當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編整理的未來的教育心得體會8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
未來的教育心得體會 篇1
10次的培訓課程已接近尾聲，從完全不懂到深刻理解，自己得到了很大的提升，在這些天的培訓中，即緊張忙碌又十分充實，這次的學習與往常的計算機培訓不同，以往的計算機培訓更注重計算機操作的技能，而此次培訓強調的是資訊技術與課程的整合，在學習中受益很多，包括怎麼去引導學生更好的去接受知識，去探究問題，激發創新思維等。
10次課程的培訓，在這裏，我們聽不到太多的講解，聽到的只是教師簡單提示和啓發，體驗到的是交流之後的自我創作。在培訓過程中，作爲學員的我們，要充分發揮自身的能力，動手動腦，構思探討，修改、彙報，結對共享。這幾天的學習，整個過程就是緊緊圍繞單元計劃的修改和完善而進行的合作探究的過程，英特爾未來教育所倡導的自主、合作、探究的學習方式都得到很好體現，這是中國未來教育大的趨勢。
英特爾未來教育的教育理念和教育思想告訴我們,教師要拓展創造思維,具有敏銳的觀察力和豐富的想象力,突破傳統觀念的束縛,提高教學的基本技能以及查找資料能力,具有紮實而淵博的知識,廣博的視野,還要掌握吸收新知識和創造新知識的方法,並善於綜合、交叉、運用,從而達到讓學生髮揮創造力,擺脫課堂束縛,提高自主學習的能力.要從學生的認識經驗,認識水平,學生的角度去思考問題,用學生的思維方式去尋求答案,充分的調動學生的思維能力和認識水平,讓學生自主學習,自我評價。
總之，當代的教師，我們不僅要有紮實的教學基本功，較高的業務素養，更要不斷嘗試新的教學方法，充分利用現代教育技術和手段，在現有課程基礎上改進教學，把計算機作爲教師和學生學習與創造的工具。此次培訓爲我的“備課”帶來了一些嶄新的理念。透過這次培訓，感到要備好課，撰寫好教案，要有自己的學科資料庫，要學會從互聯網上或是從光盤上下載與自己學科相關的備課資料。這些資料可以是文字材料，也可以是用於多媒體教學的圖形、動畫、影像，以及生動活潑的聲音、音效、音樂等。我們在建立自己的資料庫時，使自己能很快把握本學科發展的脈絡，瞭解本學科最前沿的資訊，提高自己的專業水準。
未來的教育心得體會 篇2
我這幾天參加了英特爾未來教育的培訓學習，短短六天的培訓，卻給我帶來了思想上的一次革新，讓我認識到了未來教育發展模式的強大震撼力，感悟到了教育教學的新理念。大家知道，社會在飛速地發展進步中，計算機不斷地更新，人們的觀念也不斷地在變，這個就必然會導致我們的教育方式也要跟隨人的思想而改變。
作爲一名小學教師，我們擔負着培養未來人才的重任.面對學生一張張渴求知識的臉龐,就會忍不住思考關於他們的未來是什麼.他們需要掌握更多的知識和麪對更激烈的挑戰,要想培養出符合時代需求,具備較強的創新精神和實踐能力的下一代,就要更新舊的教育觀念,全面推行素質教育.隨着現代科學技術的飛速發展,以計算機爲基礎的多媒體教學技術已進入教育領域,正在成爲愈來愈有效的教學手段.作爲一名青年教師，我能非常幸運的成爲培訓項目的受益者，使我能夠掌握這項技能所包含的教育技能和教育思想，對我來說將是一個非常好的機遇。
第一次走進英特爾未來教育培訓的課堂，聽了主講老師上的課，讓我感受到了資訊技術的魅力。教育的資訊化正督促我們每一位教師將資訊技術應用到自己的工作中。在這次培訓中，我們從不明白什麼是“基本問題、單元問題”……到後來設計教師演示文稿，扮演學生角色設計學生演示文稿，自己動手建立網站，上網查閱下載資料，終於理解因特爾未來教育培訓本身就是讓我們不僅要洗腦，還要身體立行一種全新的教育理念
我們每天在網上探索時，甚至是下載一幅圖片，一段文字等等，都爲作業的完成做準備。也可以說，我是在不知不覺中完成作業的，也是在不知不覺中掌握了我們要學的東西。其實剛開始做作品時，也存在好多困惑，作品也在不斷的修改，最慘的是，我在第一天完成的介紹我的單元這個演示文稿，竟然在修改過程中不小心被刪掉，急得我直髮脾氣，但因爲有了一定的學習基礎，再加上放棄休息時間，我還是很快地完成了作業。這裏每一個教學理念，教學模式、教學任務都在牽動着我們，我們本着做得更好的心態去驅使自己不斷前進，雖然學習很累但我也要克服困難堅持學完
