做，缺乏主動性，自主能力較差。爲了改變這一狀況，開學初，班級所有班、團幹職務我都讓學生自願舉手擔任。明確分工，責任到人後，我放手讓他們大膽開展工作，讓學生自己管理自己，我只是經常進行一些指導。半學期後，我讓學生根據每個學生幹部展現出來的能力和特點民主選舉出他們理想的幹部人選，讓真正有能力的，值得他們信任的學生擔任班級學生幹部。經過一學期的實踐，學生幹部的工作能力普遍得到提高。在班幹部的帶動下，全體學生自主管理班級的積極性非常高，很多學生主動爲班級工作獻計獻策，真正成爲班級管理的實施者。
三、注重師生情感交流，讓師愛滋潤學生的心田。
高一學生在這個性發展上存在着心理、生理的不平衡，易違反紀律，易與教師、家長發生衝突，特別是後進學生比較貪玩，自控能力差。一些原來在初中是班級佼佼者、教師的寵兒的學生進入高中後發現自己再也沒有優勢可言。隨着地位的改變和課業負擔的加重等原因，致使一部分學生適應不了新的學習環境，心理出現了極大的反差，所以不可避免地出現困惑、失落、焦慮、膽怯等不良心理現象。爲此，身爲班主任，我處處做一個“有心人”，經常注意學生的言行，透過週記、語文的練筆瞭解學生的思想動態，經常和學生聊天、談心，一起參加各類課餘活動，不失時機地熱情幫助他們解決學習、生活上的困難，消除心理障礙。同時，也創造和提供機會讓學生、科任教師相互間進行交流、溝通。尤其是年輕教師，他們跟學生年紀差距不大，興趣愛好相仿，有較多的共同語言，與學生易於溝通。透過師生之間的情感交流，教師把自己實事求是的理智態度、嚴謹的工作作風、積極健康的情緒情感傳授給了學生，使學生逐步形成良好的意志品質和健康的心理狀態，爲今後的發展打下了良好的情感基礎。tu
四、注重學生學習方法的指導，培養良好的學習習慣。
進入高中，學習方法的優劣直接影響學生的學習效果。如果沒有良好的學習習慣，在學習過程中找不到規律、方法，學生就會產生厭學心理。此外，由於開設的課程多、課業負擔加重也給學生造成了心理負擔。因此，注意抓好初中與高中學習方法的銜接就顯得十分重要。爲此，我經常利用班會課，自己或請科任教師給學生介紹一些好的學習方法或作專題講座。利用牆報、學習園地讓學生自己摘抄、複印一些學習方法張貼出來供全體學生參考，還經常對學生的學習方法作出評價、指出優缺點，使學生在學習方法上揚長避短。教學中，我十分注意學習方法的指導 高一，把培養學生的自學能力作爲突破口，注意引導，讓學生自己摸索，掌握好的學習方法，養成良好的學習習慣。
五、注意多方協調，充分發展任課教師和學生家長的教育作用。
現代教育是學校、家庭、社會的統一體。要想做好初高中學生教育的銜接工作，就必須充分發揮校內教師集體和校外教育力量（特別是學生家長）的作用。因此，我經常和科任教師一起分析班級中存在的問題，探討對策，使教師們能從不同的角度去要求和教育學生，讓學生能儘快適應高中階段的教育教學。家長是班主任工作的夥伴，他們都迫切希望能與教師多接觸、溝通，共同做好對自己孩子的教育工作，所以，我經常利用電話、家訪、家長會等機會，及時瞭解學生的情況，傳達學校的有關要求，爭取家長配合我的工作，努力使學生能儘快順利度過初中進入高中的過渡期。
總之，如何做好初中與高中的過渡與銜接是一項複雜而又頗有藝術的工作，需要教師們不斷探索創新，只有這樣我們才能把這項工作做得更好。
學英語快速提高祕笈
一.英語聊天。
很多人喜歡聊天，但很遺憾，從沒有用過英語，因爲聊天工具是中國人的天下。這很無趣，兩個中國人用漢語聊來聊去，沒有懸念，不夠刺激。筆者酷愛英語聊天，以前每天定時加5至10個好友，然後用英語和他們交流，先從最簡單的“Hello. How are you?”開始，之後逐漸深入，還專到網上，金山詞霸裏挑深難單詞，不要嫌麻煩，這對詞彙量的'擴展很有幫助。幾個回合之後，對方的“水深水淺”早已熟知，會英語的留下，不會的或者不願意說英語的則被無情的PK掉。
