當在某些事情上我們有很深的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編爲大家整理的實驗心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
實驗心得體會1
經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自我學到了很多東西，雖然大二的時候自我也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自我對焊接原理是完全不瞭解，到此刻基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺簡單了，正因我懂得了很多焊接學的原理。也明白了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中能夠明顯的感覺到對於高中低碳鋼的難易明顯不一樣！
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對於鑄鐵的流動性也明顯能夠感受到比較差！每次體驗實驗之前老師總是給我們說實驗需要注意的事項以及實驗資料！透過老師的說和之後親身的體驗能夠說我們對於每次實驗的資料都有很好的明白和體會。
對於這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，正因在試驗過程中我出現了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現問題的原因和這些問題就應怎樣解決，比如有一次的試驗資料是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以爲這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以後才發現焊接後的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由於焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，應對這樣的焊接產品我真是無地自容！但是老師給我詳細解釋了出現這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是正因焊接過程中的散熱不均勻，這些現象能夠用經驗解決。對於焊穿的那個窟窿老師握着我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由於漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！
我十分懊惱自我有一身的理論知識卻還是焊接處這麼差的效果，因此我覺得這次的實驗是很必要的，對於我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫忙的，它使得我們看到了自我的差距和經驗的不足，以後需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才就應是全面實際的應用型人才！
實驗心得體會2
在這實驗之前，我也做過和其相似的實驗，我以爲還會像以前的實驗一樣不會很難，做完實驗，然後兩下子就將實驗報告做完。直到做完實驗，我才知道其實並非如此。但學到的知識與難度成正比。
在實驗過程中，我們組的成員都非常認真，大家都把這次實驗當作一次實戰演練，都想在實驗中學到東西。其實這次實驗我們真的學到了很多東西。我們明白了只有各個成員精誠合作，大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計劃書時，剛開始大家各抒己見，大家在員工的基本工資、績效工資以及業績提成比例這些方面的意見都不統一，甚至爭得面紅耳赤，差點吵起來。但也正是由於這樣激烈的討論，我們組才做出了較好的決策，制定出員工薪酬計劃書。但由於我們組在第一週期制定的薪酬比較保守，以至於在下一環節的招聘中只招到了一個人。但這也不能怪任何人，畢竟大家都是第一次，沒任何經驗。我們組馬上總結經驗，大家一致認爲，不應該把薪酬定的太低，太低了就招不到人，招不到人就沒有足夠的能力生產產品，生產不了夠多的產品，銷售收入就提不上來，銷售收入不理想就不利於下一週期開展活動。第二週期，我們組走冒險路線，把員工薪酬在第一週期的基礎上提高了很多，想以高價招到我們想要的人，然而結果卻不如我們所料，我們以爲我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人，然而你高還有人比你更高。最終結果是成本增加了很多，但收入卻沒增加多少，現金結餘也不多了，可以說在這一環節我們的成績不是很理想。前兩次的失敗導致我們公司的現金結餘已經很少了，所以在第三週期我們組打算改變策略，再不能和別的組打價格戰了，我們也沒有資本，沒有能力去競爭了。決定把員工的薪酬大幅度降低，這樣雖然招不到人，甚至還有可能造成員工流失，但至少可以提高單位人均貢獻率，從而增加企業價值，這也達到了我們組的目的，雖然付出了一定的代價。在第四周期開始時，老師盤點，結果員工果然流失了很多，本來我們的員工就不充足，結果還流失了這麼多，以至於我們公司在第四周期開始時狀況很糟糕。這一現狀也讓我們組豁出去了，決定用高價搶人，因爲如果再招不到我們想要的人，那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結果差強人意，但這也是我們組全體成員努力的結果。這一系列的波動讓我們認識到薪酬不能太低也不能太高，太低了會造成員工流失，太高了會造成過多的人工成本，導致單位人均貢獻率很低。所以制定一個合理的薪酬計劃是很重要的。
透過這次實驗，我明白了，在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因爲這是做實驗的基礎，否則，在老師講解時就會聽不懂，這也將使在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如這次實驗，首先要熟悉沙盤佈局，理解人物分工和沙盤人物的關係。其次還應該瞭解這次實驗涉及的一些基本理論和概念以及平時學過的一些專業知識。最後要明白實驗要達到的目的，必須建立整體思維，把實驗的每一環節需要做些什麼都要弄清楚，否則到時候做起實驗來就會手忙腳亂，不知道該幹些什麼。
經過這次的實驗，我個人獲得了不少的收穫，一方面加深了我對課本理論的認識，另一方面也提高了實踐操作能力。當然不只學到了這些，這裏我就不多說了。