透過本次培訓學習，我意識到隨着科學技術的發展，現代教育技術走進課堂勢在必行。是啊，人應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，纔不至於被社會淘汰。我堅信，我們今天的艱辛和痛苦，一定能換取明天的快樂和幸福！努力吧，同學們，勇敢地接受挑戰，明天會更好！
未來的教育心得體會 篇3
爲一名教師,我們擔負着培養未來人才的重任。在資訊技術日益發展的今天，我們所要培養的.是能緊跟時代潮流，真正全面發展的未來人才，正如英特爾公司首席執行官克瑞格.貝瑞特博士所說：“計算機並不是什麼神奇的魔法，而教師纔是真正的魔術師。”因此，如果我們要讓學生掌握計算機的基本技能，而自己卻一無所知，那就是一紙空談。
在這次培訓中，我有幸成爲英特爾未來教育計劃培訓的40萬名教師中的其中一名，感到無比榮耀。在短短的六天中，我們學到了大量的資訊技術與課程整合的教育理念，我想，這對我們的教育教學改革工作將起到巨大的推動作用。
在日常教學中，我們學校早已重視資訊技術和課程的整合，很多教師也已經注意到將計算機技術運用到教學中去。對於我的英語教學來說更是如此。利用POWERPOINT製作幻燈片爲學生們提供了直觀學習的機會，這要比拿幾張圖片更能吸引他們，激起他們的求知慾。例如本次培訓中我所做的演示文稿就是有關聖誕節的學習內容。如果教授本課時教師只是做口頭闡述，學生只能一知半解，但如果利用演示文稿，讓他們親眼看到有關歐美國家如何慶祝聖誕節的具體內容，那種教學效果是無可比擬的。又如我在演示文稿中所做的連結，給了每個孩子自己動手在網上查找內容、探索知識的機會，使得我們的教學真正實現以學生爲主體的教學模式，讓孩子們成爲學習的主人。
再如網站製作。去年，我們學校已建立了自己的網站。在學校的網站上，學生和家長們能夠直接瞭解到我們學校的各種教學資訊，並可在學校論壇中直接與任課教師討論教與學方面的內容，收到了很好的效果。我在學校網站的論壇中擔任英語角的版主。爲讓這一版塊真正爲孩子們的英語學習進步而服務，我經常從一些知名的英語教育教學網站上轉載一些有關英語學習方面的而又能吸引孩子們的內容，如英語小故事、小笑話，或如何提高英語學習效率等內容，當他們瀏覽網站的時候，就能直接學到這些知識。我還經常提出一些話題，讓學生和家長們共同參與討論。如：你認爲你在英語學習中遇到的困難是什麼?你認爲如何能提高英語的聽力?等等，透過在線討論，我們教師可以及時得到學生學習反饋的第一手資料，這對改進我們的教育教學方法，提高課堂教學質量有着相當重要的作用。
在本次培訓中，我製作的學生網站也是有關聖誕節的內容，我將之分爲聖誕傳說、聖誕知識、聖誕圖片、聖誕音樂、聖誕FLASH和與我聯繫六個版塊的內容，在每個版塊中都含有大量的知識資訊，學生透過瀏覽此網站可以自由選擇自己喜愛的內容來了解聖誕節，真正達到了“以人爲本”的教育教學理念。
在今後的教學工作中，我將繼續努力，讓資訊技術真正融入到學生學習的各個方面，爲他們今後的工作和生活打下堅實的基礎。
未來的教育心得體會 篇4
本月十八至二十三日，我有幸參加了我市由電大舉辦的“英特爾未來教育”的大型國際合作性教師培訓項目，成爲了一名英特爾未來教育的受益教師。在學習中有一點是深有體會的，那就是教育所面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，而是教師的思想觀念。在參加培訓之前，我對“英特爾未來教育”沒什麼瞭解，以爲就是一般的電腦技術方面的學習，但是隨着課程的開始，大家都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學力求以實用性爲目標，以活動爲中心，以學員爲本位，採用革新的教法。
一.什麼是“因特爾末來教育”?
