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學習的心得體會(通用7篇)

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有了一些收穫以後,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的學習的心得體會(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

學習的心得體會(通用7篇)

學習的心得體會1

快樂學習、學習快樂——這是我學習的最大體會。

只有把學習當成一種樂趣,學習纔會與你成爲好朋友。

學習就是要開心地學,要盡情享受學習所帶來的快樂。當我們學會了一個又一個的知識點,攻克了一個又一個的難關,在學習的道路上越走越順的時候,心中難免會有一絲興奮與自豪。當我們苦思冥想,花費了時間與精力,做出了一道很有挑戰的數學難題時;當我們寫作文仔細推敲每一個字詞,完成了一篇優美的作文時;當我們付出了時間,付出了心血,用手中的畫筆畫出了一幅美麗的畫卷時,我們的心頭難道不會涌上一種喜悅、激動、自豪之情嗎?切莫把學習當成一種負擔,要知道我們是在爲自己而學習,不是爲了家長,不是爲了老師,更不是爲了完成任務而去學習的。我們所學的每一門學科,每一個知識,都能使我們開闊眼界,都能點亮我們前進的道路。

例如:在做數學難題時,我會把這個過程當做一場我與困難的戰鬥。我望着那個的難題,大腦一片空白,絲毫沒有頭緒。我反反覆覆地讀題,絞盡腦汁地思索,但仍沒結果。那些題目彷彿在和我作對一樣,把解決問題的鑰匙深埋起來,就是不讓我找到。我開始絕望了,我退縮了,我產生了放棄的想法,我打算向我面前的困難繳槍投降。但是,我又轉念一想,我怎麼可以向這個小小的“攔路虎”投降呢?要知道,困難是彈簧,你弱它就強。我不可以輕言放棄,我一定要盡我最大的努力來戰勝它!我一定要贏取最終的勝利!我閉上了眼睛,長長地吸了一口氣,調整好了自己的心態,使自己的心慢慢平靜下來,暗暗給自己打氣,鼓舞自己的鬥志。這時我再重新仔細讀題,從不同的角度來思考這個問題,努力尋取題目中有價值的語句。一遍,兩遍,三遍,漸漸地,解題的思路已經越來越清晰地呈現在了我的眼前,我摸索到了解答問題的金鑰匙了,我眼睛一亮,頓時動力大增……

我終於攻克了這個難關,我終於戰勝了這個困難。在我與困難的戰鬥中,我勝利了!小小的困難選擇向我投降了!這種戰勝困難的成功讓我自豪,讓我興奮,讓我難以言表。我享受解決難題的過程,更享受解決難題的成功喜悅。

我就是這樣把學習當成一種樂趣,與學習成爲朋友的。

快樂學習、學習快樂,讓學習融入到我們的生活,讓我們的生活充滿着學習!

學習的心得體會2

一、賞識學生

在語文課堂上,老師應放手讓學生自學,有目的的學,培養學生的學習興趣,讓學生設計問題,提出並解答問題,對於學生的不同見解,老師應及時給學生以鼓勵,形成一種無形的激勵力量,讓學生在語文學習中找到樂趣。我剛接新班時,班裏有一名女學生學習成績差,上語文課時擡不起頭,回答問題不敢說,爲了使她找回自信,我在一次班會上讓同學們給她找閃光點,同學們紛紛發言:“她愛幫助學生”“她歌唱得好”“……”聽到同學們的讚揚,她感動了,一開始上課提問題,回答問題,不管對還是錯都聽不到她的聲音,現在她變了,課上踊躍發言,大膽地提出問題,還和同學們進行討論,主動地完成作業,經過自己的努力,她被選爲語文課代表了。

二、創設情境,激發質疑

語文課堂教學中,通常是老師不斷向學生提問,學生極少問老師的,老師總擔心學生亂說耽誤教學時間,這是老師們不放手讓學生提問題的原因。現在,我們應在課堂上採用創設故事情境,問題情境,遊戲情境,讓學生獨立思考,自主探索,激發學生參與動機,提供機會讓每個學生積極參與進來。爲此,老師改變自己的角色,使學生由被動變爲主動的去探索知識,在不同的角色獲取新知。例如《卜算子.詠梅》一課作小結時,我說:“等到百花盛開的時候,她將感到無比欣慰。”話音剛落,一位同學卻說:“老師,爲什麼說梅花是女的,爲什麼不用‘他’來代替梅花呢?就是從一個‘花’字中就說梅花是女的?”引得同學們鬨堂大笑,這時,我並沒有板起面孔,卻笑着說:“你聽得很認真,看來我概括得不準確,應當怎樣說才確切呢?”同學們又一次活躍了,透過討論,說出了不同的見解,也同時總結出梅花樂於奉獻的品格,允許學生的思維“越軌”,達到了教學目的,並且更好地培養了學生的創新精神。

老師應站在自己的崗位上,用自己的無私愛心,積極向上的進取心,與學生站在同一條。

學習的心得體會3

本學期參加了學校的聽課活動,讓我受到了許多啓發,現在聯繫我自己平時教學中的一些問題,說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象,學生的思維的活躍,更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。

第一,備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學設計,精美的課件製作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。

第二,注重學生的主體地位,注重讓學生成爲課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學生自式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見,積極性很高!