生理學是生物科學的分支學科之一。是以生物機體的生命活動現象和生命活動規律及其機體各個組成部分的功能爲研究對象，此外，研究內容還包括了生理功能爲適應內外環境變化而進行的調節機制和規律。由於生理學是研究生命活動規律的科學，因此本課程在要求學生掌握基本概念、基本理論的同時，更加強調對學生科學思維能力、分析和解決問題的能力的培養。本課程主要包括：以細胞生理學爲主的有關生理活動的一般規律；與生命活動調控有關的神經生理學、感覺器官生理學及內分泌生理學；血液循環生理學、呼吸生理學、消化生理學、代謝與體溫調節、泌尿生理學、生殖生理學等。該課程是以動物學、解剖學、細胞生物學、生物化學與分子生物學爲基礎，以此爲基礎，在功能這一層面揭示生命活動的規律。生理學是從功能這一層面比較系統的揭示生命活動的規律，從知識來看，是以闡述生命活動規律爲核心，重構生命科學知識體系。因此，內容十分複雜，範圍廣，難度大。學習生理學應該做到兩個準確，兩個靈活，堅持一個主題，一個基本原則。即準確把握知識的框架體系，準確掌握和理解基本概念，靈活運用基本概念和理論進行思考，靈活思考各個主題內容，重新構建自己的知識體系。整個生理學課程以興奮性爲主題，以穩態及其維持爲基本原則。全部內容按系統分章節，各章節之間是有聯繫的，先做到章節內知識的聯繫，後做到章節間的知識聯繫，系統地提出問題，分部深入學習理解，然後再進行系統的總結。
總之，學習的收穫是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收穫了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今後的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，並最終將其轉化爲自身的東西，我想只有這樣纔算是真正達到培訓的目的
實驗心得體會3
化學是一門以實驗爲基礎與生活生產息息相關的課程。化學知識的實用性很強，因此實驗就顯得十分重要。
剛開始做實驗的時候，由於學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發現問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的明白，到達了“雙贏”的效果。在做實驗前，務必要將課本上的知識吃透，正因這是做實驗的基礎，實驗前理論知識的準備，也就是要事前瞭解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現象等等。否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時刻。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚，在做實驗時纔去摸索，這將使你極大地浪費時刻，會事倍功半。雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自我沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自我也不明白做什麼。做實驗時，務必要親力親爲，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗後，還要複習，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過後不久就會忘得一乾二淨，這還不如不做。做實驗時，老師會根據自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學生，拓寬學生的眼界，使學生認識到這門課程生活中的應用是那麼的廣泛。
學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自我的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不明白是個什麼實驗，那麼做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們就應儘量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕着做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙着連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最後只好找其他同學幫忙。個性是在做實驗報告時，正因實驗現象出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去，對於思考題，有不懂的地方，能夠互相討論，請教老師。
我們做實驗不好一成不變和墨守成規，就應有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時刻是充分的，做實驗就應是遊刃有餘的，如果說創新對於我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們能夠透過自制裝置將實驗改善。
在實驗的過程中要培養學生獨立分析問題和解決問題的潛質。培養這種潛質的前題是學生對每次實驗的態度。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎樣做，拿同學的報告去抄，儘管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛質以及培養了良好的探究潛質和科學道德，例如團隊精神、交流潛質、獨立思考、實驗前沿資訊的捕獲潛質等；提高了學生的動手潛質，培養理論聯繫實際的作風，增強創新意識。
實驗心得體會4
21世紀正是一個講求科技創新的世紀，中華民族的崛起並渴望着擁有創新精神與創新能力的人才。雖然說，人才的培養重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環境的力量仍不容忽視。而學校、各類科技創新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環境。我是幸運的，因爲我身處這樣一個積極的環境。我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導培養科技創新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創新活動，那麼，中華民族的崛起便是指日可待的。
這幾天，我們精細班開始了爲期一週的有機化學實驗，總共有四個實驗，其中包括：《重結晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的製備》、《1—溴丁烷的製備》和《乙酰苯胺的製備》。