英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓項目，在教學理念上，它最核心的內容是將現代資訊技術最大限度地應用於學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。但是在教學思想、教學模式和教學方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質教育帶來許多有益的啓示。
“英特爾未來教育”，屬英特公司特有的一種面向未來的教育，它包含了獨具特色的教學思想、教學模式和教學方法。實際上，這是一個已經在二十多個國家和地區開展的教師培訓項目。目前，中國教育部與美國英特公司也已經開始合作，在中國推廣、實施這一項目。“英特網未來教育”最核心的內容，是將現代資訊技術最大限度地應用於學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。其中教師培訓數以萬計的中小學各學科教師，並透過他們影響數以百萬計的學生，並將它們應用到各自學科的教學實踐中去，最終達到提高教學質量、培養學生綜合素質的目的。
二、透過學習我的最大收穫是：
1、培訓班的學習是短暫的，但它是改變我的教學思想和教學理念的起點。培訓班的學習是艱苦的，但培訓班裏的收穫是實在的，它是殷第芳老師悉心指導，和與全體學員互相探討團結協作的結果。透過培訓使我充分體會到學生在學習中團結協作的重要性和必要性。同時我的作品《奧林匹克》被評爲優秀作品。
2、透過培訓我認識到：
教師如何應用計算機並將其融入現有課程，促進學生的學習;促進教師教學。自己要與同行合作，嘗試新的教學方法，在現有課程基礎上改進教學。把計算機作爲教師和學生學習與創造的工具，及教師與學生的遠距離溝通工具，再利用現有的各種教學軟件，去爲創新性的教學作準備。
3、此次培訓班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學習中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，並悉心完成每一項作業。
三、透過學習我的最大收穫是：透過培訓使我收穫最大的是教育觀念的更新。
在學習期間，我時刻深深地感到了新的教育觀念的衝擊。這個衝擊來自於教材、來自於教師、也來自於方法。本以爲只是學習製作教學課件，等真正學習起來，才發現並非如此簡單。應該說，這次活動是在更新教育觀念，發揮學生的學習主體地位，培訓適應未來教育的合格教育者。時代在變，教學手段在變，教育方法在變，學生在變，傳統的教育已經跟不上社會的發展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創新性，具有變化性，已是一個迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要爲成爲明天合格的教師而努力。更爲重要的是，今天觀念更新了，並不意味着明天就不需要變，所以學無止境，傳統地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學習首先就給我們上了一堂觀念更新課。爲了達到素質教育的目的，必須要有新的思想。
四、培訓後在工作中的打算：
利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論、新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。爲英特爾未來教育在我校的順利開展，和爲培養二十一世紀高素質的創新人才，而貢獻自己的力量。
透過培訓我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭!我們全體教育工作者，要儘快團結行動起來，利用現在教育技術和國際互連網，把英特爾未來教育變爲現代教育!
