當在某些事情上我們有很深的體會時，可以透過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的學習後的心得體會，希望對大家有所幫助。
學習後的心得體會1
透過學習教學常規，我認識到了課改的必要性、急迫性，初步瞭解了課改的一些內容，學習雙十六條心得體會總結反思。
新課標要求全面提高學生的語文素養，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統，致力於學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利於素質教育的空間。
對於小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式, 培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正確樹立。
課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。把課標學習與教材教法研究結合起來；要鑽研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。在教學實踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式，主要將採取了以下幾點作法：1、認真學習教學常規，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，透過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯繫生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力，心得體會《學習雙十六條心得體會總結反思》。2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯繫，弄清教科書各種編輯設計的意圖和着力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際出發，根據學生的年齡特徵和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，採取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啓發式、討論式教學；積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受薰陶感染，養成良好的學習習慣，打下紮實的語文基礎；鼓勵學生採用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。透過改變新的教學方法，希望可以使學生在課堂上踊躍發言，積極主動的學習，學對語文課的興趣有較大的提高。
學習後的心得體會2
7月21-23日，我在重慶第七中學參加了爲期三天的新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是爲了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的潛力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。經過這次的培訓令我感觸很大，下頭將談談我的一些感受:
本次培訓由市教研室的主持，由北京教育學院教授張維善主講，主要資料是：
1、課標解讀。
2、教材分析。
3、由其它學校的幾位優秀教師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念，這大大地開擴自我實視野的眼界，比如，周智良教師在介紹陳詳教師的時說他沒有想到“牛頓第必須律”還能夠這樣上，又如，危明教師在教學中的教學方法和考法(例如，我們建橋時爲什麼要建凸橋而不建凹橋的原因，並且不能用物理知識解譯)等等，這些都是自我在教學過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良教師在最終一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現出一個物理教師對周圍事物敏銳的觀察潛力，這些都自我所欠缺的。透過此次培訓從很大程度上說是更新了自我的教學觀念，我更加深刻地體會到自我有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改呢怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係怎樣才能引導學生的情感處於用心的、自由的、寬鬆的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍我認爲要解決這些問題就需要自我不斷去積累，不斷去學習探究。
一、教師在新課改中的作用
因爲新課改要培養學生具有以下的潛力:
1、具有終身學習的願望和潛力，掌握適應時代發展需要的基礎知識和基本技能，學會收集、決定和處理資訊、創新精神與實踐潛力;
2、具有強健的體魄、頑強的意志，構成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的潛力、職業意識、創業精神和人生規劃潛力;
3、正確認識自我，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。
而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態的方案，而不會是現實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多麼熱心、有多麼關注，都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自我所肩負的重任，用自我的創造性實踐去實現新課程;二是要對自我的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優點與不足的基礎上，藉着新課程的契機，發揚光大以往的優點，改造乃至克服以往的不足。那種認爲新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利於新課程的開展。
