某些事情讓我們心裏有了一些心得後，可以透過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的老師培訓心得體會範文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
老師培訓心得體會1
透過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較爲深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點心得體會：
一、老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。
李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什麼是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。
這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關係還是從處理好學校、家庭、社會關係來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。
老師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成爲學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，纔會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
四、必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。
要做到這一點，就應充分認識老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現爲綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是老師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好老師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。
要以自身的行爲去影響學習，真正成爲學生的表率使學生從老師身上懂得什麼應爲之，什麼不可爲。因此，老師的教學，待人接物，行爲舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
老師培訓心得體會2
會議從我們每個人的自我介紹開始，當介紹完畢，樑老師拿出幾張紙，上面有他這次到重慶服務的幾所學校的基本情況和我們單位每個同事的名字。這看似一個很普通的細節，樑老師作爲專家用自己的行動告訴了我們怎樣認真、用心地做好每一件事——提前“備課”，從第一次見面就記住一個人的名字以表示對他人的尊重。隨後樑老師與我們分享了他從中師畢業到現在的人生經歷，他踏踏實實地學習，實實在在地工作，光明磊落地做人，當機會到來時他已胸有成竹。
樑老師從三方面做了培訓和分享，第一就是不斷學習，要做一個時刻爲明天做準備的人。樑老師也身體力行用他的人生經歷給我們很好地詮釋了這一點。讓我們明白做任何事情都要多學習、多付出、常反思，不要計較得失和做事先做人的道理。第二方面是從業務方面給了我們引領和指導，樑老師又主要從自信、話術、策略這幾點給我們重點講解。關於自信，樑老強調了一定要相信自己，要不斷提高對自我的評價，對自己作全面正確的分析，多看看自己的長處，多想想成功的經歷，並且不斷進行自我暗示，自我激勵：“我一定會成功的”，“人家能幹的，我也能幹，也不比他們差”等等，要想辦法不斷增加自己成功的體驗，尋找一些力所能及的事情作爲試點，努力獲取成功。
關於話術，樑老師給我們強調了“備課”的重要性。先在做好準備工作的前提下，用一句話打入對方內心，讓一切盡在掌控中。樑老師還以具體的案例給我們做深入透徹的分析。在策略方面樑老師從開門見山和迂迴曲折兩方面引領我們，掌握好迂迴的技巧。對顧客提出的疑問，有時不便直接回答，特別是顧客對購買產生“異議”時，更不宜“針鋒相對”。此時採取迂迴曲折的方法從側面進攻，可能會收到事半功倍的效果。但在掌握好客戶所需時單刀直入，直截了當地向顧客介紹商品，讓顧客瞭解我們的產品正是解決目前困惑的途徑，也會收到意想不到的成功。