對於這次的實驗，我們不在像以前做實驗時的那種鬆散態度了，因爲實驗的難度相對以前偏難了，而且還存在着一定的危險性。因此，同學們對這次試驗非常認真，每個組的成員都在認真負責的做好每一件事情。在這過程中，我們有欣喜也有尖叫，欣喜的是實驗很成功而且很快就要做完了，尖叫的那就是女生的事了，一有什麼儀器的碰撞或者實驗現象的產生她們就會狂叫，呵呵……真受不了。
在這幾次試驗中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對於這些新的儀器，老師都是認認真真的叫我們怎樣去使用，怎樣的不當會造成什麼樣的危險。由此也可看出老師對實驗的嚴謹以及對我們學生的負責。
在這次試驗當中，我學到了很多東西，加強了我的動手能力，並且培養了我的獨立思考能力。以前做實驗的時候，我都是大部分丟給同伴做的，現在自己也跟着一起做，感覺真的很不錯，在實驗過程中看着那些自己做的實驗感覺很滿足，也很有成就感，裏面有一些實驗現象也很有趣。還有就是我覺得不管什麼事還是多動動手好，你只會說不會做那不就等同於紙上談兵嗎。所以，我覺得這次實驗非常有作用，及培養了學生的動手能力有鍛鍊了學生之間的合作精神。
實驗心得體會5
這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、生產乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特徵識別、診斷等，涉及到測試系統靜動態性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基於LabVIEW的虛擬測試技術的運用等。
課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，迴轉機構振動測量及譜分析，懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由於自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我並沒有氣壘，在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。
實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂樑)一階固有頻率和阻尼係數;掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;瞭解並掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿資訊的捕獲能力等;提高了自己動手能力，培養理論聯繫實際的作風，增強創新意識。
實驗心得體會6
這個學期我們開了一門特別的課程——《大學物理實驗》，這和以往的課程不大一樣，因爲這一門完全以實驗爲主要上課內容的課程，這就意味着在學習這門課程的過程中要 不斷的 做實驗，因爲以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手能力又差，所以在學習的過程中心裏一直懸着一塊石頭，直到最後一次實驗的順利完成，心纔敢放鬆些，石頭當然還沒完全放下，因爲我們下週才考試，筆試加實驗，實驗是隨機考的，抽到什麼做什麼。
大學物理實驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學物理課本上了，因爲當時課本還沒訂到，傻乎乎的認爲大學物理就是大學物理實驗，就把課本給帶過去了。不過現在學了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實驗的時間和注意事項，讓我們準備好下次的實驗。
我們的實驗開在週二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當然得自己掏嘍。爲了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。（當然是鬧鈴吵醒的，呵呵）第一次去的時候感覺很是新鮮，不過心裏還是一絲不安，因爲我們還沒發教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候具體情況具體分析了。
到了實驗實簽完到後老師便開始說本次實驗原理和實驗操作，老師都只簡要的說，所以得認真聽。這個課上得很倉促，實驗報告冊都還沒有發，因爲當時我還是班幹，拿報告冊的任務據在我身上了，其實我也不想的，因爲我都還不知道這個實驗怎麼做呢......回來後沒幾分鐘老師久說完了，然後就讓我們自己做。試着回憶步驟，然後和同學邊回憶邊討論的做實驗，當我拿着測出的數據順利得到老師簽字時，滿是順利完成實驗的欣喜！第一個實驗就這樣完成了。
我們第二個實驗是用分光計測定三棱鏡的折射率，這個是個光學實驗挺難的。上課的模式和第一次差部多，因爲知道老師會說原理和實驗步驟，所以沒有預習，結果出了很多問題。前面的步驟都做得很順利，可就是找不到三棱鏡的出射光。十分鐘後我還在那裏鼓搗，原因終於被我發現，那個改死的目鏡竟然可以自由轉動，按道理目鏡是和轉盤一起動的，目鏡動,轉盤不動，測出角度當然不對啊。
經過這兩次實驗後我就注意預習了，還有就是老師說的時候記下步驟和重點,再加上接下來的六個實驗都很順利，接下來就是應付考試了。
大學物理實驗鍛鍊了我們的動手能力和獨自完成任務的能力,還是有點幫助的。
實驗心得體會7
電子電工實驗心得
13車輛（1）班覃旭2013095843012
電工的實驗做完了，我感覺對電工這門課有了更深刻，更具體的了，而且也感受到了電子電工技術的魅力。與此同時，我也收穫了很多，掌握了一些電子電工儀器的使用，同時也發現了自己還有做得不足的地方。
我們一共做了三次電工實驗，這三次實驗並不是連續進行的，而是分了好幾個星期來做，它們分別是共集電極電路的測試，整流濾波集成穩壓電路的測試和TTL集成門電路功能與參數的測試。三次實驗總體感覺還是比較容易，因爲每次實驗前都會有老師耐心爲我們講解實驗的具體操作，所有實驗步驟都講得很清楚，所以我們做起實驗來難度不大，而且都能順利地完成了。
首先我說一下在實驗中我做得比較好的方面吧。在實驗期間我都是全勤的，而且沒有遲到早退，因爲做實驗前聽老師講解是十分重要的。另外，在實驗中我和我的組員遇到困難或不懂的操作時，我們能虛心請教同學和老師。還有每次做實驗，我們都能嚴格按步驟操作，並且做好數據記錄。在我們做好自己的實驗後，我們也會幫助其他組，協助他們完成實驗。
好的方面說完了，接下來該檢討一下做得不好的地方。個人覺得反省不足是更加重要的，只有改正缺點，下次實驗才能做得更加順利和完美。第一，我沒有在做實驗前一天先預習實驗內容，導致在聽老師講解實驗步驟的時候覺得十分吃力，許多要點都沒有聽懂，所以預習對於做實驗來說是十分重要的，預習了就能夠更容易理解老師講課內容，做起實驗來更加順利。第二，就是對一些基本工具使用不熟悉，比如說那個示波器，電錶等，不會調節也不會讀數，對接線也不太清楚，所以日後要弄明白這些基本儀器的使用方法，這樣才能更好地做好電工實驗。第三，就是沒有整理實驗報告，我們將測量的數據寫在報告上，但並沒有及時對數據進行整理，導致過了一段時間後，我們都不是很記得實驗內容了，這樣十分不好。