二、新課改對教師素質的要求
1、教師主角的轉變
新課程的實踐要求教師轉變主角觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這就應說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段裏，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關係，僅有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新
教育的重要目標是促進學生的發展，科學課程應當體現這兩者的結合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中就應強調探究的過程和方法，注重“創造力”的培養，主張變革傳統的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發現，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一齊。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
3、教學手段的革新
以多媒體應用技術爲代表的現代教育技術，正在迅速地改變着課堂的教學模式，成爲促進科學質量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優越性。然而，這就要求科學教師，應當儘快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟件的製作等。才能更好地爲教學服務。事實上，僅有充分發揮資訊技術的優勢，才能爲學生的學習和發展帶給豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。從這種好處上來說，充分利用現代資訊技術，是教學發展的時代要求。
4、業務素質的提高
教師務必具有系統的完整的科學專業知識，這是從事科學教育所必備的素養。其次，要了解相關學科知識。現代社會正逐漸進入“資訊社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業時代分工細密的專業化進入資訊時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業知識已很難應付現代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關的基本知識等，還需瞭解科學與其他有關學科的橫向聯繫及發展。使社會科學知識、教育科學知識、系統科學知識，有機地結合構成比較完整的基本知識。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更就應是學生學習的組織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。長期以來，教師已經習慣於傳授式，習慣於按照預設進行教學，已經構成了一種思維模式和教學習慣，教師要一下子改變這種習慣，並不是一件輕而易舉的事情。可是，我們能夠慢慢地改變，逐漸有意識地改變原先的教學行爲和習慣。大家首先在觀念上理解、理解了新課程的理念，那麼，思想支配行動，我們的教學習慣就會不斷改變，逐步到達新課程的要求。
總之，物理教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學務必着眼於爲學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養出貼合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
學習後的心得體會3
時光荏苒，轉眼間開學已有七個周了，而我們對校園網絡教研也有最初的認知、操作、掌握到今天的相知也走過了一個較長的歷程，校園教研網的搭建、開通給我們教育教學提供了一個更廣闊的天地，讓我們在這個平臺上有了更多施展的機會，也更增進了人與人之間更深一層的交流和提高。總之，透過學習，感受頗多。
一、開闊了視野，拓寬了知識面。
在沒有接觸教研網之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認爲它不是我們所操作和駕御的了的，當真正接觸後，才發現它並非想象中的那麼難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，透過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關注教育的人進行交流，讓一個人能在有限的空間裏學習，領會更多的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學水平。
在博客圈裏，我們可以就某一個學術問題展開積極的談論，在這裏，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經驗傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學校領導寄予的諄諄教導，但不管是那種，都是提高我們教育教學的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取更多的養分，然後去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
三、進一步加強了同事之間，同行之間，人與人之間的交流。