最後我們每個談了心得體會，樑老師一一給我們點評和指導。孔老師談到和專家一起很有方向感，樑老師給了我們培養自我成長能力的重要性和必要性。李老師總結得很全面很到位，樑老師給了我們姿態放高踏踏實實做事的啓迪。還送我們一句李炳亭老師的話：“當你感到某件事情不好做，甚至想放棄的時候，你就去做。”我自己在自信方面的困惑，樑老師給出了做最好的自我、和自己比和同齡人比、和昨天的自己比。樑老師給楊老師的建議爲，把“成功是一種習慣、一種堅持”作爲自己的座右銘，並弄清楚養成哪些習慣才能成功。隨時做一個有準備有條理的人，活的明白些，這樣變化突來時就不會不知所措了。樑老師說陳老師口語很好，說得好也寫得好。
透過這次會議讓我明白了堅持學習是一件多麼重要的事，見多識廣，思考使人進步，思路才能更寬，做一個博學的人，有內涵的人，即使有一天選擇放棄一切的時候，即使貧困潦倒，我還有學富五車，那麼我依舊是一個富有的人，充實的人，對未來充滿希望和想象的人，爲自己創造不一樣未來的人。
老師培訓心得體會3
從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開始，便讓我情不自禁的開始對比自己平時工作中的德育滲透。一直到下午的班級合力育人，有遺憾更有收穫。
(1)多關注內心較封閉的學生。一千個家庭就有一千種孩子，我們不僅僅要教學生知識，還要關注孩子的內心。往往老師的一句話可能觸動了孩子內心那最敏感的一根弦，創造契機去與孩子交流對話，可能就是席主任所指出的我們現階段存在的德育問題的一種解決方法，我想這種創造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心，工作效率纔能有。本身孩子的問題就沒有一蹴而就就可以的，都是具有反覆性，呂爺爺提出的愛心耐心便發揮作用了，一日常規中納入德育的思想，時時處處都有意想不到的收穫。
(2)我很慶幸一直以來都有能力強又互相支援的搭班老師一起和我管理班級，分享快樂，分擔困難。我想13班取得的進步離不開每一位老師的付出。但今天下午聽完不少模擬班級精彩的方式方法以後，感覺曾經還是走了許多彎路，有不少契機沒有把握好，不少資源力量沒有發揮好。比如發揮主科老師的細緻嚴謹和規範的德育作用培養孩子，常識學科老師帶來的如法制、愛國、文明、禮貌等社會責任感的育人方向，以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷，曾經這些被我遺忘或者說忽略的力量，如果可以早點運用，那對班級的正能量的傳播將起到很大的作用。學生不僅可以學習好，更能有思想有活力，積極的方面多了，班風學風自然上進自主，那麼學習就能更好了。所以花點時間與各科老師溝通，在統一目標理念的前提下，可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發揮作用，也能減輕班主任的思想負擔，老師可以快樂，學生更是充實快樂。
充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓當中，我相信這只是開始，圍繞着以德育人，名校特色這一理念去展開我今後的工作。
老師培訓心得體會4
培訓的第四天，激情不減，智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關於德育。作爲老師，不管是班主任還是任課老師，德育工作都是教學的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學中，這是一直值得思考的問題!上午在組內咖啡屋中的探討中，瞭解到個各位優秀教師的教學行爲。對照自己只有努力努力再努力。從真心愛孩子出發，用發展，發現的眼光看待孩子的成長與學習，從而促進德育工作的開展。班級的張同學一直處於班級的後部分，學習上不用心，好偷懶!爲了讓他沒有所進步，一開始把他放在了講臺邊，上課有意無意會點名提到他的行爲表現。或表揚或批評，有時會透過激將的方式促使他進步，可是久而久之孩子仍然滿足於當下的學習狀況。現在想想，也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中，我明白接下來要做到：
(1)以發展的眼光看待孩子的行爲表現，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現，多表現多肯定。
(2)蹲下身來，放在與孩子同樣的位置，爲孩子考慮問題，真正做到急他之所急，想他之所想。