最後，我想說，參加這次培訓將對我自己以及我的工作、學生的未來都會產生了意義深遠的影響。雖然培訓已結束，但我仍會繼續學習各種關於資訊技術的知識、持之以恆，不懈地努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高資訊技能的新興人才!
未來的教育心得體會 篇5
一、我對未來教育的認識
1.“未來教育”是一個研究過程
“未來教育”重在學習過程。在“未來教育”模組教學中，學生選擇不同的學科單元計劃，是積極的學習者。講師充分發揮組織者、支援者和推動者的作用，如組織研討會和交流；爲使用計算機和網絡提供技術支援；鼓勵獨立探索和相互評價，完成模組要求，促進全體員工的提升。透過模組教學，幫助教師“拓展創造性思維，使學生髮揮創造力，擺脫課堂約束”，“使教師知道如何將計算機技術應用於所教授的課程，從而增強學生的學習能力，提高學習成績”。透過學習、研究和討論，學生不僅獲得知識，而且掌握學習方法和實踐技能，培養創新精神和實踐能力。
2.“未來教育”是一個不斷變化的學習過程
在“未來教育”的培訓過程中，你作爲“教師角色”，需要不斷制定和修訂相關的單位計劃、單位配套材料和學生作品的評價量表，以便對學生的學習給予正確合理的指導。作爲一個“學生角色”，你應該能夠根據老師提出的基本問題和單位問題制定研究計劃和進行研究，並以電子文稿和網站的形式報告研究情況。在研究過程中，學生可以一起調整研究思路和方法。未來教育是基於機器-機器通信、人機通信、人-網絡通信和人-人通信的新型教學方法。“未來教育”要求教師獨立完成“教學設計”，並將“教學設計”應用於課堂教學，從而提高課堂教學水平，實現學習目標。這種“教學設計”包括：符合教學大綱的單元計劃、面向學生的多媒體演示範例和評價工具、面向學生的網站範例和評價工具、單元計劃的輔助材料，如教師演示文稿和網站、單元實施計劃和課堂管理檔案。完成這個教學設計項目需要參與者做大量的工作。最後，參與者將擁有一個可以應用於課堂教學並融入技術的產品，並且能夠清楚地知道如何在教學中合理地應用技術。
3.“未來教育”是一個互動學習的過程
溝通、合作、資源共享是“未來教育”的重要特徵之一。所以，“配對分享”和“教法討論”是每一位老師必不可少的兩項活動。透過“配對分享”，教師可以在教學方法、教學內容、教育資源等方面進行交流、相互學習、相互幫助。“教學方法討論”允許教師討論在實際教學實踐中會遇到或可能遇到的問題和困難。人們拾柴火焰高。面對“任務”，只有互相幫助，才能高效率、高質量、自覺地完成任務。《未來教育》的培訓充分體現了這一點。
4.“未來教育”強調學科教學與資訊技術的融合
在學習過程中，不僅要求學生熟練使用互聯網等教學資源進行學習，還要求學生以電子手稿和網頁的形式與他人交流，從而真正將學科知識與資訊技術相結合。這個過程是對教師和學生應用資訊技術能力的考驗，有助於提高教師和學生的能力。
二、教育培訓給我的啓迪
1.我既是教育工作者，也是學習者
《未來教育》的培訓讓我認識到，我既是教育者，也是學習者。只有不斷學習，才能不斷髮展。在今後的教學中，我將更加註重師生互動、相互評價和師生平等對話，鼓勵學生透過團隊合作、解決問題和交流討論的方式完成學習目標，強調互助和相互評價，強調師生在學習中的平等地位，使師生能夠相互交流，共同提高學習效果。
2.計劃是行動的燈塔，行動是實現計劃的唯一途徑
在培訓過程中，每個模組都要求學生先制定計劃，討論計劃的可行性，然後實施。該計劃爲行動指明瞭方向，並提供了具體的實施方法，以便快速完成活動。
培訓班的學習時間很短，但這是改變我教學思想和觀念的起點。我會將所學的教育理念和教學方法運用到未來的教學實踐中，真正促進學生的發展。
未來的教育心得體會 篇6