博客應該是一個個性化的傳播空間，在這個平臺上，我們可以比較鮮明的展現個人風採。從中，我們既可以進行學術交流，也多了一份對人的瞭解和理解，只要是本着真、善、美的心態，在這個空間裏，我們將更加友好，團結在這個大家庭中。
當然，校園教研網的建設也不是一帆風順，除了技術方面的支援，我們更需要投入一份持之以恆的耐心，也更需要在教學中忙裏偷閒，擁有一種不怕吃苦的決心，纔會創造出我們中衛五小校園教研網輝煌的明天，同時，也開拓出屬於自己的一片絢麗晴空。
學習後的心得體會4
近日，參加了由市人大組織的考察團，赴雲、貴、桂、湘等地學習考察。這些地方發展旅遊產業許多特色性的做法很有啓迪意義，比照我們的旅遊業發展現狀，讓人生髮許多的思考。
一、制約旅遊產業發展的主要因素
1、各自爲陣，小打小鬧，沒有形成整體優勢，缺乏做“大旅遊”的氣度。
近年來，市、區旅遊部門提出了打旅遊精品牌、做崆峒大旅遊的口號，也做了大量的推介工作，比如市旅遊局策劃的平涼旅遊“大篷車”，走遍了鄰近的省市自治區；以崆峒山爲主體的崆峒區旅遊推介會，幾乎每年在陝、甘、寧省會城市都進行了較大規模的推介會宣傳。但較之雲南、湖南、廣西等地的做法，我們在做旅遊的時候，更多的是一種以自我爲中心、畫地爲牢，既拒絕了別人,又限制了自身，別說是省際市際之間的聯合，就是縣與縣之間、縣與區之間的聯合都沒有。你搞崆峒旅遊文化節，我搞西王母論壇，他搞成紀文化城。產生的直接惡果是各自守着自家的竈火門燒，小打小鬧，誰也成不了大氣候。客觀地講，我們的景區、景點體量都小，但大家閨秀有大家閨秀的風範，小家碧玉有小家碧玉的韻味。如果我們換一種角度，把每個縣每個區的“小”加以整合（不是簡單的組合），那麼就可以由小變大；如果把我們全市的景點、景區整合起來，再與鄰近的寧夏六盤山國家森林公園、沙坡頭景區，與陝西的龍門洞景區、關山景區聯手，形成一種“勢”，再共同推出，聯手發展，實現多贏，就可以使我們的景區由小變大，由單調而豐富，大旅遊的概念由此形成。
2、經營粗放，絕少創意，缺乏科學運作、精細經營的理念。
到外地旅遊，最常見的例子，是人家能把一個小景點人爲地做大；能把一個平淡的景點包裝成特色。遊覽溫州的雁蕩山，我們白天買票看的是奇崛的山石峭壁，晚上再買票去同一個地方看人家的石影峯光，領略另一種奇妙。遊覽雲南麗江的玉龍雪山，本來汽車可以直達山腰，可人家硬是老遠就讓你下車,然後讓你掏腰包坐纜車；遊覽張家界，上天子山、袁家界，本來可以步行上山，可導遊再三動員你坐纜車、坐電梯（途中還有當地農民纏着要你坐滑竿），掏過了纜車費、電車費，導遊還讓你掏服務費（其實就是中轉站上短途的乘車費）。然後還要在山上景點的餐廳用餐，處處都是“掏腰包”的項目。他們會用永不倦怠的熱情讓你在他們的的景點多呆一點時間，多掏些錢來消費。但我們的景點卻恰好相反，即以5a級景區崆峒山爲例：已然修成的纜車棄而不用，水庫上的遊船似有似無，本來可以讓遊客步行爬山，在景區多滯留幾個小時，可我們卻把車道修到了中臺，修到了香山頂，一下子拉到了半山腰，然後領遊客上一趟隍城，一個多兩個小時就把遊客匆匆地打發走。本來25個平方公里的景區，至少可以游上一整天的時間，由於我們狹隘的經營理念，一兩個小時搞掂，打發人家走人了事，坐失賺錢機遇，還老感嘆我們旅遊綜合收入少。我市的其他景區，也存在類似的“短視”現象，對景區很少作深度挖掘，精細經營，旅遊線路也不夠科學，一些細節不細，甚至被我們自己忽略，視而不見。
3、“裸態”景區，絕少包裝，守着“文化富礦”做着文化乞丐，景區文化元素嚴重缺失，極少文化品位。
新近成爲國家5a級旅遊區的崆峒山，具有非常豐厚的道教文化蘊藏，館藏的佛教、道教造像精美絕侖，崆峒武術名揚天下，文昌武俊，蔚爲大觀；馳名中外的涇川西王母宮、南石窟寺，以及引起境內外有識之士廣泛關注的涇河兩岸的百里石窟長廊等，雖經一二有識之士吶喊，卻仍然悄無聲息，湮沒無聞；堪稱人類史前文化之一枝獨秀的成紀古城，在乾旱的靜寧大地上翹首以待，等待發現的目光和聯營的紅絲帶。平涼大地上如此豐厚的文化遺存，在旅遊產業中卻沒有得到一丁點的凸現。從雲南到廣西到湖南，幾乎所有的景點，都經過細心地打磨包裝，人家的.景區自身就有特點，而文化元素的注入更使其錦上添花，亮點紛呈。許多文化大家的參與，明星人物的加盟，鉅額資金的投入，是這些景點成功包裝的共同點。去過雲南的人，肯定不會忘記麗江古城溪橋樓閣兩邊白族阿妹與遊客忘情對歌、歌聲如潮萬頭攢動的場景，不會忘記在洱海的遊船上品三道茶、看白族歌舞表演的場景，還有貴州的紅楓湖景區、湖南張家界寶峯湖景區因陋就簡、因地而設的露天舞臺上的即興表演，都給景區添加了許多的活力與亮色。而這其中尤爲人稱道的，是由張藝謀等人直接參與導演、創意的幾臺大型文藝演出，如雲南麗江的《麗水金沙》，廣西桂林的《印象·劉三姐》等，由於巨擘運作，創意新穎，既給景區添加了特色地域文化的亮點，又拓寬了景區遊客的欣賞視角，演出本身就成爲吸引遊客的一個亮點，成爲遊客必看不可的一個項目，具有十分明顯的社會效益和經濟效益。但是，在我們的各旅遊景區，類似的文化投入幾乎沒有，上檔次的精品包裝幾乎爲零，旅遊景點上文化元素的缺位，導致了我們的景點品位不高，魅力無存。
4、重視不夠，投入不足，人才嚴重匱乏。
近年來，我市及各縣區在發展旅遊業上都想了許多辦法，投入了大量的人力、物力和財力，旅遊產業的發展，較之改革開放之初，確實有較大的進步。但我們也應看到，全市的旅遊產業確實還存在許多問題。在抓旅遊產業上，雷聲大，雨點小，喊的多，做的少；在部分領導觀念中，多的是以行政的手段辦旅遊，少的是市場機制；行政干預多，商業運作少；沒有廣泛引進人才，旅遊產業管理低水平，包裝低層次，缺乏創意，“後天”的不努力越發凸現了“先天”的不足，不能促使全市旅遊產業儘快走出低谷，駛上快車道。
二、對做大做強旅遊產業的思考
1、廣泛聯合，在“大”字上做文章，儘快形成縣際、市際、甚至省際間的大旅遊利益共同體。
