心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的教師學習心得體會7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師學習心得體會 篇1
在林校長及各校行政領導的帶領下，我們參觀學習了**公司。現將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今後努力的方向總結如下：
首先我們參觀展覽廳，爲看到這麼多尖端技術產品而折服；參觀示範區，爲第一次近距離觀察這些產品生產而歎服。聽着工作人員耐心的講解，原來懵懂的頭腦頓悟了不少。終於知道了什麼叫"機械製造及陶瓷機械生產"了。終於瞭解到家居裝修中如何進行節能環保，終於"開竅"了不少。此外，作爲廣東省重點企業，中國機械製造百強企業，這家公司不僅注重技術研發，產品生產，還很注重員工素質的培養。在參觀生產線時，我們會時不時的看到一些溫馨的標語，如"今天工作不安全，明天生活無保障";"請保持車間整潔，還你我舒適環境"在參觀過程中，和一位工人阿姨閒聊了兩句，從她親切的話語中，不難發現，在這裏工作，挺舒服的。從走廊往車間裏看，很多工人都是笑着幹活的，給人感覺工作很自在，()沒有壓力。這不就證明了，讓員工舒服的工作，他們纔會更加投入。"科學管理，高效服務，不斷創新，持續發展","勤，誠，學，勇，和""追求卓越，挑戰極限"這是該公司在用實際向我們展示他們自己的企業文化。我想，正是因爲這良好的企業文化造就企業的成功。
透過參觀學習，我認識到這家企業能夠創造出今天如此輝煌驕傲的成績，主要有以下幾方面原因：
一是企業的管理理念令人信服。邯鄲市飛騰蔬菜包裝有限公司作爲私人企業，管理規範程度高，工人服務意識強，生產效率高，企業負責人思路開闊，具有遠見卓識，注重企業文化建設，注重技術實力，注重企業發展潛力，大力實施可持續發展戰略。
二是企業精神極具優越。"團結拼搏，求實奉獻’的企業精神，讓員工感到團隊的力量是偉大的，以至於他們更努力的工作，全身心的投入到工作與技術創新中。
三是員工本身的工作理念強。企業每位員工都本着永恆的發展，永恆的服務理念去對待自己的工作，注重技術管理方面的自我發展，在企業負責人的領導下，齊心合力共同把企業推向國際市場，實施"走出去"戰略。
學習企業文化，何嘗不是一個在學習做人做事的過程？此次企業文化之旅，我還看到了我們企業人員那種高素質的體現。正是我應該向大家學習的。
與她們相比，我的工作就是天堂。舒適的工作環境，適度的工作強度，讓我由衷的對以後的工作充滿了信心，學習了她們的工作精神以後，我決定在以後的工作中我要做到以下幾點：
一、學會知足。俗話說：知足者常樂。我們要學會知足，更何況我們工作本身就得以讓我們知足。
二、懂得奉獻。無論幹什麼都要"幹一行，愛一行",我們要熱愛自己的工作，要學會付出，勇於付出，爲金融行業，爲信用社奉獻自己的一份力量。
三、勇於超越自我。人要活到老學到老，在以後的工作、生活中，我要不斷加強學習，努力提高自己的業務知識水平，在以後更廣的工作平臺中展示自我。
四、團結同事，提高凝聚力。人心齊，則士氣足，士氣足，則百事興。企業的凝聚力是企業快速發展的保證，只有員工心往一處想，勁往一處使，才能使企業力量集中，步伐迅速。
教師學習心得體會 篇2
9月30日，我鎮四位優秀青年教師在中心小學舉行講課比賽，爲參加全縣小學語文優質課評比做準備，四位參賽教師精心準備，爲我們呈現了四節精彩紛呈的課堂教學。
韓雪老師執教的《酸的和甜的》
在自主識字環節，爲激發學生識字興趣，進行高效識字，韓老師採用了很多方法巧妙識字：
生活識字：從生活中的味道進行課前談話，自然引入對“酸”認識，如：在平時生活中，你都在哪見過酸？
句中識字：如韓老師出示句子，學生先讀句子，然後認讀其中的詞語：葡萄架下，有一隻狐狸。引導認識“葡萄、狐狸”。
看字形識字：串字像什麼？
規律識字：老師指大屏幕認識“狐狸猴”，引導孩子說“狐狸猴”有什麼相同的部分，反犬旁的字還有哪些等，讓學生進一步掌握漢字規律，牢記生字。
韓老師非常注重學生朗讀的訓練，訓練方式非常獨特，孩子讀書也非常有感情，抓重點詞，理解句子。
陳燕老師執教的是《掌聲》
課文以小英“自卑——感激——樂觀”的情感變化爲主線貫穿全文，蘊含着豐富的人文精神，陳老師這節課上得很成功，她能抓住課文的重點和難點，以生爲本、以情爲線、以讀爲主、以拓展爲目標，引導學生抓住關鍵詞、句、段讀悟體會。透過自主閱讀，研討交流，使學生在讀中感悟，讀中理解，懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動去關愛別人，特別是身處困境的人；同時也要珍惜別人對自己的關心與鼓勵。
吳海員老師執教的《長城》
一堂課下來，我不但感受了吳老師那飽滿的教學熱情，同時也讓我深深地感到了老師他那紮實的教學功底。老師的課堂教學，抓住了關鍵詞“奇蹟”，圍繞這個詞找重點句，大部分的時間用在了教學第3自然段上。而在教學這一段時，又主要是抓住了3個重要的句子。
1、站在長城上，踏着腳下的方磚，扶着牆上的條石，很自然地想起古代修築長城的勞動人民來。
2、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城。
3、單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠着無數的肩膀無數的手，一步一步地擡上這陡峭的山嶺。
來進行解讀這一段，重點非常突出。老師的課研究的主題是抓住重點詞句來理解課文的主要內容。在教學時，老師能先抓句後抓詞來讓學生感受長城的雄偉氣魄以及培養學生的民族自豪感，這不但落實了教學重點，同時也爲學生培養了良好的學習方法。這是本堂課中一個非常成功的地方，值得學習。
胡芳紅老師執教的《慈母情深》
給我留下了深刻的印象，教學設計新穎獨特，教師透過不同的方式創設情境，如補充三個描寫母親形象的句子，課文以外的小說中的文字補充，音樂渲染等多種方式，幫助學生體會和感悟，在學生理解領悟的基礎上指導讀，顯得那麼自然，水到渠成。教師的語言樸實感人，毫不做作，富有感染力。教學環節環環相扣，過渡自然恰到好處，整堂課給人很舒服的感覺。
總之這四位老師的教學各有特色，整堂課都凝結着她們的智慧和汗水，一份耕耘一分收穫，相信她們從這次活動中能收穫很多，從她們的身上我也學到了很多。