這種方法很“無恥”，朋友甚至稱我“近乎變態”，老說我愛拿英語去“勾引”小MM。但筆者“不以爲恥，反以爲榮”，甚至經常“欣喜若狂，驕傲萬分”??一個小MM不懂英語，但又迫切想知道你說的是什麼，所以會不停的和你糾纏下去。這時你要耐心的替她翻譯，這樣她不但不厭惡還反過來感謝你讓她“如坐春風，受益匪淺”。這是雙贏的局面啊??雙方英語水平都有提高，還交到了小MM，更重要的是讓她佩服你，崇拜你，讓你找回了自信，增加了英語學習的動力。但筆者提醒，一定要“取之有道，用之有度”，一味的“耍大牌，賣關子”很容易遭人鄙視。當然，除了這種“變態”手法外，更常規的方法是加入一些英語羣。不少英語羣爲“臥虎藏龍”之地，比你水平高的人不勝枚舉，因此你不能有任何的自卑心理，在羣裏要活躍一些，主動一些。
二.晨讀英語。
筆者酷愛晨讀，而且不分寒暑，最近工作室忙於軟件開發，故而中斷。以前筆者一直堅持早八點起牀，去校園跑一圈然後找個角落好好讀讀英語，至少一個小時。這對個人意志力要求很高，特別是在冰冷刺骨的寒冬臘月，不少的GG和MM都貪戀被窩的溫暖，難以起牀。懶惰可恥，晨讀可貴，早上精力充沛，記憶力特好，學習英語事半功倍，故不能浪費。另外，晨讀英語並不枯燥乏味，特別是當你形成習慣之後就會發現它實在是一種難得享受。
請注意，如果只是單純的讀，效果還沒有那麼好。一定要找個搭檔，水平越高越好。有熟人最好，沒有熟人的話得靠自己去找。這方面，奉勸各位奉行喬治巴頓將軍的邏輯???主動出擊。筆者晨讀時每天早上都要主動結識一位新的搭檔，一方面儘可能多的練習口語，另一方面也是爲了多交友???李開復博士建議大學生最好一個月能交一個新朋友，尤其是漂亮MM，更不能放過。所以每當看到有MM讀英語，筆者總會斗膽一句“Hello. Are you glad to chat with me in English. Maybe it is more effective for us to improve our oral English”。一般的MM都會答應，當然除了那種“自以爲是”“頑固不化”的哈，遇此情況並遭拒絕只能自認倒黴了。
三.泛讀英語。
泛讀，顧名思義，要泛泛而讀，不必精確。這樣的最大好處是不累，但又能提高英語。筆者建議，有事沒事多瀏覽雅虎等外國網站，國內的新華網、新浪英語也很不錯，多瀏覽這些網站能在最大限度拓寬知識面，最大程度擴展詞彙量。
還是有技可尋，一味的看英語很單調乏味。如果您覺得很累或不習慣的話，不妨找一些感興趣的欄目來看，比如您是球迷就看體育版塊，是追星族就看娛樂版塊。最好開着金山詞霸，不懂的單詞能及時查詢。還有，不妨結合先前提到的QQ英語，碰到好的詞句馬上在QQ聊天中應用，“現學現用，活學活用”。除了上網之外，還可以多去圖書館找外文期刊或報刊閱讀，這對日常英語和專業英語都會有很大的幫助。另外，我朋友還提到一個很“牽強”的方法 ?? “玩遊戲”。他說他經常玩“魔獸”，有好多單詞不知不覺就熟悉了??實在是“得不償失”，爲了聊聊幾個英語單詞耗上很多功夫，不失爲“殺雞取卵”，此種方法不予採納。
四.泛聽英語。
泛泛而聽，不必聽懂每一個單詞，可以用心，也可以不用心。爲什麼？大家都知道，語言學習最重要的一點是“語感”，而“語感”的形成最重要的是“語言環境”，泛聽的目的就是營造環境，培養語感。泛聽沒有多大講究，走路可以聽，吃飯可以聽，玩遊戲可以聽，甚至睡覺前都可以聽，據說睡前聽英語還有催眠作用，筆者一試，果然如此，建議失眠的朋友不妨多聽聽英語。至於聽力材料 高一，根據自己的水平和實際需要來選擇，筆者推薦BBC和VOA的英語資料，一個是英國英語，一個是美國英語，都是地道的英語。長久堅持下去，英語語感必定大爲增強。
僅以此膚淺的經驗告知大家，望大家在英語學習上“更上一層樓”。