目下，做商貿、做文化，都強調全球一體化，尋求共贏。其實，做旅遊也是這樣。雖說各地的旅遊景點風格迥異，各具特色，但精心包裝，凸現特點，使之能被更多的遊客認可並喜歡，以求得社會效益和經濟效益的最大化，這是所有景點的共同追求。總的說來，平涼市的所有景點，既有濃厚的人文特色，其中尤以崆峒山的道教建築、涇川的南石窟壁崖石刻、古靈臺、古成紀遺址等著稱；又有顯著的自然景觀，其中尤以北雄南秀、丹霞地貌的崆峒山，林壑優美、溪流湍急的十萬溝，水秀山奇、頗負盛名的莊浪雲崖寺，精緻典雅的崇信龍泉寺爲最。如果我們把這些景點科學整合，再與周邊的龍門洞景區、太白山景區、六盤山國家森林公園、涇河源景區、沙坡頭景區、北石窟寺等景區聯手，設計推出一些精品旅遊線路。依託312國道和寶中鐵路，做成以沙湖、沙波頭、崆峒山、太白山、成都諸景點爲南北軸，以蘭州黃河、會寧會師樓，寧夏六盤山、涇河源、古成紀、崆峒山、王母宮、延伸至大佛寺、乾陵、西安諸景區爲東西軸，兩兩交匯，形成以平涼崆峒山爲圓心和原點的大十字旅遊架。巧借地利之便，加上崆峒山晉升5a級旅遊景區，西寶、銀武、平定高速建成的天時，再輔之以上下一心、大做旅遊文章的“人和”，平涼旅遊產業一定能做大做強。
值得一提的是，近年來具有跨地域、跨國界的崆峒文化論壇和西王母文化論壇，廣泛吸引了海內外華僑前來觀光旅遊，這對於平涼旅遊走出國門、面向世界去開疆拓土，具有特別重要的意義，也是做“大旅遊”的一個重要組成部分。
2、科學策劃，精心設計，以創意取勝，在經營好現有景點線路的同時，開拓新線路。
再美再好的景區，如果離開了科學而精巧的包裝和設計，也不能上水平上檔次。要充分利用我們旅遊資源的特色和優勢，把亮點成倍地放大，把特色誇張地做足。比如崆峒山景區，可以把票點和導遊服務社挪至現在新建的崆峒古鎮，讓遊客的遊覽起點和導遊員的講解從崆峒古鎮開始。取消普通遊客後山乘車上山遊覽路線，改由前山上山。上山的方式有兩種：一是乘纜車上山，可以收取纜車費，二是坐遊船至問道宮，再步行上山（乘船費可以含在門票裏，也可另外收取）。步行上山下山，無疑可以讓乘客多在山上逗留2—4小時，從而拉動了餐飲、休閒娛樂業及相關交通業的發展。另外，要開闢由崆峒水庫至十萬溝的旅遊新幹線，以電瓶車或步行方式，延伸景區，延長遊客遊覽時間。要精心設計，推出崆峒山一日遊、二日遊線路圖。同時，也要推出以崆峒山爲依託，崆峒山、六盤山、涇河源二日遊、三日遊；崆峒山、涇河源、龍泉寺二日遊、三日遊；崆峒山、南石窟、古靈臺二日遊、三日遊等精品線路，以“量販”的方式推出供遊客選擇。同時，把崆峒山周圍的王子墳、龍隱寺、彈箏湖公園、太統山莊、柳湖公園市博物館聯動起來，以“套餐”的方式推介，整推不零賣，以求得龍頭龍身龍尾整個動起來，全身活起來。
3、注入文化元素，打造特色王牌，使崆峒文化與地域文化、旅遊文化全方位結合。
文化是旅遊的靈魂。沒有文化參與的旅遊只能是浮光掠影、走馬觀花式的“走讀”。要以豐富多彩且具有獨特魅力的文化大餐吸引遊客“坐”下來，“留”下來。要借鑑雲、桂等旅遊景點的做法，邀請著名文化人蔘與創意，邀請文化名人蔘與包裝，推出一臺像《麗水金沙》、《印象.劉三姐》那樣的有崆峒文化特色的大型演出。在新建的崆峒古鎮建一個大型演出場；同時在崆峒水庫建一個水上舞臺，在崆峒山中臺建一個演出場。組建一支高素質文藝演出團體。同時，抽組一個班子，創作推介出一套有特色、有檔次的介紹平涼旅遊的圖書和音像資料。策劃、創作、拍攝、製作至少一部以崆峒山爲背景的電影或電視劇，使文化的元素滲透在平涼旅遊的每一個細節、每一個環節裏。
4、理順機制，市場化運作，以更加靈活且便於操作的方式經營旅遊。
旅遊作爲一種事業，政府有着不可推卸的“作爲”責任。而旅遊作爲一種產業，抑或一種品牌，其經營和營銷毫無疑問應該是市場和商家的職份。近年來，在做旅遊上，我們的政府介入的太多，干預的多，致使企業不能自主地經營。企業運作有其自身的規律，商品或產品的營銷必須藉助市場手段。
參考雲、桂、貴、湘的辦旅遊思路，有幾點我們可以借鑑：
一是景點建設必須走出一說建設就搞建築的誤區。
外地的景點，大多都取法自然，很少人爲的痕跡，特別是南方的景區，很少建築。當然東南一帶的景點，所
長的是自然景觀。而我們平涼乃至整個北方景點，所長的則是人文景觀，但人文景觀絕不是簡單的搞建築。即以崆峒山、莊浪的紫荊山等景點而言，建築修的太多太滿，已是爲人詬病。作爲基礎設施建設，路也應該修，但景點內部，汽車路修的太“到位”也似乎不妥。
二是景點景區應完全交由旅遊公司經營。
如果景點景區是商品是產品的話，就應該交由企業——旅遊公司經營。由企業去負責產品的包裝，推銷；由企業負責製作生產與本景點景區有關聯的旅遊產品；由企業自主選擇推介最佳的旅遊線路。
三是景點必須擁有一支高素質企業員工隊伍，有一套科學規範的企業運作流程，有一個有一定檔次和人才儲備的文藝演出團體，有一個對外統一的、有一定影響力的定型的企業標識或標誌。
雲南的大理有一支上萬人的導遊員隊伍，每年接待700多萬人次的遊客，每年旅遊綜合收入達70多億元；廣西桂林有一支5000人的導遊員隊伍，每年接待400多萬人次的遊客，每年旅遊綜合收入達40多億元。我們的導遊員隊伍人手少，特別是優秀人才少。因此，必須儘快組建高素質且能作爲平涼旅遊“形象大使”的導遊員隊伍，確立並推出有特色的旅遊標識和旅遊產品，組建一支有較高水準的專業文藝演出團體；積極創造條件，在3—5年內推出一個能叫響崆峒山的電視劇或電影作品，努力提升崆峒山的知名度。
旅遊是一個方興未艾的朝陽產業，對世界上的所有國家和地區而言，機遇是等同的，走勢也越來越看好。在共同的競爭中，如果誰先登臺亮相，誰先做出特色，必將率先贏得巨大的商機。
學習後的心得體會5
交際禮儀是人們日常生活和工作的重要內容之一，他不光只是口頭說詞的恰當得體，更是日常行爲規範恰當與否的有效檢驗和深化以及完美形象的昇華。在工作中，交際禮儀成爲備受歡迎和推崇的職業教育培養課題，在體制健全和機構完善的各大型企業以及對外服務的盈利或非盈利性機構，對商務禮儀的培訓和塑造幾乎成了一項較爲重要的年度任務。因此，一個企業員工是否有禮儀修養對一個企業的形象是非常重要的。非常有幸能參加本次公司組織商務禮儀的培訓讓我受益匪淺，具體主要體現在;
第一、個人形象的塑造方面，要語言表達優美，做到“言之有理、言之有利、言之有意、言之有體、言之有據。”要儀表搭配協調，做到“儀表整潔大方、色彩搭配和諧、着裝穿戴整齊、儀容化妝適當。”要儀態舉止得體，面帶微笑，坐立得當動作優雅。
第二、日常交往方面，握手、介紹、稱呼、電話等禮儀的培養及名片使用禮儀、公共場所禮儀的培養。要讓對方感覺到和藹可親賞心悅目。