第三,注重反覆朗讀。好文章是用來讀的,無論是現代文還是文言文,老師都把朗讀當作的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。在上課時,教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學評價的語言,對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節。評價是否科學直接影響着課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生,幫助學生享受成功的喜悅,樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員,學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失,反思自己的.行爲,改正自己的缺點,學生的這一過程是他們不斷認識自我、發展自我的過程。作爲一名新教師,我一直苦於課堂語言,尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點很有創見,非常可貴,老師想請你再響亮地說一遍”,“這個地方你再讀上一遍,老師相信你一定會有新的感受和發現”。以上這些評價,我認爲既是對學生感悟結果的評價,也指向了學生的感悟態度,指導了感悟的方法。同時,其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、讚賞的話語去激勵學生,只要用心去做我們是能辦到的。

總之,本學期的聽課學習,讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在以後的教學中,我將不斷地提升自身的素質,不斷地向有經驗的老師學習,博採衆長,充分利用一切學習機會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學的能力,並真正地達到教育的

學習的心得體會4

隨着資訊技術的高速發展,上網已在學生中形成了一股熱潮,爲了更好地瞭解互聯網對少年兒童的學習、生活的影響、迷戀網絡的原因,我利用假期時間對鎮內十餘家網吧進行了走訪調查,經過調查我們可以清楚地看出:

1、對於上網,學生隨着年級的升高,基本上都會上網,熟練上網的比率也越來越高,且男生多於女生。

2、上網的目的,主要是玩遊戲、交朋友、聊天,其次纔是閱讀或查資料,高年級一部分學生也有意或無意地進入過黃色網站。

3、上網的經濟來源大多是來自於父母給的零用錢或壓歲錢,也有的是向同學借的,還有少數人拖欠網費。

4、一部分家長對孩子上網持反對態度,發現孩子去網吧就會惱怒的把孩子帶走。

從學校方面出發

1、加強思想教育。網絡帶給了少年兒童積極的因素,也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。

2、把電腦作爲學習的工具。讓學生透過對班會、隊會、資料查詢等活動,清楚上網應有所選擇與控制,進而達到自我剋制的目的。在學校向全體同學發出倡議書,倡議全體少先隊員:

①不進網吧玩遊戲;

②進網吧上網必須徵得家長同意;

③上網要上健康網。

3、豐富課外活動。學校應組織愛好小組:如學生們喜歡的繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工製作等,儘量把學生的課外生活豐富多彩起來,用健康有益的活動來抗擊不良資訊的侵襲,少受網吧的引誘,促進身心健康。

從家庭方面出發

1、作爲一個網絡時代的家長,要以全新的觀念面對網絡,以積極的態度引導孩子,既要看到網絡所帶來的積極影響,也要看到消極影響。在鼓勵、支援孩子上網的同時,也要監督、控制孩子上網的內容和時間,因爲孩子的鑑別力和自控力是有限的。

2、握網絡技術,作爲家長對互聯網不應是拒絕而是瞭解,應從提高自身水平入手,從而進一步引導孩子用好網絡這把雙刃劍。父母可以與孩子一起上網,一起探討網絡問題,這樣,既可以瞭解孩子,又可以增進父母與孩子的親子關係。

學習的心得體會5

我是定州電大開放教育xx年春計算機資訊管理專科的一名學生,叫劉耀。透過這段時間的學習,我在網上瀏覽了課程內容視頻,並在網上檢視了相關的資源,掌握了及時獲得了課程的學習輔導和相關教學資訊,學到了有用的知識,還參與了同學間的相互發貼交流,對於邊工作,邊學習的我來說,過得充實而有意義。

一、上網學習時間不受限制,隨意性較大,知識面廣。

學習內容掛在網上,隨時都能開啟瀏覽。這種開放式的教學方式給我們提供了極大方便,可以根據自己的情況調整學習時間。我在單位計算機技術部門工作,在工作不忙時,看看老師的講課,學到了不少技術知識,遇到學習中和工作中問題,也能發個貼,請老師和同學一起幫助解決。況且網絡容量大,知識多,碰上不明白的,聽不清的,還能上網查資料,從而更深刻、準確理解、掌握知識的內涵。

二、教學方式新穎

老師根據網絡學習的特點,對教學內容進行重新整理與設計,藉助於網絡平臺,形成了課程VCD光盤,直播課堂方式,讓我們從多種途徑方便地獲得學習中想得到的輔導和幫助。這同傳統定點的教學相比,方法獨特新穎,對學生有很強的吸引力,學生在上網中既得到了樂趣,又學到了知識,在快樂中不知不覺掌握了有用的知識。

三、網絡爲老師與學生間提供了實時與非實時的交互手段

在網絡上,無論是直播課堂,還是BBS論壇上,都可採用交互手段,透過老師的講解讓學生學習,學生有疑問也可及時向老師提出,在問答中學習,在討論中學習,在碰撞中學習。即使老師和學生無法同時在網上,也可藉助BBS、電子郵件等途徑進行交流,實現非實時的交互,這給老師和學生都提供了最大的自由度,爲老師掌握學生學習狀況,學生隨時疑難解惑提供了極大的方便。