以上就是這三次實驗中看到好的地方和不足之處。我也會盡力改正這些不足的地方，並且延續做得好的地方。我相信在日後的實驗裏，我能做得更加出色。
實驗心得體會8
20xx年度，我們獲得了湖南省大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目的資助，項目名稱爲“衡陽市農村水環境調查與研究”，指導教師爲劉迎雲教授。在這次的大學生研究性學習和創新性實驗中，我們以衡陽市祁東縣石亭子鎮羅江村和常寧縣鹽湖村爲研究對象，透過實地考察，水質監測，問卷調查和分析，研究了衡陽市農村水環境污染現狀與特徵。現在，將近一年的“大學生創新性實驗計劃”就要結題了。回想起過去一年裏參加創新實驗的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關參考文獻,確定實驗原理、實施方案與尋找創新點;並制定詳細的研究方案和步驟；在相關部門的幫助下，最後確定了衡陽市祁東縣石亭子鎮羅江村和常寧縣鹽湖村爲研究對象
大學生創新性實驗計劃項目實施強調自主性、探索性、實踐性和協作性,遵循“興趣驅動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創新性實驗項目的實施過程講究長遠效益,強調項目實施過程中在創新思維和創新實踐方面的收穫,重點培養學生的創新意識和創新能力,不急功近利,不爲成果而設計,重在實施過程中得到的鍛鍊和培養，在整個過程中，我們不僅學到了實驗本身所帶來的動手能力以及實踐能力的提高,而且學到了認真仔細、堅持不懈,善於思考總結的可貴精神,並對“大學生創新性實驗計劃”有了更深入的`體會。
在研究方面，最深的體會就是要善於勤于思考，主動動手動腦。創新實驗不是基礎化學課上的實驗，只要按着老師講的步驟做就行了。做的課題對於我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎麼做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然後確定要創新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找幫助，最重要的還是自己思考。
本課題透過對衡陽市鹽湖村地下水的溫度、色度、DO、pH值、總硬度、重金屬元素錳、銅、鋅、鉻、鉛及氨氮、總硬度以及地表水水溫度、色度、DO、pH值、總硬度、重金屬元素鉻、.鐵、鉛、銅、錳、鋅及氨氮、氯離子、BOD5、總懸浮物（SS）等的測試分析，對衡陽市祁東縣羅江村地下水pH值、溶解氧（DO）、總硬度和地表水pH值、溶解氧（DO）、總硬度、硝酸鹽氮、氯離子、生化需氧量（BOD5）等的測試分析，鍛鍊了課題組人員的動手動腦能力，創新意識和創新能力以及解決問題的能力。
在創新方面，首先要確定創新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，纔可能有結果。創新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。
只要不是照搬別人已經做過的東西，在自己力所能及的範圍內就好。當然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現“停滯不前”的現象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。另外，由於時間倉促和課題研究人員水平的限制，本課題還存在一些不足，主要表現在：
⑴由於實驗條件，實驗室條件以及實驗者本身條件的限制，還有部分水質檢測項目未檢測。
⑵雖已發現工業廢水部分水質不符合水質標準，還沒有找出合適的污水處理工藝
最後，鑑於本課題的研究成果以及發現的相關問題，提出今後的研究設想：
⑴設計一個比較簡單的污水處理工藝，使污染較嚴重的鄉鎮的地表水經過處理能夠滿足《地表水環境質量標準》Ⅲ類水質標準和《農田灌溉水質標準》。
⑵提出合理可行的方案，以解決污染較爲嚴重的農村地下水污染問題，使地下水水質達到居民的飲用水標準。
21世紀正是一個講求科技創新的世紀，中華民族的崛起並渴望着擁有創新精神與創新能力的人才。雖然說，人才的培養重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環境的力量仍不容忽視。而學校、各類科技創新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環境。我是幸運的，因爲我身處這樣一個積極的環境。我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導培養科技創新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創新活動，那麼，中華民族的崛起便是指日可待的。
實驗心得體會9
名詞解釋：
電烙鐵:一種手工焊接的主要工具。
助焊劑：松香熔於酒精(1：3)形成"松香水"，又稱助焊劑。
一：正確使用電烙鐵
1、電烙鐵使用前要上錫，具體方法是：將電烙鐵燒熱，待剛剛能熔化焊錫時，塗上助焊劑，再用焊錫均勻地塗在烙鐵頭上，使烙鐵頭均勻的吃上一層錫。
2、焊接時間不宜過長，否則容易燙壞元件，必要時可用鑷子夾住管腳幫助散熱。
3、焊接完成後，要用酒精把線路板上殘餘的助焊劑清洗乾淨，以防炭化後的助焊劑影響電路正常工作。
4、電烙鐵應放在烙鐵架上。
二：元件焊接順序
先難後易，先低後高，先貼片後插裝。
宗旨：焊接方便，節省時間。
先焊接難度大的，這主要是指管腳密集的貼片式集成芯片。如果把這些難度大的放於最後焊接，一旦焊接失敗把焊盤搞壞，那就會前功盡棄。
先低後高，先貼片後插裝。這樣焊接起來方便。如先把高的元件焊接了，有可能妨礙其他元件的焊接，尤其是高大的元件密集衆多的時候。如果先焊接插裝的元件，電路板就會在焊臺上放不平，影響焊接心情。
三：手工焊接貼片元件方法經驗
檢查方法：首先目測，然後用尖細的東西檢查每個引腳是否鬆動，最後可用萬用表測量。如果兩管腳之間短路可塗上些助焊劑，趁酒精尚未揮發之際拿烙鐵再燙一次就搞定了(烙鐵頭一定得弄乾淨了)。
焊接小汽車的主要目的就是鍛鍊我們的動手能力，掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。並且讓我們熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程，印製電路板設計的步驟和方法，能夠根據電路原理圖，元器件實物。瞭解常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用範圍。能夠正確識別和選用常用的電子器件，瞭解電子產品的焊接、調試與維修方法。