第三、公共禮儀上，注重組織禮儀，宴請禮儀及中西餐座次排序、擺臺禮儀的講究、上菜禮儀、吸菸禮儀和尊重不同用餐文化差異等，這是非常重要的。
第四、商務活動禮儀，在會見客戶時，要懂得和注重禮賓次序禮儀、會談禮儀、簽字禮儀等方面的禮節，給客戶良好的企業印象。
商場如戰場，我們企業員工的精氣神代表了企業風貌，員工的整體業務能力的強弱體現了企業戰鬥力的盛衰。而良好的商務禮儀更是我們是否能取得勝利的“潤滑油”。因此，我認爲企業定期例行組織員工進行商務禮儀的培訓很有必要的。透過這次培訓讓我又重新審視自己，對本身行爲和禮儀方面的塑造將更加嚴格。
學習後的心得體會6
在教育教學實踐中，充分尊重與努力發揮學生學習主體地位和作用，培養學生主體意識與自主學習能力。“先學後教”教在課堂上給了學生自主學習，合作交流的機會，不僅培養了學生學習的習慣與方法，而且培養了學生學會與人相處與合作的能力，更培養了學生團體和競爭意識。有鑑於此，我校數學教研組“先學後教，當堂訓練”，結合教學實際，從研究課堂教學模式入手，努力形成數學“先學後教”的課堂教學基本結構，以達到全面提升教學質量、促進師生共同發展的目的。
要轉變觀念、相信學生、大膽放手，在以前的課堂教學中，我不去分析學生會不會，而是一股腦地講知識，只害怕他們聽不懂，結果到下課時，學生還沒有進行練習，知識當堂得不到鞏固，我認爲是學生成績不太好的原因之一。學習了“先學後教，以學定教”的教學模式後我豁然開朗，自己上課的“廢話”太多了，搶了學生的時間，把學生當成了聽的對象。今後，學生凡是能看懂的知識我堅決不講。課堂上教師要講在重點處、難點處和關鍵處，一定要針對學生的問題進行講解，不能會不會都講，要相信學生的學習能力。要結合自己的教學實際，試着用“先學後教 ， 當堂訓練”的模式，提高課堂效率。
學生獲得知識的途經無非有兩個，或從別人的傳授中獲得，或從自己的學習中獲得。而透過自學獲得的知識往往會記得更牢。並且，學生透過自學獲得新知時，會產生一種愉悅的心情，這在一般學習中是不可能體會到的。所以，培養學生的自學興趣，是“先學後教”的關鍵之處。
“當堂訓練”就是指當堂練習和當堂作業，學生練習後由教師點撥和糾正。教師指導學生透過當堂作業，鞏固所學知識，形成能力，舉一反三，基本實現課堂揭示的教學目標。這樣學生既當堂完成了作業，老師也瞭解了學生的學習效果，爲課後的作業輔導打下了基礎。
總之,在學習經驗中，我們要聯繫自己的課堂，不斷地反思，實踐，及時總結，再實踐，借鑑經驗，適時地改進自己的課堂教學,相信我們的教學水平一定會提高，教學成績也會再上一個新臺階
學習後的心得體會7
爲促進小學教師專業發展，建設高素質中學教師隊伍，國家教育部根據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》，制定了《中小學教師專業標準》，在學習李晶教授的講座與大家的討論中，我在思想上及行動上都受到了一定的啓發，感受良多，現將自己學習後的點滴體會小結如下：
《中小學教師專業標準》的基本理念爲：
一．以學生爲本，以師德爲先，以能力爲重，以終身學習爲典範。
所謂的以學生爲本，是指要尊重學生權益，以學生爲主體，充分調動和發揮學生的主動性；遵循學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。回想今年的教學實踐活動，本人還是很注重以學生爲本的。在教學上，以學生的學習需求爲主，根據學生的身心特點，採用直觀形象的教學方法，力求調動學生的學習興趣，提高他們的學生慾望，從而很好地按時完成教學任務。
二．以師德爲先，告訴我們要熱愛教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範。
關愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；爲人師表，教書育人，自尊自律，做學生健康成長的指導者和引路人。在今年的教學活動中，我始終堅持以德育爲先，把德育滲透在語文課堂教學中，在完成教學任務的同時，還及時對學生進行自強自立教育，使學生明白做什麼事都要學會獨立思考，不可以過度依賴大人。根據教學內容，我還對學生進行了誠實守信教育，鼓勵學生做錯事要勇於承認錯誤，不要隱瞞錯誤，培養學生的良好行爲習慣。另外，我還結合平時的教學任務，對學生進行了了努力學習，與人合作等思想品德教育，培養學生的學習習慣與學習方法，讓他們懂得與人合作的樂趣，懂得做什麼事都要努力才能成功的道理。
三．以能力爲重，把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力。
研究學生，遵循學生成長規律，提升教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。做爲一名資深年長的教師，我總是把提高自身業務能力當成首要任務，不僅在工作之餘堅持教育教學理論的自學，還積極配合學校的工作，進行各種各樣的業務能力培訓，不斷地提升自己的實踐水平。在學中求進步，在進步中求知識，是我長期堅持的工作原則。
四．樹立終身學習的典範。
學習先進學教育理論，瞭解教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。
總之，經過這次的學習，我相信以後的教學中，自己的工作目標一定會更有方向性及準確性。以後，我一定嚴格按照專業標準的基本內容來要求自己，力求讓自己成爲一位德才兼備的合格教師。
學習後的心得體會8
“學習”作爲一個詞語，人們耳熟能詳自古以來學習就是思想家喜歡於關注的主題。