回顧這幾天緊張而又充實的學習歷程，積累了切膚的經驗。6天的培訓終於落下了帷幕，在學習中受益多多，開心多多，當然疲憊也多多，但累並快樂着， 宛如回到了學生時代， 忙忙碌碌地學習，思考，爭論，緊張地完成各種計算機作業。睡個好覺成了我們最大的願望！累就一個字！然而，當我面對自己精心設計的演示文稿和網站時，所有的疲憊和睏倦一掃而光。剛開課時，真的是一頭霧水，老師說什麼我就做什麼，稀裏糊塗的，但在主講老師的講解下，及自己虛心求學下，漸漸地撥開雲霧見彩虹， 到培訓結束，自己終於豁然開朗， 受益匪淺。我懂得了資訊教育和課程教育應整合爲一體；懂得了教學設計強調要以學生的學習爲中心；我的計算機技術也得到了很大的提升，幻燈片操作更加嫺熟，學會了製作個人網頁， 學會了圖文之間的超級連結......我想，這6天的培訓生活雖然是非常短暫的，但是我會永遠記住。 因爲透過這幾天的學習，不但增長了網絡知識，也提升了教學理念。今後的教學我會做的更好。 透過這次“英特爾未來教育培訓”的學習，使我們瞭解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對我們思想的陶冶，知識的啓發。有的地方雖然不是很清楚， 但是經過仔細分析，認真思考和在網上查找資料的情況下，我學到了不少的知識。
英特爾未來教育培養的是實踐性人才，提倡的是合作精神，開展頭腦風暴，搞的是創新教育，使我在頭腦意識中引起了巨大的震撼！使我在實踐中切身體驗了合作式學習和研究性學習，使我的觀念大大轉變，透過培訓使我自己有一種全新的感受這次培訓從理念、技術、老師的講課風格、老師的敬業精神、以及合作的精神都對我們有很大的影響， 中國教育的命運如何，關鍵看我們教師的創新能力、創新意識、教育觀念的改變、教學方式的轉變，而英特爾未來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現學生爲主體、培養學生的能力等各方面的教學設計，都給了我們中國教師很大的啓示，如果我們結合自己的實際，合理的在我們的中國教育中加以運用和融合，將會很大程度的推動我們教育的發展。
英特爾未來教育，將對中國的教育帶來重大變革，將會使我們的孩子以更強的能力參與世界競爭。“研究性學習”是《基礎教育課程改革綱要（試行）》所規定的重要內容，它對於調動學生的積極性、主動性，培養學生的創新精神和實踐能力，充分開發學生的潛力，具有重要意義。進行研究性學習有助學生獲得親自參與研究探索的積極體驗，提高發現問題和解決問題的能力，有助於學生學會分享與合作，培養科學態度和科學道德，有助於激活各科學習中的知識儲存，使學生嘗試相關知識的綜合運用。資訊化社會已經到來，提高學生資訊素養已成爲素質教育的核心要素， 在英特爾未來教育中，教師首先要做的是組織學生從學習生活和社會生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題，去發現問題和提出問題。這些問題可以是教師提供的，也可以完全是學生自已選擇和確定的；可以是教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究；可以是純思辨性的，也可以是實踐操作類的；可以是已經證明的結論，也可以是求知的知識領域。在英特爾未來教育中，“問題”就是學生學習的重要載體。學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇、積累和運用完全以問題爲中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態。