四、所學知識指導本崗位具體工作,豐富才學,學以致用。

參加電大學習讓我感受最深的是,用所學理論知識解開很多實際工作中遇到的各類問題。在開放教育的課程設計上,中央電大爲我們統設的科目合理、時代感強。我們單位是提拱資訊安全傳輸辦理的,以前我只知道我們使用的是資訊系統,對其不是很瞭解,透過學習《管理資訊系統》我瞭解了資訊化的概念和內涵,管理資訊系統的概念、開發管理資訊系統的全過程的詳細知識,透過學習不僅豐富了自己的學識,同時,也能學以致用,用所學知識指導實際工作,提高了工作質量,達到事半功倍的效果。在此,深深地感謝電大爲我們提供繼續接受高等教育的途徑和載體。衷心祝願電大在實施開放教育的過程中,爲社會培養大量具有各類專業特長的高素質複合型人才,取得社會效益和經濟效益的雙豐收。

學習的心得體會6

6月21日下午,因下雨,我項目部領導組織有關技術、施工、財務、安全方面人員,去鉅鹿縣中交四公局一公司邢德項目經理部,和邢德項目部人員進行經驗交流學習。

在試驗室辦公室,最醒目的位置掛着一排原材料、混合料、現場試驗檢測臺賬,臺賬建立的完善,能使整個試驗檢測工作管理有條不紊、目的清晰。在今後的我們自己試驗工作也應建立健全試驗檯賬。

後來,又參觀了他們試驗室,詢問了自校試驗儀器的過程和哪些需要在計量所檢定的試驗儀器項目。

最後,在會議室,邢德項目部經理王琦智講了,我們做項目的目的、過程、結果的重要性。怎麼培養有上進心的員工方面的先進經驗。

項目部常務副經理索傳政講了,認清領導思路,合理安排工作,分工不同,目的一致,員工之間加強交流的重要性。

項目部總工白峯說了員工在工作中應積極、各部門、環節順暢方面的先進經驗。

透過交流學習,我幾點心得總結如下:

一、項目隊伍建設要搞好,各部門負責人、核心人員和骨幹力量,必須認真選擇,配置齊全。有團結、協作精神,不怕擔責任,若想贏得成功的喝彩,就要勇於承擔失敗的責任。

二、進度、質量、成本是工程的三大要素。明確工程項目中進度、質量、成本的三種關係,既是相輔相成、又相互制約。好多工程在進場

初期都是有質量第一的想法,一旦工程進入實施階段,又只注重進度和成本。希望在本工程不要出現這種情況。

三、強化項目全員的質量意識,責任心,與經濟利益相掛鉤,施工前有針對性地進行各工種的技術培訓,提高施工人員的操作技能,爲創優質工程創造條件。只有在質量上高標準,嚴格要求,進度上合理組織,確保合同工期,才能取得預期的收益。

四、工程施工質量影響因素很多,但施工質量控制的關鍵是人員、材料、設備的合理配置。在施工過程中善於總結,克服不良人爲因素。對整個施工過程實施有效的動態管理,嚴格控制各種試驗及檢測,增加技術力量。施工當中發現問題及時處理,只有加強管理,精心組織施工,才能鋪築出高質量、高水平的路面,創造優良工程。

學習的心得體會7

在學習的過程中,總會有些方法,這些方法會使你學習簡捷高效,並且成果顯著,而最有效的方法,當然是培養出一批又一批精英的老師,他們曾深身經百戰,總會有一套自己的教育方法,我把它們總結成了一篇作文,就是你現在所讀的。

先說說我的班主任——高老師吧!

高老師,是有名的語文老師,毫不誇張的說,中華上下5000年的古詩,你隨口說上一句,高老師就必定會把整首詩連題目作者,包括蘊含其中的故事都講出來,而高老師的學習方法就一個字,穩,不僅站的穩,坐的穩,還要行得穩,高老師認爲穩紮穩打,才能十拿九穩,坐得穩,坐得住,不能被外界所幹擾,別人說這個你也跑過去看看,別人說那個你也擡起頭望望,學習怎能用心呢?站的穩,站在別人面前不要晃悠悠,面對面站在別人面前,認真聆聽別人講話是對別人的尊敬。

數學老師——郭老師認爲做題要嚴謹。

做題要把每一點都答到,不能太羅嗦,也不能太粗略過,郭老師對這一點非常上心,不僅要思維嚴謹,而且要語言嚴謹,拘束到不能多一句廢句,且已知必須是題上條件,要考慮到多種情況,數學課上郭老師稱之爲:“分類討論思想”。

網課老師——李老師認爲學習要巧,做題時要找到技巧,順藤摸瓜解出答案,找到那條最簡捷的路,不僅簡題也不容易錯。

而我個認爲學習需要理解,只有理解了,才能坐得住,不然乾坐着也只是浪費時間,只有理解了,纔會嚴謹,做到滴水不漏,也只有理解了,才能掌握並運用巧勁。