學院黨委組織全體中層幹部開展了“互學、互比、互看”現場觀摩學習活動。這是學院黨委着眼學院發展，加強中層幹部隊伍建設，提高中層幹部能力素質的重要舉措。透過三天的學習觀摩，進一步瞭解了學院硬軟件建設情況，增強了對學院發展的信心，增強了對提高自身能力素質的壓力和動力。現就學習活動淺談自己的認識體會：
一、增強了發展信心
這次觀摩學習的各部門場所，可以說是各具特色。各部門負責人結合本部門實際，暢談勾畫當前建設與未來發展情況，鼓舞人心，催人奮進。共同的特點是硬件建設成效顯著，條件優越，設備先進，學習環境寬敞明亮、優美舒適，體現了國內領先、國際一流的辦學方向。對我們這些參觀學習的中層幹部來講，不但視覺上是個衝擊，而且心靈上絕對也是個震撼。說中德好，先是從硬件上找到了源頭，而且比過去又上了一臺階。這麼好的條件，我們沒有理由辦不好，沒有理由發展不好。我們沒有理由教不好，沒有理由讓學生學不好。發展的客觀條件具備，關鍵看主觀努力了。參觀後感覺有一種發展的衝動和興奮，不發展都不行，發展慢了都不行。
二、找到了自身差距
這次觀摩學習，不僅要看，還要比更要學。不比看不到差距，不學就不會發展進步。對照部門和自身實際，差距比較明顯。比如，機械、電氣、汽航系均突出校企合作，較好發揮了優勢，成果顯著。培訓工作是不是也緊貼企業實際呢？目前看，至少是貼得不夠緊密。自身在貼緊企業實際，開展培訓工作方面做得夠不夠呢？做得不夠。研究得不夠，深入實際也不夠。應該說，培訓的硬件條件也達到了高水平，但培訓工作沒有達到高水平。再比如，西門子追求前沿、做精做細的文化理念，讓我們領略到了國際知名大企業的風采。我們培訓工作和自身，是不是也有這樣的追求呢？現實看，追求的標準還不夠高，工作還不夠細。
三、明確努力方向
一要牢固樹立大局意識。這是幹好一切工作的出發點和落腳點。不考慮大局幹工作，就是無目的工作，或者是取得局部利益而損害大局利益。我們爲誰工作？不是爲部門和個人，而是爲學院發展大局工作。我們所說的每一句話，做的每一項工作，就好比給學院的大廈砌磚添瓦，不能跑偏。可以說，這是衡量中層幹部的唯一尺碼，也應是全體教職工時刻要牢記的。有了大局意識，才能出向心力、凝聚力和戰鬥力，否則成不了大器。
二是要樹立團結合作意識。團結協作是幹工作最省力、效果最好的方式。大凡幹好一件大事，無不是團結合作的結晶。大局是團結合作的遵循，團結合作是體現大局的必然，二者相輔相成。新的學院，不在乎你是南院北院，在乎你是否團結合作，是否站在學院發展的路上。毛主席講過，要搞五湖四海。所以說，我們沒有南院北院之分，只有“院內”“院外”之分。所謂“院內”，就是團結合作，共同爲學院發展努力的人。所謂“院外”，就是雖身在學院，但拆學院發展大臺的人。我個人有切身體會，走過的單位崗位比較多，先在化工基層幹，後在集團幹，再到委裏幹，能說我是哪的人嗎？同樣，學院裏不少領導同事都是如此，都是爲共同的目標走到一起來的，走到一起工作本身就是緣分，很值得珍惜，就應團結合作努力爲學院發展共事。
三是要樹立嚴於律己意識。它體現在方方面面，體現在工作上，也體現在生活上。嚴是愛，寬是害，對別人寬對自己寬都不好，害人害己。嚴於律己應有標準，舉止言談，儀表作態都能體現出來。中層幹部首先是教師，要體現爲人師表。比如，我們的穿着是否得體？黨政機關有嚴格要求，學院是否也要嚴格要求呢？再比如，工作上我們是否敢於管理，不怕“得罪人”呢？中層幹部起着承上啓下的作用，上傳下達，具體行事。遇到一些事情，是比較難於處理，但分析起來，主要是思想犯難，敢於管理方面做得不夠，造成執行難或執行不力，這也是不能以身作則的表現。職責內解決的，不能將問題上交領導；超出職責範圍的`，也要提出方案和建議供領導決策參考。
四要樹立勇於爭先意識。這也是黨委組織開展“互學、互比、互看”的目的之一。人總是要有上進心的，人人上進，學院就會發展很快。除了我們中層幹部自身要求上進外，外部形勢也逼迫我們不能停步。李院長結合外部形勢分析講，生員爭奪將會日趨激烈，中德好，但也要未雨綢繆，認清大勢。這就要求我們在各個方面工作中都要樹立爭先意識。中德的發展優勢，靠守是守不住的，只有勇於爭先，不斷創新優勢。幾次院務會上，學院領導都指出不少問題，這說明在“軟件”上，還有很多不盡人意的地方，是落後的表現，需要我們努力加強和改進，這也是要勇於爭先的地方。再比如，一些工作雖然做了，但做得標準怎樣？效果怎樣？方式方法怎樣？既要縱向比，更要橫向比，增強勇於爭先的動力。
中德發展需要我們共同努力，因爲我們都是一條船上的人，讓我們同舟共濟，共同爲中德發展努力奮鬥！
以上是我個人學習後的一點兒思考體會，不當之處，請領導和同事批評指正。