首先在真正焊接之前，我們先要熟悉電路元件，掌握烙筆的使用方法。鄧老師讓我們用烙鐵把各種電路元件拆下來，再焊接上去透過拆的過程，使我們熟練掌握烙鐵的使用方法，同時使我們熟悉電路元件的焊接過程。在焊接練習完成之後，老師讓我們熟悉小汽車的電路圖和電路元件，並調試元器件的好壞。在焊接前，一定要看清電阻阻值的大小，看清電容、三極管的極性。在焊接時，我先焊接電阻，再焊接瓷片電容(由於瓷片電容不分正、負極，所以焊接同電阻)。然後是三極管，焊接時注意三極管的極性，管腳要放入相應位置。液體電容在裝配時也要注意極性，防止接反，最後就是其他固定位置元件。焊接完電路板的電子元件後，就要處理電源同電路板的連接，用焊錫焊接導線在接線柱上。將電源的正負極焊接在電路板對應位置，只要導線不容易扭曲而產生干擾就行了。接下來就是安裝電池，調試小汽車了。因爲前期安裝焊接時謹慎小心，所以安裝完電池後，開啟開關，就可以遙控小汽車前進了。
在此次小汽車的焊接過程中，我也有了自己的心得體會感受。在焊遙控賽車的時候，焊接最需要注意得是焊接得溫度和時間，焊接時間短、溫度低，有可能使焊點融化不充分，焊點粗糙容易造成虛焊。而焊接時間過長，溫度過高，則會使元件過熱，容易損壞，還容易將印刷電路板燙壞，或者造成焊接短路現象。焊錫要用一點點下去，電烙鐵要在錫水熔化後產生光亮就拿開，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點了。一旦焊錯，要小心地用烙鐵加熱後取下重焊。撥下的動作要輕，如果安裝孔堵塞，要邊加熱，邊用針通開。上螺絲、螺母時用力要合適，不可用力太大，否則容易損壞小汽車的外殼。
透過遙控賽車的焊接，我們學會了基本的焊接技術，在遙控賽車的檢測與測試過程中，也知道了電子產品的裝配經過，同時還學會了電子元器件得識別及質量檢驗，知道了整機得裝配工藝，這些都培養了我們動手能力及嚴謹的作風，鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力，也爲我們以後的工作打下了很不錯的基礎。
總之，在實習過程中，我們要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真、冷靜的去檢查分析錯誤並解決問題。
經過焊接實踐，我們學會了基本的焊接技術，小汽車的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都爲我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風，也爲我們以後的工作打下了良好的基矗最基本一點：以前學習《模擬電子技術》課時，總覺得老師講的太抽象，透過這次學習，又重新明白了很多東西。而且這在我們以後的專業課學習中應該也是很有用的，就我們自己的專業來言我們也是要系統學習電力電子技術、自動檢測技術及信號與系統方面的知識，而這次我們在遙控賽車的安裝及調試過程中我們都用到了。
總之，在焊接過程中，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!在最後終於看到到自己所做的小汽車成功動起來，真的很高興，總算覺得自己的努力還沒有白費。
焊接實踐只有仔細認真的練習，熟悉並掌握了焊接技術才能使下一步的實驗順利進行，否則將會給下一步的試驗造成更多的麻煩甚至無法完成。焊接練習看似簡單，實際上有着很高的技術要求，首先焊點必須光滑光亮，不能弄成虛焊，否則看似結實的焊點其實一晃就壞，得不償失;當然更不能和其它焊點連接，否則就會造成電路板的短路或開路，焊點分佈密集。其次焊接的速度必須快，否則會使電路板損壞並造成工作速度緩慢。總體來說焊接實驗就是一個熟能生巧的過程。
焊接練習雖然很枯燥，但它對後面的試驗意義非常重大，所以這一環節必須認真對待，必須紮紮實實的練習才行。透過兩天的焊接練習,讓我真正掌握了這一門技術,使我學會了電烙鐵使用及簡單電路的焊接，這對我後面試驗的順利完成起了不可磨滅的作用。
組裝過程是一項較複雜的過程,它既要求具備識圖、焊接、裝備的能力，又要求我們具有檢測、調試的能力，遙控賽車又大大小小一百多個零件，要把這些器件全安到指定的位置還真不容易。最難焊的要數焊電阻了，五十多個電阻，每一個都不能放錯位置，如果有一個錯誤就有可能讓整個小汽車報廢了。
活動結束了，不禁感到一身輕鬆。這次實習着實讓我學到了很多科學知識，鍛鍊了動手能力，還培養了自己對科學和工作一絲不苟的態度，對我來說，就以後的學習、工作和生活都會是受益匪淺。
實驗心得體會10
在本學期的模電實驗中一共學習並實踐了六個實驗項目，分別是：①器件特性仿真;②共射電路仿真;③常用儀器與元件;④三極管共射級放大電路;⑤基本運算電路;⑥音頻功率放大電路。
實驗中，我學到了PISPICE等仿真軟件的使用與應用，示波器、信號發生器、毫伏表等儀器的使用方法，也見到了理論課上學過的三極管、運放等元件的實際模樣，結合不同的電路圖進行了實驗。當學過的理論知識付諸實踐的時候，對理論本身會有更具體的瞭解，各種實驗方法也爲日後更復雜的實驗打下了良好的基礎。
幾次的實驗讓我發現，預習實驗擔當了不可或缺的作用，一旦對整個實驗有了概括的瞭解，對理論也有了掌握，那實驗做起來就會輕車熟路，而如果沒有做好預習工作，對該次實驗的內容沒有進行詳細的瞭解，就會在那裏問東問西不知所措，以致效率較低，完成的時間較晚。
由於我個人對模電理論的不甚瞭解，所以在實驗原理方面理解起來可能會比較吃力，但半學期下來發現理論知識並沒有佔過多的比例，而主要是實驗方法與解決問題的方法。比如實驗前先要檢查儀器和各元件(尤其如二極管等已損壞元件)是否損壞;各儀器的地線要注意接好;若穩壓源的電流示數過大，證明電路存在問題，要及時切斷電路以免元件的損壞，再調試電路;使用示波器前先檢查儀器是否故障，一臺有問題的示波器會給實驗帶來很多麻煩。
做音頻放大實驗時，焊接電路板是我新接觸的一個實驗項目，雖然第一次焊的不是很好，也出現了虛焊的情況，但技術都是在實踐中成熟，相信下次會做的更好些。而這種與實際相結合的電路，在最後試聽的環節中，也給我一種成就感，想來我們的實驗並非只爲證實理論，也可以在實際應用上小試身手。
對模電實驗的建議：①老師在講課過程中的實物演示部分，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片，或是在大屏幕上放出實物照片進行講解，因爲用第一排的儀器或元件直接講解的話看的不是很清楚。②實驗室裏除了後面的幾臺，前面也時不時有示波器故障，如果沒有發現示波器已故障的話會給實驗帶來麻煩。因此希望老師可
以教幾個識別示波器是否故障的方法。③選題方面，從元件的認識逐漸過渡到焊電路板進行實驗，內容涵蓋面合理，沒有更多的建議了。
感謝老師半學期來的教誨和指導!