無疑，每一個要想成爲學習成功者的人都要具備理想與1有奮鬥的目標，併爲此而努力，想使理想最終得以實現，需要不斷爲自己設下具體的目標，每日審視自己與目標的差距，懂會從中得到動力。相信“刻苦學習”你曾經聽過無數人講過這句話，可能你並不喜歡這句話，但很多經驗看來，你需要這句話。刻苦會使你的學習成果紮實，也許在有些人的眼裏，刻苦學習的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，它會給你帶來成績的穩定性。學習需要刻苦，那麼你的學習是什麼呢？相信，一提到學習心得可能很多同學認爲這個“老生常談”的話題沒什麼可說，但是，我想說，興趣是最好的老師，我覺得興趣非常重要，自小以來，我對英語有濃厚的興趣，雖然那時不懂英語，可能，英語本身趣味吧！唱着“ABC Song"心裏莫名的高興。學習英語我認爲先要掌握一定的詞彙量，這就好比如要蓋一棟高樓，必須有堅固的地基，如果地基不堅固，這樓又高到哪兒去呢？有一句學英語的話很有意思：jump and get on apple（跳一跳，摘個蘋果）每次作一個小小的努力，就有一點小小的收穫。如果蘋果太高、拼命跳也是白費力氣，也不可以一次採摘就滿載而歸。
同學們，你們瞭解其中的道理嗎？是的，英語是不可以一步登天的，我們必須一步一個腳印慢慢積累。因爲人的大腦不容易像計算機一樣高效率做很多任務。
學習後的心得體會9
感謝公司給予我這次關於員工執行力的學習培訓機會，透過培訓，讓我深受啓發，受益頗豐，結合自身的工作實際談點對執行力方面膚淺的體會。
執行就是有結果的行動。餘思維老師在講座中反覆提到西點軍校的校訓“沒有藉口，完美執行”，也就是說完美的執行是不需要任何藉口的，不要用藉口來爲自己開脫或搪塞。作爲一名公司職員來說，對待工作，不能找任何藉口，要時時刻刻、事事處處體現出服從、誠實的態度和負責、敬業的精神。結合到我們企業來說，再偉大的目標與構想，再完美的工作方案，如果不能強有力地執行，最終也只能是紙上談兵。企業一切的成效靠執行來支撐，所以要提高我們個人的執行能力，就必須解決好“想執行”和“會執行”的問題，把執行變爲自動自發自覺的行動。
一、要縮短“說了”與“做了”的距離。縮短“說了”與“做了”的距離是一種完美的執行能力。學了執行力，讓人明白：有一個遠大的目標是好事，但是這隻能讓你得到30分，但是如果注重了執行力的強化，同樣的人、同樣的條件、同樣的計劃，可能會取得80分-90分的效果。
二、 摒棄懈怠，培養自己的自覺習慣。觀念決定行爲，行爲形成習慣，而習慣左右着我們的成敗。可怕的不是偷懶，而是找到了偷懶的理由。誠然，我們要學會分清各項工作的輕重緩急，但不能讓自己養成拖拉的工作風格，找到了偷懶的理由，那麼習慣就成了自然，這是一種消極的、不負責任的態度。積極的人是主動的改變者！在工作中面對任何工作把執行變爲自動、自發、自覺的行動，那麼相信總有一天會獲得同事的認可和領導的青睞。
三、不爲失敗找藉口，只爲成功找方法。有句話說：堅強的人因爲不
找藉口而堅強，懦弱的人因爲找到了藉口而懦弱。企業需要的正是具備遇到問題總是想盡辦法去找到解決問題的方法, 甚至是帶着方法反映問題，而不是找藉口。不找藉口找方法強調的是每一位員工想盡辦法去完成任何一項任務.其核心是敬業,責任,忠誠和服從。
這次培訓是對我們思想的一次觸動，一次衝擊，一次洗禮。做爲公司的一名員工，執行力是必不可少的，也是我們成功的因素，而執行力又是我們完成任務的基本保障。所謂學百分之百不如用百分之一，只要目標明確、執行到位、不斷完善。最終才能實現爲公司創造效益，體現自我價值的目的。
學習後的心得體會10
毛豐美同志是中國共產黨的優秀黨員、農村基層幹部的傑出代表、黨的羣衆路線的模範踐行者、社會主義新農村建設的模範帶頭人。爲大力弘揚毛豐美精神，根據市委、市政府決定，市供銷聯社黨委要求在供銷系統內深入開展學習毛豐美同志先進事蹟活動。
10月15日，市供銷聯社組織全體機關幹部、基層單位書記、經理共50餘人集中學習毛豐美同志先進事蹟。在學習討論中，幹部職工認真聆聽，並積極發言。經過熱烈的討論，與會幹部職工認爲，毛豐美同志身上閃耀的艱苦奮鬥、頑強拼搏、一心爲民的精神正是目前黨員幹部身上缺乏的，在向先進典型人物致以崇高敬意的同時，還應該反省自身，尋找差距，向他學習，讓自己做得更好。
此次學習與黨的羣衆路線教育實踐活動高度契合，透過學習和討論，市供銷聯社幹部職工進一步認識到自身的缺點，將以毛豐美同志爲榜樣，學習他心繫羣衆、勤政爲民、無私奉獻的精神，堅持做老百姓的公僕、農民的代言人，用自己的實際行動去踐行羣衆路線，爲建設富庶文明和諧新鳳城做出更大的貢獻。
學習毛豐美先進事蹟心得體會
爲深入學習宣傳毛豐美同志先進事蹟，大力弘揚他的崇高精神， 4月16日，村黨支部召開會議，進行專題學習討論。
會上，村黨委委員黃治毅首先宣讀了他個人學習毛豐美先進事蹟的心得體會，隨後參會村直人員進行了積極討論。大家紛紛表示要把學習、發揚毛豐美精神與自己的實際工作結合起來，並按照"三嚴三實"、"兩學yi做"重要指示精神，在今後工作中努力做到如下三點：
一、提高思想意識，堅定信念，對黨忠誠
二、結合工作實際，牢記宗旨，服務羣衆
三、堅持道德操守，淡泊名利，清正廉潔
切實增強思想自覺和行動自覺，做黨和人民滿意的好黨員好乾部。
學習後的心得體會11
文書是人們在社會活動中爲聯繫事項，記載事情，履行職責而形成和使用的具有一定體式的文字材料。我在文祕工作崗位雖然也是幹了十來年了，工作自己感到也還算是過得去，各種文書，起草的、審改的、也還算不少，也知道有一定的差距。但問題的癥結始終未能找到和改進。透過三天緊張的學習，特別是王學新部長，理論結合實際的講述，使我受益匪淺，找到了自己的差距，他的豐富經驗和敏銳的思維，給了我很大的啓發，必將會對我今後的工作給予更大的幫助，主要體會在以下幾個方面。
一、只有不斷學習，才能不斷完善自我，充電加氧 回過頭來看自己以往的工作，起草的各種文書，或審改的文書，雖然具備某一特性，掌握一定的基礎知識和模式，但感染力差，自己也感到很乏味，追其原因，就是學習面、知識面太窄，沒有把握它的基本特性，各種文書都有它的基本特性。
王部長歸納的公文的7個基本特徵：
1、鮮明的目的性；
2、極強的政策性；
3、嚴格的規範性；
4、有效的法定性；
5、不變的真實性；
6、界定的時效性；
7、各種的指導性。
必將對自己的工作有極大的幫助，也使自己感到，只有不斷學習，掌握更多本領，豐富和拓寬知識面，才能把工作幹好。