從課題的選擇方面看，它把視野放得更寬，更接近於學生的日常生活和社會生活實際。從教學形式方面看，研究性學習體現出最大的時空開放性，它讓學生走出書本和課堂，走向社會，利用圖書館、網絡、調查訪問等手段，最大限度地收集資科，把課內與課外、學校與社會有機地聯繫起來。從問題的解決途徑和結果來看，研究性學習是一種隨機通達的學習，它允許不同的學生按自己的理解以及自己熟悉的方式去解決問題，允許不同的學生按各自的能力和所掌握的資料以及各自的思維方式去得出不同的結論，而不是追求結論。
英特爾教育會給我們帶來了許多新觀念：
一、 英特爾未來教育改變了學生的學習方式
二、 “英特爾未來教育”增強了學生的自信心，激發了學生學習的積 極性
三、 英特爾未來教育促進了教師角色的轉變
四、 英特爾未來教育的理念對資訊技術與學科的整合起到了推動作用
五、 “英特爾未來教育”更新了教師的教育觀。
這次培訓雖然辛苦，但是我學到了許多計算機知識，掌握了更多的技能，更新了觀念，收益非淺。 最後，請允許我對給我們講課的周老師表示衷心的感謝！你的敬業精神和實幹精神將永遠激勵着我們！
未來的教育心得體會 篇7
inte未來教育的學習生活結束了，我覺得收穫還是很大的。
一、教育觀念的更新。
在學習期間，我一直感受到新的教育理念的衝擊。這種影響來自教材、師資、方法。時代在變，教學方法和教育方法也在變。頭腦風暴，作品交流，兩人一組的交流，真正體現了以學生爲中心的教學方式，讓我神清氣爽。傳統教育跟不上社會的發展。素質教育要求培養創新人才，如何培養創新人才。國際米蘭未來的教育模式讓我找到了答案和方法。我相信在不久的將來，國際米蘭未來的教育將在全國範圍內普及。
經過這次培訓，我深深地感到，爲了達到素質教育的目的，我們必須要有新的思想。達到三個創新：要有創新意識，勤于思考，善於發現並提出問題，有不斷探索創新的興趣，追求創新，推崇創新，以創新爲榮;要有創造性思維，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，突破傳統觀念的束縛，能夠打破常規解決問題;要有創造能力，要掌握吸收新知識，要有創造新知識的方法，並善於綜合、交叉、開拓新領域，進行新的創造。
二、教學方法新穎，富有創造性。
培訓的教材新穎，每個模組都遵循"結對交流"、"教法研討""動手操作""作品評估"、"單元計劃修改""回家作業"等基本格式，要求教師選擇一個他們目前在教的或在將來要教的單元作爲正規課程的一部分，整合多媒體演示文稿、電子出版物、網站製作於該單元的教學中，最終制作出一個有效利用技術的、與國家課程標準相符合的完整單元計劃。教材，既是教材又是筆記，改變了以往的知識滿堂灌的形式，既達到給閱讀者以指導學習的功效，又開闊了閱讀者的思維，使讀者不須死記硬背就能學到知識。
培訓的方法新穎：
頭腦風暴，智慧共享。
透過動手去學習如何準備有新意的課題，提出有研究性的問題，使教師和學生能有效地將計算機用於課堂教學。
鼓勵教師在培訓中以小組解決問題、相互交流、做新課和討論的方式學習。
以任務，活動或問題帶動學習的學習方法。
以上這些新穎的教學方法都是我不曾見過的，這些方法如果應用於今後的教學，將會大大提高學生的學習興趣及學習積極性，使學生變被動學習爲主動學習，開闊學生思維，大面積提高教育教學質量。
讓我感受最深的是：此次培訓班的任課教師力求原汁原味地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學習中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，並悉心完成每一項作業。以計算機技術爲代表的新資訊技術在教育教學領域的大量運用爲教學方法的變化提供了機遇，爲能夠充分培養學生個性和創造性的教學方法提供了更多的可能性。任務驅動式學習在這種形勢下便蓬勃發展起來。
inter未來教育是真正培養學生創造性思維，創造性能力的素質教育的搖籃。