教師學習心得體會 篇3
xx年7月10日下午，竇xx校長爲全體教師上《社會主義核心價值觀》的黨課。
竇xx校長由世界盃比賽引出了國家至上、團隊至上的價值取向，提出“我是誰，爲了誰？依靠誰？”的思考。將社會主義核心價值觀從國家層面、社會層面、公民層面三個維度進行了分析。並着重就公民層面的愛國、敬業、誠信、友善四項價值準則進行了深入講解。
竇校長結合xx附小的辦學理念以及學校的價值取向《xx附小“十二五”辦學行動綱領》，從愛國家到愛學校，從愛學生到愛自己、愛同事，讓教師們明白了愛國的情懷不再是高高在上，離我們很遙遠，而就在我們的身邊，愛國就是從我們的身邊的小事做起。
作爲xx附小教師價值取向的敬業，不是簡簡單單的完成某項工作，也不是簡單的加班加點，而是發自內心的想做成一件事，一件對學校好、對學生有意義的事情。每位教師都要有一個顆不甘於平庸的.心，都要有一份對教育事業的追求。
在學校對學生的培養目標裏清楚地寫着誠信、友善的字眼，這是作爲一個公民最基本的素養。作爲教師如何能在自己的工作崗位上一馬當先、一心一意、從一而終，時刻把學生的成長放在首位？在自我定位的同時如何設立更遠大的追求？竇校長鼓勵教師努力做到六項“既要·也要”（既要思想也要行動、既要感情也要原則、既要民主也要集中、既要碰硬也要示弱、既要嚴格也要寬容、既要平均也要激勵），爲他人稱讚的同時，也成就自己。
本次黨課對每位教師都是一次精神的洗禮，是一次頭腦的風暴，發人深省，同時也進一步加深了全體黨員和教師對社會主義核心價值觀體系的理解、認識。
教師學習心得體會 篇4
透過暑期政治學習，我認識到教師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。要想成爲一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。
20xx年7月5日，我們安縣的全體小學教師在桑棗中學聽了專家們的講課，深受啓發，特別是下午屠教授講的課最有實際意義，也最實用。他講的培養學生的責任感，是最具有實用價值，教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是爲教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示範，尊重信任”。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。 “熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基於教師的人格。
師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代教育家提出的“爲人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源於對事業的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人爲崇高的職責，並能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構築學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局爲重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模範行爲爲學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”爲人師表，身教重於言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行爲。
三、熱愛學生，尊重、理解學生以人爲本，關心愛護學生。
熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執着的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關係和個人好惡爲轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是開啟心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這裏得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極爲重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，瞭解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，纔是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和爲祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。
教師學習心得體會 篇5
一年一度的教育活動考覈活動開始了，歷時半個月，終於圓滿結束。這次的考覈活動與以往有所不同，這次是以年組爲單位，每個年組共同教研選課、設計活動方案，再由不同教師加以實施。可以說每一節課都是全體教師共同努力的結果，充分體現了年組的力量。這次考覈中，我組織的是科學活動——吹泡泡，得到了大家的認可和好評。下面我來談一談自己做課、評課的一些感受。
一、做課
科學教育活動，我們已經研究了很多年，雖然積累了一些教學經驗，總結了一些策略、方法，但在這次科學考覈過程中，我感覺我們做的還遠遠不夠。還存在許許多多沒有解決的問題。
1、教學內容的選擇
如何選擇一個好的教學點來開展科學活動，對於我們大部分老師來說有一定的困難。我在選擇活動內容時，就花費了許多時間，開始時選擇了許多內容，但後來都一一否定了，總覺得選的不好，探究性不強。最終在郭老師的提醒下，從幼兒的興趣點出發，才選擇了“吹泡泡”的活動內容。
2、環節設定