二、只有不斷學習，才能豐富知識，當好領導參謀 總結也好，工作安排也罷，都是企業月月出現的最多的公文，沒有豐富的知識，就不能把當月的工作總結的有條理，有重點和亮點；沒有豐富的知識，就不能使工作佈置有連續性、指導性；沒有豐富的知識，就不能具備超前意識，更不能把領導決策連貫始終，貫徹下去。所以，學習是一切事物的源泉，只有不斷加強學習，不斷豐富知識，才能具備超前意識，才能在公文起草、整理、歸納中，主旨明確，論理充分，只有不斷豐富知識，才能在公文中體現領導的前瞻性、決策性、指導性，才能更好的發揮它的時效性，才能不斷地給領導當好參謀。
三、只有不斷學習，才能在工作中，不斷培養創新意識 創新是這個時代的必然要求，學習的目的是不斷豐富自己在工作中有新的思想內容、方法等，更好的服務工作。創新又反過來給學習帶來更多的學習內容和內涵，只有創新，才能使人感到耳目一新，別具一格；只有創新，才能使人感受到它的鼓動力、感染力、號召力；只有創新，才能在公文中體現別具一格、獨具匠心，極具個性的鮮明特徵，使人有新鮮感，被感動、被召喚、被凝聚，使之同心協力，幹好工作，爲企業的發展共同努力，而創新就必須不斷的學習，只有學習，才能夠創新。
學習後的心得體會12
透過學習學校印發的學習資料及網絡上的相關內容, 我認識到：腦科學理論是教育科學的重要基礎理論，人的學習活動，本質上是腦力活動，腦是思維活動的物質基礎。在學習活動中，人的認知活動，心理活動，思維活動，其實都是腦的功能。作爲一名教育者，如果只研究教學方法，而不結合人類本身的機體特徵和規律，有些付出，就是徒勞無效的，教育也不可能是有效的。
透過學習，我瞭解到人的大腦發育存在“敏感期”和“關鍵期”，在這兩個時期，大腦可以非常容易獲得認知和技能，而錯過了，儘管也可以獲得，但是相對比較困難。雖然我的教育對象已經錯過了語言學習的“敏感期”和“關鍵期”，但是根據大腦發展的“可塑性”特點(即人受學習、訓練以及經驗的影響，大腦皮層會出現結構的變化和功能的重組)，我們還應爲學生們提供適宜的刺激和材料，以促使它們的大腦發生可塑性的變化。鼓勵他們擁有繼續學習和終身學習的信心，合理安排時間，使其大腦產生可塑性的變化，並將學習的成果固化下來。 特別是看到《腦活動所謂20個基本特點中》特別強調了“閱讀的作用極其重要”讓我感到語文課堂應將更多的時間交給學生進行有質量的閱讀。
我由此也產生了一些疑問，需要在今後的繼續學習中得到解釋，以指導我的教學：
1、 材料中提到“大量的語音訓練和形——音轉換訓練可以促使發展性閱讀障礙的兒童左側頂葉和顳葉的激活水平達到正常人的水平”，這對我們的語文教學有什麼啓示?
2、 從腦科學來看，我們在生詞的教學中(高中段學生)是應該先給學生書面語還是手語更利於語言的理解和記憶呢?
3、 如何運用“習慣形成的機制”形成聾生良好的閱讀習慣?
學習後的心得體會13
時光荏苒，轉眼間開學已有七個周了，而對校園網絡教研也有最初的認知、操作、掌握到今天的相知也走過了較長的歷程，校園教研網的搭建、開通給我們教育教學提供了一個更廣闊的天地，讓我們在這個平臺上有了施展的機會，也更增進了人與人之間更深一層的交流和提高。總之，透過學習，感受頗多。
一、開闊了視野，拓寬了知識面。
在沒有接觸教研網之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認爲它不是我們所操作和駕御的了的，當真正接觸後，才發現它並非想象中的那麼難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，透過這個渠道，我們可以的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關注教育的人進行交流，讓一個人能在有限的空間裏學習，領會的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學水平。
在博客圈裏，我們可以就某一個學術問題展開積極的談論，在這裏，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經驗傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學校領導寄予的諄諄教導，但不管是那種，都是提高我們教育教學的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取的養分，然後去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
三、進一步加強了同事之間，同行之間，人與人之間的交流。
博客應該是一個個性化的傳播空間，在這個平臺上，我們可以比較鮮明的展現個人風採。從中，我們既可以進行學術交流，也多了一份對人的瞭解和理解，只要是本着真、善、美的心態，在這個空間裏，我們將更加友好，團結在這個大家庭中。
當然，校園教研網的建設也不是一帆風順，除了技術方面的支援，我們更需要投入一份持之以恆的耐心，也更需要在教學中忙裏偷閒，擁有一種不怕吃苦的決心，纔會創造出我們中衛五小校園教研網輝煌的明天，同時，也開拓出屬於自己的一片絢麗晴空。
學習後的心得體會14
3月6日，在市委辦公室機關黨委的組織下，到紅旗渠上了一堂生動的黨課，學習弘揚紅旗渠精神心得體會。走了一路，看了一路，驚歎了一路，思考了一路，感受很多，最主要有兩點：
一是領導英明，高瞻遠矚。歷史上，林縣十年九旱，水貴如油，水的問題成爲林縣人民生存發展的最大障礙。在紅旗渠紀念館導遊爲我們介紹了一個真實的故事，因長期乾旱，四處乾涸，一個老漢到十幾里路外挑泉水，因水量小，挑水的人多，老漢直到天黑還沒有回家，兒媳婦就去接，因天黑不小心兒媳婦把兩桶水給灑了。回家後，兒媳婦羞愧難當，就上吊自殺了。在當時，建渠引水，就是全心全意爲人民服務，就是執政爲民、實現人民的根本利益。但是，面對經濟困難、技術落後、羣衆生活困難，要建設這麼大的工程，談何容易，需要冒很大的風險。以楊貴爲書記的林縣縣委一不等待、二不觀望、三不向國家伸手要救濟，而是自力更生，艱苦創業，“寧可苦幹，不再苦熬，寧可流血，不再流淚”，果斷作出了開闢紅旗渠的英明決策。可以說，沒有縣委的決心和恆心，沒有知難而進、敢闖敢幹的精神，就不會有今天的紅旗渠，也不會有今天林縣經濟社會的大發展。