實驗心得體會11
我個人對於實驗是很有興趣的。透過課程的學習，不僅僅是學習一些知識和實驗操作，更重要的我認爲是對實驗的理解，對基本實驗素質的培養。比如對於實驗準備的重視，對實驗數據的考究，對實驗操作的認真，對實驗過程的耐心等等。其次，透過這門課程學習了很多實驗的基本技能和方法，比如儀器的調試和校準，實驗安全準則，誤差分析等。第三，大部分實驗都是以小組的形式完成的，這一方面培養了同學們的合作意識，另一方面增進了同學們之間的瞭解和感情。
另外，生理學實驗可以很好的培養我的實驗素養與耐心。我認爲實驗是考驗動手能力的，但更考驗心理素質。對於要求學生自己做標準曲線的實驗，需要學生耐心地實驗與記錄是非常關鍵的。尤其對於我們這類基於實驗課專業的學生，更需要這種耐心細緻的實驗素質。我以爲學校之所以安排這些實驗課程，重要的原因還在於培養這種耐心和嚴謹吧。
最後，就我和同學在實驗中遇到的不爽之處提點意見建議：
第一，實驗室有很多儀器設備老化嚴重，所以希望一方面能及時維修更換損壞儀器，實驗室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當增加部分儀器檢測和調試的內容，以減少由於儀器問題而嚴重影響實驗效果的現象。
第二，建議在一開始的時候就教給我們用Origin等軟件，尤其是在做標準曲線時，用手工作圖不僅耗時大，而且還存在較大的誤差。
第三，建議多增加一些有趣的實驗，這樣既可以激發學士對實驗課的興趣，還可以獲得更好的實驗效果。
實驗心得體會12
模擬電路是一門內容多、涉及面廣、新知識點多，學時少的學科。模擬電路是電子專業技術的一門入門性質的基礎課，它與高等數學、電路理論、數字電路技術等課程有着非常大的關係。
大一的時候就老師學長們就和我們交流過關於模電這門課的學習難度，而且他們幾乎都認爲模電的學習較有難度，所以剛開始時就沒敢怠慢這門課程。每次我總會滿懷激情的在課外去複習和預習這門課的內容，但是好景不長，慢慢到後來，其它繁雜的事情越來越多，課程的學習難度也慢慢加大，所以有些章節學習起來感覺很吃力並且確實有好多問題放在那沒有得到及時的解決，積累起來就比較多了！雖然老師在課堂上講的十分仔細，但注意力稍不集中也很容易漏點重要的知識點。再者由於課時的限制，老師講課的速度也很快。所以課後如果不花有效的時間和手段進行鞏固學習，是很難掌握紮實的。
模擬電路主要講的是常用半導體器件、基本放大電路、集成運放放大器、放大電路的頻率響應、放大電路中的反饋、信號的運算及處理、波形的產生與信號的處理、功率放大電路和直流電源等。現它已深入電子、通信、電力、控制等領域。對於模擬電路這門功課，我是這樣學習的。
一、課前花一個小時至兩個小時進行預習。在預習時，將重要的知識點將其標上記號，並把在預習中看不懂得地方也將其記下來。這樣上課時不僅可以清楚學習脈絡，還可以注意到哪些要重點聽的地方。
二、上課時，要認真聽講。在聽講時，不是隻要看着屏幕就行了的。有的同學兩眼發直，不知何爲。我們要認真聽老師的講述，還要好好看課本。做到學習時，屏幕、書本、人三合爲一，這樣不僅不會分心，而且還很有效率。
三、課後要好好複習，遇到沒有搞懂的問題要好好找資料或者上論壇詢問，論壇其實是一個好去處，在哪裏不僅可以學習自己不懂得地方，還可以瞭解更多的知識（包括裏面有許多容易出現問題的地方、最新的電子方面的資訊等）。還可以與同學一起交流討論，拓展知識面。
我認爲只要做好了這幾點，就不怕學不好。這樣的的學習方法既可以學習好，還可以從中找到快樂，在玩的時候也會很開心。對於我用我的這種方法在此門功課上學到了許多知識。
我覺得分析模電重在按部就班思考，這不是說墨守成規，而是在頭腦中形成比較成熟的思路，看到題目可以明白的知道我該做什麼，會用到什麼公式。畢竟我們現在的模電公式繁多，如果能有比較清晰的思路，不僅節約時間而且正確率也會很高。就以放大電路穩定性來看，比如需要我們求得Q、Au、Ri ，如果我們頭腦中一直有“求解靜態工作點Q首先給出直流通路，求解動態指標首先要給出交流通路，且首先要穩定靜態工作點”的清晰思路，再配合上不同電路（晶體管的基本放大電路、直接耦合放大電路、阻容耦合放大電路）所要的不同計算公式，那麼這道題目必然迎刃而解。
以上只是本人的一點學習心得，希望對大家的學習能有一定的幫助。有志者事竟成，我們都是初次接觸模電，相信只要努力都會取得比較理想的成績，很感謝一學期來徐老師給我們的細心講解，透徹的解析，讓我們真真的走進了電子技術的大門，相信只要我們不斷努力，堅持不懈，我們一定會取得優秀的成績。最後也祝願徐老師的課講得越來越好。