在環節設定方面，相對來說比較簡單，只要對照科學活動的五大步驟來做，就不會有太大的紕漏。稍微注意一下環節間的銜接、層次，做到教育內容層層遞進，不斷深入，最終提升幼兒的生活經驗就可以了，教育效果也就達到了。我的活動就是從這幾個方面進行的。從玩吹泡泡的遊戲，引導幼兒觀察泡泡的特徵，到猜想不同形狀的泡泡器吹出的泡泡一樣嗎?然後經過嘗試得出結論，任何形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓形的。最後，請孩子們玩“奇妙的泡泡”將活動推向高潮。
3、材料的準備
科學活動對材料的要求非常嚴格，首先是操作性、探究性要強，幼兒能玩起來，有探究的空間;其次，提供材料的數量要充足，要能滿足每一位幼兒的探究需求;第三，提供的材料反映出的現象必須是明顯的，幼兒能夠觀察到的，這樣纔有利於幼兒經驗的提升。
我在準備材料時，上網查找了泡泡液的製作方法，並用細鐵絲製作出不同形狀的泡泡器，並將不同形狀的泡泡器穿在一起，每人一套，做到數量充足，而且進行了與操作，爲幼兒探究活動的開展提供了保障。
4、教師的指導
科學活動中教師的指導非常的重要，它不僅能激發幼兒的探究慾望，引發幼兒的思考，而且能夠把幼兒的探究引向深入，幫助幼兒梳理經驗。我們老師在指導幼兒時，經常犯的錯誤是：有的生怕幼兒不明白，指導語重複囉嗦，說不到點上;開放式、啓發式提問少，不能激起幼兒的探究興趣;活動過程中對幼兒關注不夠，發現不了問題，指導缺乏針對性。
在設計活動時，我就認真推敲了關鍵的指導語，保證其簡練、明確、有啓發性。活動中，注意引導幼兒觀察泡泡的特徵，鼓勵幼兒大膽地進行表達，能夠與幼兒互動，但是對於個別幼兒關注不夠。
二、評課
每次課後的評課活動爲大家提供了一個交流的平臺，每位教師都要亮出自己的觀點，這個活動好在哪裏?爲什麼?哪裏不足?你有什麼建議?老師們針對教育活動各抒己見，紛紛發表自己的意見，每次的討論都非常的熱烈。我認爲這種討論交流不僅僅是上課教師對教育活動的反思，同時還是教師間相互學習的大好時機，鍛鍊了教師的表達能力，分析能力、反思能力。評課環節就像是一面鏡子，使老師們知道今後自己遇到這樣類似的情況如何處理，使自己不斷成長。
透過10幾次的評課活動，我感覺老師們說的非常好，每次都能準確地說出活動中的優勢與不足，並且能夠提出一些好的建議。在交流的過程中，大家的能力水平都得到了提高。我覺得評課和做課對於教師的專業成長都很重要，我們一定要重視起來，爭取做的更好。
總之，這次的教育活動考覈，讓我受益匪淺，感知到了預操作及課後反思的重要性，在今後的教學過程中，我會將學到的東西運用到實踐中去，及時做好反思工作，爭取在教學水平上更上一層樓。
教師學習心得體會 篇6
教師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。師德不僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成爲一名合格的教育工作者。
“爲人師表，教書育人”。因此教師這一職業是神聖的，擔負着培養、教育下一代的艱鉅、繁重的任務，傳道、授業、解惑是我們的天職。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業。教師要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態度，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。
三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。
新規範還規定：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作爲一名教師應在學生危急時挺身而出。愛教育、愛自己、愛學生，是一種以人爲本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業的大局出發，認認真真地學習，勤勤懇懇地鑽研，紮紮實實地工作，就能無愧於教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業道德規範》的最好詮釋。
教師學習心得體會 篇7
轉眼間，踏上講臺身爲人師已經有十四年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑；有迷茫，也有收穫。每年暑期的師德集訓都讓我收穫很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則。教師的道德素質比教師的文化素質更爲重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特徵的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。
1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作爲新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是爲了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是爲了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，纔不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作爲一名教師，我們要甘爲人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進取。作爲傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。教師要知道教育是一朵雲吹動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣纔可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”纔是最好的教育。
4、刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至於誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成爲一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。