二是團結一心，艱苦創業。爲了修建紅旗渠，全縣上下一條心，男女老少齊上陣，就連放學後的孩子都自覺地搬一塊石頭送到工地。在紅旗渠建設過程中，涌現了許多可歌可泣的感人事蹟。這些充分表明，羣衆的力量是無窮的，只要把羣衆的積極性調動起來，就沒有幹不成的事業。
參觀了紅旗渠，聯想濮陽實際，有三點啓示：
第一，要堅定不移，持之以恆的實施“以工興市”戰略。目前，我們正在實施的“以工興市”戰略，就是修建濮陽的紅旗渠。“以工興市”決策的確立，既是市委市政府的英明決策，也是全市人民的共同願望。20xx年初，“以工興市”發展戰略確立後，全市上下羣情振奮，士氣昂，心得體會《學習弘揚紅旗渠精神心得體會》。3年來，工業以前所未有的速度快速發展，全市限額以上工業增加值，20xx年爲75億元，20xx年爲74。6億元，20xx年爲79。6億元，20xx年爲103億元，20xx年爲120。4億元，一年一大步，呈現全面提速的發展態勢。自20xx年突破百億元大關後，已連續兩年每年淨增20億元。而實施“以工興市”戰略前，每年淨增量只有3至5億元，現在一年的新增量相當於過去數年的總和。在全省位次來看，我市工業總量與平頂山、新鄉基本持平，能與人家平起平座，這是很了不起的。這些數字說明，工業興市的決策是英明正確的，如果不搞“以工興市”，不抓工業，絕不會有今天這個局面，這一點全市人民是有目共睹的。紅旗渠全部建成用了10年時間，我們實施“以工興市”戰略只有短短3年時間，只要我們象當年建紅旗渠那樣，持之以恆，堅持數年，全市人民盼望的“以工強市”目標最終得以實現。
第二，突出重點，攻難克堅。實施“以工興市”戰略與修建紅旗渠一樣，不可能一帆風順，必然會遇到各種困難和問題。紅旗渠全長1500公里，但真正艱險的地方，主要是鷹嘴崖、虎口崖、青年洞等一些卡勃子地段。這些地方攻破了，其它地方也就相對容易一些。我們實施“以工興市”戰略也是一樣，雖然現在已經初見成效，但還一些卡勃子地段。目前制約濮陽工業發展的卡勃子“地段”主要有兩個方面：一是政策不優惠。現在我們的工業用地一般在每畝20多萬元以上，而上海、崑山這些發達地區僅有3萬元左右，山東德州爲工業免費提供土地，政府幫助企業徵地，企業不生產了，土地還是政府的。外地把土地當作吸引投資的工具，我們把土地當作掙錢的工具，掙錢是有形的、看得見的，而失去的是無形的，是無法用金錢計算的。人家算大帳，我們算小帳，人家看長遠利益，我們只顧眼前利益。這是政策的差距，更主要的是思想觀念上的差距。二是環境不寬鬆。從去年市效能辦查處的案件看，吃拿卡要、三亂行爲還很嚴重，觸目驚心。一些職能部門、執法部門大局意識、發展意識非常差，執法的動機、執法的目的不是以積極的態度幫助企業解決實際問題，而是借執法之機，謀小團體利益，甚至個人利益。我認爲這就是濮陽工業發展的虎口崖、鷹嘴崖、青年洞，不解決，就無法通水，解決不好，限制通水。希望引起市領導重視。
第三，從我做起，當好實施“以工興市”戰略的先鋒。市委辦公室是全市工作的樞紐，對落實市委決策具有重要作用。作爲市委辦的一名黨員，是榮譽，也是責任。從責任方面講，凡是領導交辦的工作，都牽涉全市工作大局，馬虎不得，懈怠不得。我們工作出現失誤，就會對事業造成損失，我們工作盡心盡力，就會促進市委工作。特別是在實施“以工興市”戰略中，我們應當從我做起，當好表率，讓“以工興市”這條“紅旗渠”在市委辦公室段率先完工、率先通水。
紅旗渠是中華民族戰天鬥地、團結拼搏的一座豐碑，是激勵我們幹事創業的巨大精神財富。參觀紅旗渠，時間雖短，但受教育很大。以上兩點感受、三點啓示有不妥之處，請領導和同志們批評指正。
學習後的心得體會15
在市水利局統一組織下，我參加閘門執行工職業技能培訓班，透過對專業操作技能專業知識的系統學習，對專業技術崗位有了更加深刻的認識和了解。在參加培訓的這半個月裏，經過水校專業教師們對機電和水利專業基礎知識的詳細講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了必須的提高。
培訓使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對於操作工人來說，職責重大，關係到水利經濟效益和社會影響;對我們個人來說，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。僅有實現了安全生產，才談得上經濟效益和社會效益，纔會保證水利事業健康發展。所以，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動設備前務必先斷電掛牌並專人監護等。
在平時的維修工作中，我只是根據以往的工作經驗對設備故障進行維修，缺乏專業理論的支援。透過機電和操作專業技能培訓，彌補了我在操作知識理論方面的不足，爲我今後的操作執行工作打下了必須了理論基礎。我會盡快結合本單位現有設備裝置的實際狀況及自身崗位特點，把所學的理論知識科學地運用到實踐中去。
目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術工人憑技術拿工資成爲一種趨勢，在我們迫切需要提高自我技術技能的時候，水利系統組織了技工職業技能培訓班，給一線員工帶給了很好的學習機會，讓我們很感到振奮。
爲了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行一系列的業務技術學習和專業技能比賽活動，利用業餘時間在一齊探討所學到的知識，交流平時遇到的問題，分享實際維修操作過程中的體會和經驗。在交流的過程中又潛移默化的使所學習到的知識得以提升，帶動身邊的同事一齊提高。不僅僅使所學到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能透過實踐提升大家的維修技術水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中構成了“傳、幫、帶”。
透過技工職業技能培訓班的培訓，使我認識到要用心、主動地學習和思考，善於總結，勇於提出合理化推薦，不斷的提高自我的業務技能和綜合素質。同時，還要加強同事間的溝通、交流和相互學習，提高維修隊伍的整體水平，爲水利事業的快速發展保駕護航，也爲我們的個人成長創造了條件。