實驗心得體會13
時間過得很快，轉眼間一學期過去了，模擬電路實驗這門課也接近了尾聲。在這學期學習過程中，有歡笑，有汗水，有同學們的努力學習，更有王老師對我們的諄諄教誨，一次次的實驗課上有批評，有表揚，卻讓我們學到了很多知識。那麼就將本學期實驗課體會總結如下：
模擬電路實驗這門課，主要是透過學習理論知識，然後在實際中動手操作各種電路實驗，再透過結合理論知識，實驗操作來驗證，加深對所有內容的理解。所以，理論與實踐相結合才能達到更好的效果。
總而言之，實驗的重點在於培養學生掌握電工儀表的使用，訓練基本接線技能，正確使用電子儀器，學會調試電子線路，並培養學生的動手能力。
在這學期的模擬電子技術實驗學習過程中我學到了很多東西，比如：動手能力、邏輯思維以及設計思想都得到了很大的提高。
爲了讓我們對模擬電路實驗的基本原理和實驗方法能夠熟練掌握和理解，我們這學期開設了模擬電路實驗，實驗內容主要是分爲獲得元器件原始數據，測試，驗證，調試，總結經驗公式，完成實驗報告等。實驗設備主要用到的有：雙蹤示波器，信號發生器，數字萬用表，實驗電源，交流毫伏表，模擬電子技術試驗箱等。進行介紹，包括它們的特點，分類以及作用，然後讓我們將各個電子元件進行實際的實驗與驗證。在做完實驗後，透過總結實驗過程中所出現的問題，以及實際測得的結果與理論估算值比較，討論分析做出相應的解決方案，整理實驗數據，並完成實驗報告。
剛開始做實驗的時候，示波器不怎麼會調，犯了很多錯，還好王老師很耐心的教導，後面掌握的還不錯。而在實驗中有時我們雖然熟練掌握了操作實驗的方法，弄明白了一些理論上不是很容易理解的問題。但是在操作中也會遇到意想不到的問題，可以說這是很鍛鍊人的，每次在解決了問題後都會有很多收穫，同時也明白團隊的意義，只有和組員同心協力，才能最快的完成實驗。在實驗前，老師總會很耐心的告訴我們一些要注意的問題。比如，在連接電路前，要將電源斷開，先測什麼後測什麼，實驗中要注意些什麼等等；待我們連接好電路，王老師都會先檢查，給我們詳細講解後，再讓我們測量。最後感謝王老師這一學期對我們的指導和教育，讓我們學到了很多專業及其他的知識。我們以後將會把那些運用到生活學習中。
實驗心得體會14
青島農業大學
學生姓名：
專業班級：
組 長：
實習組員：
實習時間：
指導教師：李拴懷 土壤學實習報告 土管 20xx年5月21日 劉慶花 實 習 報 告
一、目的要求：
1. 瞭解當地土壤的分佈規律及其形成條件、形成過程、土壤性狀、開發利用改良。
2.掌握土壤的野外調查研究的基本方法，掌握土壤剖面形態特徵和自然條件的觀察、描述、記載方法，爲今後專業調查打下基礎。
3.進行地形地貌母質的觀察與描述，使學生了解土壤與自然環境條件及植物生長的關係。
4.初步學會透過土壤水分物理性質的測定，應用這些數據綜合分析、評述土壤的方法。
5. 透過實習驗證鞏固該學科的理論知識，開闊眼界，增長知識，增強理論聯繫實際的能力。
6.透過綜合實習，增強珍惜、保護和合理開發利用土地資源及生態環境的意識，提高貫徹執行國策、國法的自覺性，提高立志振興水保學科和發展土壤科學的使命感和責任感，激發學生的愛國熱情。
二、實習內容及日程安排準備階段：透過對《土壤學》的學習瞭解了土壤科學的發展史，與土壤有關的地學基礎知識，岩石風化和風化產物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有機質，土壤孔性、結構性和耕性，土壤水、氣、熱狀況，土壤膠體與土壤保肥供肥性，土壤酸鹼性和氧化還原反應，土壤的發生、分類與分佈，以及我國主要土壤類型的成土條件、成土過程、性狀和改良利用。掌握土壤物理化學和生物學性質，能分析各種肥力性狀之間的相互關係；主要土類的分佈規律，形成條件，剖面性質，基本理化性狀和利用改良；並能夠鑑別出主要的岩石。 土壤學不僅有完整的理論，而且有一整套實驗的方法，土壤教學環節中，除包括系統的講授課時外，實習實驗也是重要的一個環節。實習階段：掌握土壤的野外調查研究的基本方法，掌握土壤剖面形態特徵和自然條件的觀察、描述、記載方法，爲今後專業調查打下基礎。 進行地形地貌母質的觀察與描述，使學生了解土壤與自然環境條件及植物生長的關係。初步學會透過土壤水分物理性質的測定，應用這些數據綜合分析、評述土壤的方法。
總結階段：
