篇一：初中地理聽課心得體會
20xx年11月2日我參加了渾江區“青峯杯”初中地理“關注學生讀圖能力的培養”主題教研活動，有幸聽了第十中學和第四中學兩位老師的講課，讓我近距離地領略到兩位教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。給我留下了深刻的印象，雖然這兩節課風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西，在教學中，老師們都採取了“以人爲本，以學促教”的教學原則，透過老師有序的導、生動活潑的啓發教，激發學生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發揮學生的主體作用，突出了本次教研活動的“關注學生讀圖能力的培養”主題。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。
1．情景教學：老師們採用多種形式創設情景進行教學。利用教材本身和地圖冊創設情景傳授基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解課文知識和內容，使難點化易，重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。
2．情身意濃：我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵學生積極學習，使他們懷着輕鬆愉快的情緒全身心地投入學習活動中去，收到良好的教學效果。
3．知識理解：教師都重視在操練中講解知識，在情景中進行精講多練，培養學生紮實地掌握和運用地理知識。採用靈活多樣的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視透過板書對知識進行點破和歸納，起到了事半功倍的目的
總之，教師必須經常有意識地反省自己的教學實踐，從中總結經驗教訓，要有意識地虛心吸取他人之長，透過自我總結和積極藉助他人的成功經驗來充實自己，不斷充實自己教與學的知識庫。
篇二：地理優質課聽課心得
20xx年13日—14日，我有幸聆聽了省級優質課。選手們經過了精心的準備和多人次的指導，水平的確很高，爲新課改下的地理教學提供了很好的範例和導向。從各位教師的實際課堂教學以及他們所帶來的新穎的教學方法和教學理念，我體會到了新課程教學的意義所在，同時深感自己在地理教學中存在的不足之處，有許多問題有待於今後進一步完善，現將聽課活動及心得體會彙報如下：
一、匯入的多樣化，激趣化。
在匯入的上，老師可謂是別出心裁，都有獨特之處。採用和本課內容相關的視頻內容，如科教視頻、著名電影的相關環節、趣味動畫等等，點出本課主題的同時，提高學生學習的興趣。
二、創造性的使用教材，有效的整合教學內容
大多老師能夠根據課程標準的要求，靈活組織教學內容，不侷限於教材，非常注重結合生活實際。注意挖掘鄉土地理素材，如有的老師就將當地蓬勃發展的旅遊業，有選手們設計的案例和例子很多涉及到身邊的生活，更貼近學生的生活與現實。比如，有位老師講土地鹽鹼化，自己親自在試驗田上種植莊稼，拍成視頻，不僅能夠吸引學生注意力，更是拉近了地理與生活的距離，使學生學到知識的同時，也能夠體會到地裏的實用性。我認爲這一點在今後的講課活動中至關重要，照本宣科的課越來越得不到認可。新的教學觀念帶來了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學的全部內容，教材是可變的、發展的和開放的'。教師必須擯棄“教教材”的傳統觀念，樹立“用教材教”的教學思想，靈活地、創造性地使用教材。
三、教學活動設計合理、豐富多彩，引人入勝。
靈活多樣的課堂環節設計不僅有助於培養學生自主學習、探究學習、合作學習的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。很多老師採用小實驗、小製作的方法，讓學生自己動手更直觀的感受相關現象的原因。一些選手設計的環節名稱更能時尚、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時候，採用了遊園尋寶遊戲，讓學生輕鬆闖關，也加深了對各地區氣候特點的記憶。如“點點看”“火眼金睛”等環節設計，不僅檢測出學生對課堂學習的掌握程度，以及發現問題、分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學習氛圍的基礎——學生主動參與是保證學習效果的前提。
四、挖掘學生的閃光點
俗語說"是金子總會發光的"。同樣，在課堂上，學生是學習的主體，他們總會有閃光點的出現，教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚學生這些獨特的風解，激勵學生這種求異思維，同時在課後反思學生的這些有獨特見解的內光點，就能夠對提高自己的教學水平和經驗起到互補的作用。
五、課件製作精良、巧妙，現代教學手段運用靈活。
每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時，講到每一個方位時都會能夠拉動屏幕上的地球，在造成視覺衝擊的同時，更立體清晰的展示了方位。因此課件設計精巧，運用適時且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感。
六、精心設計板書內容，凸顯教學主題。
雖然現代教學手段先進了，但畫圖仍是地理老師的基本功。準確快速畫出地圖標出相關方位，增加學生對老師敬佩之情的同時，也能使學生更好的掌握相關知識內容。尤其是課堂小結環節，教師設計的板書既體現了本節課的主題內容，簡單的板書寓意深刻、全面、思路清晰透徹。
學而不思則罔，思而不學則殆”是學的宗旨。透過聽省地理優質課，我深刻進行了反思：在以後地理教學中，逐步學習以上地理教師的優點，不斷提高自己的業務素質。