土壤學實習，是土壤學教學的重要環節之一。透過實習，一方面把課堂教學與野外實際結合起來，印證、鞏固、充實和提高課堂所學的理論；另一方面透過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，並透過課程論文寫作，培養學生初步科研能力；同時使學生認識到土壤學的重要性並激起學生對土壤學的興趣和熱愛。
三、實習時間：
20xx-5-12城陽區惜福鎮院後村杏園 嶗山區王哥莊峽口廟 20xx-5-26城陽區棘洪灘水庫前 膠州市到城陽的大沽河大橋南河流階地
四、人事組織：
學生分組情況及其名單，組長
五、工具配備：
工具配備：鐵鍬，羅盤儀，速測盒，小刀，ph 指示劑，剖面記載表，皮尺， 土壤比色卡，gps，海拔儀，地形圖
六、實習步驟
1實習分組
2 土壤剖面挖掘及觀察 每組採 3-4 個，進行剖面觀察記載3 記載土壤剖面描述及評價
七、實習區域成土條件
（一）城陽區惜福鎮院後村杏園
1、地理位置：城陽區惜福鎮院後村杏園，位於城陽區的東部，屬於盆地，周圍屬於耕地，有別墅毛公山爲依靠。
2、氣候條件：溫帶季風氣候
3、地形：盆地
4、地質簡況：大部分以壤土爲主，其中含有少量的鐵錳鏽斑，結構主要爲粒狀、塊狀、柱狀，乾溼度主要有潤、稍潤，緊實度主要是疏鬆存在植物根系，空隙有大有小。
5、植被：以禾本科和薔薇科爲主，有大量的杏樹爲農業利用，大量的苗甸植被。
6、水文條件：地下水，河流水
7、土壤類型簡介：棕壤有明顯的粘化層，全剖面沒有石灰反應，ph5.0-7.0 硅鋁率爲2.9-3.4，質地偏粘，土壤保持水、肥能力強。壤土由於砂粘性適中，兼有沙土類粘土類的優點，是農業生產上的質地比較理想的土壤，有一定數量的大孔隙，又有相對多的毛孔，故通氣透水性良好，可保水保肥，土溫比較穩定，粘性不大耕性良好，但泡水後易澱漿板結閉氣，不利於植物根系發育和生長。
（二）嶗山區王哥莊峽口廟
1、地理位置：位於人工陵地旁，自然剖面，嶗山區王哥莊峽口廟。，人工剖面向陽。
2、氣候條件：溫帶季風條件
3、地形：山地
4、地質簡況：土壤以棕壤爲主，含有少量的鐵錳鏽斑，形態主要以顆粒狀塊狀爲主，乾溼度稍潤，鬆緊度有疏鬆、稍緊，孔隙以小孔隙爲主，含有少量的植物根系，存在動物洞穴，但沒有侵入體。
5、植被：以樹木爲主，也存在禾本科
6、水文條件：以天然降水爲主
7、土壤類型簡介：以棕土爲主有明顯的粘化層，沙礫較多，土壤疏鬆，適宜林業發展，土壤持水肥能力強，適宜多種旱作物和果樹，應用上應注意發展灌溉保持水土，培養地力。
（三）城陽區棘洪灘水庫前
1、地理位置：東經120度13分，北緯36度21分，是引黃濟青工程的惟一調蓄水庫，位於膠州市、即墨市和城陽區交界處，庫區面積達14.422平方公里，圍壩長14.277公里，設計水位14.2米，總庫容1.46億立方米，建設資金1.4億元。
2、氣候條件：溫帶季風條件
3、地形：平原
4、地質簡況：以壤土爲主，其中含有少量的鐵錳鏽斑，結構主要爲粒狀、塊狀、柱狀，乾溼度主要有潤、稍潤，緊實度主要是疏鬆存在植物根系，空隙有大有小
5、植被：以樹木爲主，有大量麥田
6、水文條件：地下水，河流水
7、土壤類型簡介：棕壤有明顯的粘化層，全剖面沒有石灰反應，ph5.0-7.0 硅鋁率爲2.9-3.4，質地偏粘，土壤保持水、肥能力強。壤土由於砂粘性適中，兼有沙土類粘土類的優點，是農業生產上的質地比較理想的土壤，有一定數量的大孔隙，又有相對多的毛孔，故通氣透水性良好。
實驗心得體會15
分子生物學實驗室本科生第一次接觸到了真正培養實驗能力的實驗課，它不同於我們在大二開的植物、動物、微生物等實驗課。在這些課上，主要以製備樣品並觀察樣品的形態、結構特徵爲主，這是由於我們當時正值大二，專業知識還遠不夠。
隨着以後理論課學習的深入，我們開始了分子生物學實驗的學習，這無疑對於深刻鞏固我們理論課上學到的知識是有幫助的，也進一步加深了對原有知識的理解，如啓動子的概念、類型、PCR的原理等。另外，在實驗課中，我們掌握並學會如何運用分子生物學研究中的一些基本實驗技術，如質粒的提娶總RNA的製備、PCR技術等。
我們的實驗動手能力透過親身接觸實驗過程並親自設計一些實驗得到了提高，使我們不再象剛開始做分子生物學實驗的時候照搬實驗指導上的實驗步驟，而是透過我們自己的思考，根據現有的實驗條件，對原有的步驟作必要的改進。
此外，透過這門實驗課的學習，我們形成了嚴謹的態度，如有時得出的實驗結果與理論不符，我們漸漸養成了仔細分析實驗結果的習慣，查找在實驗設計或操作過程中出現的問題，同時對理論知識認識得更清楚。
總之，我認爲，分子生物學實驗課，是稱得上實用、精彩、有意思的好實驗，對於今後我的研究或工作很有價值。