(3)根據孩子的特點，爲他們制定真正適宜他們的學習發展計劃。而在下午的模擬分班中，真正體會到優秀老師的經驗和能力，思想的碰撞也讓人收穫更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點。在接下來的工作中，可以在以下方面做到調整。作爲班主任，緊緊抓住早讀提示語和晚總結的提示作用，設計好班會課和家長會的影響作用。同時協調好其他任課老師，多與他們溝通，同時將班級情況及時向任課老師反饋。同時有效利用常識學科老師的力量。作爲任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級情況積極主動的告知班主任。根據班主任制定的班級規定，任課教師可以將班規滲透到自己的課堂衍生出相關的課堂規定，同時利用課堂內容對孩子進行相關的情感昇華。
自己要改進的地方還有很多，今後一定要多讀書，多跟其他優秀老師學習。
老師培訓心得體會5
有幸參加第三期科技骨幹教師培訓班，在導師、班主任的精心安排下，收穫良多。在此感謝所有的.老師和同學。
一、科學、有效的學習安排
十分讚賞本次的學習方式，靈活、有實效。本來以爲要每週脫產學習天聽教授講座，得知是以實踐學習爲主，加上導師對項目親臨指導的模式，覺得不愧是科學老師的安排——太科學了，再也不用陷入學校工作忙得走不開、耽誤學習的兩難處境。帶着愉快的心情有效學習，還有自由選擇的空間。透過在線和導師聯繫，指導科技創新、論文等項目。楊禮香教授給予我的指導意見十分到位，感謝她的專業點評和積極聯繫院校資源。
二、資源共享、促進發展
在學習期間，雷特把各個學員學校資源調動起來，逢有大型科技或科學教研活動，就通知大家參與，親自體驗友校科技實踐活動中。透過參與式學習，獲得靈感、啓發，更獲得有效資源。這些寶貴經驗對自己開展科技教育活動是如甘露滋潤，是每個科技教育人渴望獲得最有效的營養。如參加鐵四小的酵素環保活動，瞭解如何把科技活動和德育活動緊密聯繫、如何在全校開展科學普及性活動，對自己在學校綜合利用整合資源進行了更深一步的思考。透過在棠德南小學參加天河區科學教師傳感器的應用主題教研活動，進一步瞭解傳感器這一科技工具。從而調整自己的一節公開課，把傳感器帶入課堂，增強了項目研究的科學性，讓學生懂得科學實驗的數據不是靠估計和大約，而是可以準確測量，高效有說服力。聽課的是我們學校的幫扶對象惠州中心小學、白雲區新世紀小學的老師們，這節課展示的新觀念、新方法讓他們耳目一新。這也是我參加骨幹學習的一個重大收穫。
三、開闊眼界、更新更好
省科學中心和深圳之行更是讓我們開闊眼界，瞭解到前沿的科技教育模式。尤其是深圳前海港灣小學，建成才100天，但科技教育做爲學校發展的主要特色，學校特色鮮明。創客文化的建設讓人歎服、學校科學團隊的敬業精神和高水平讓我敬佩。簡約、大氣、科學的校園設計，創客工作室的配備、教師的科學教育理念和實踐方式讓我深深覺得本校的差距。有了這樣的學習機會，纔有更新的標準和更高的要求，更有更高的目標和理想。
四、反思和提升
和各位導師、學員成爲圈中好友，在思想、行動、生活各方面給我指導和鼓勵。感謝雷特對我的厚愛，透過朋友圈，她十分了解、理解我，提供給我站在臺上和學員們交流的機會。全體學員來到學校指導我的科技教育工作。在跟大家交流討論的同時，也是對自己開展的科技教育工作的一個反思，同行們的建議和肯定也是對我的提升。
這樣有意義的學習是我人生的寶貴經歷，見識科技教育專家風采、結識科學教育的優秀同行、認識自己科技教育不足之處，從實踐能力、理論水平、思想認識得到提升、進步，也更堅定、踏實的走在科技教育的大路上，雖然辛苦、縱然操勞，但始終不變，爲學生的科技素養、爲學校的科技教育付出努力。
科技興則國家興，科技老師強則科技教育強，科技教師有社會責任感則學生有社會責任感。努力奔跑吧，勇敢的科技教師！
再次感謝所有的領導、導師、班主任、學員同行們，祝大家工作愉快、生活順意、身體健康!
老師培訓心得體會6
校本培訓已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加具體的方式呈現，集思廣益，摩擦出智慧的火花，讓我們這些年輕教師受益匪淺。
上午我們分組討論了德育工作如何展開、深入、昇華。德育與歷史學習有極高的契合性，中華民族的傳統美德形成於幾千年的歷史長河中。史學家錢穆說過：對中國傳統文化要懷有溫情與敬意。那麼我想說我們教師也要對我們的職業和學生懷有溫情與敬意。一個不愛崗敬業的老師不可能教出一個好的學生。教師能夠發自內心的熱愛崗位和學校，帶頭做好示範作用，那麼學生自然也在潛移默化中得到教育。對待職業我們需要更多的敬意!對於孩子我們更應多一點溫情，少年強則中國強，隨着社會發展，國家愈發重視孩子的教育，學本理論應運而生。我們要盡人師之責，更應盡人師之心，人格上與孩子們對等，對孩子的發展多一點思考，處理孩子的問題時更多一點溫情。沒有差學生，只有教不好的老師。
下午的德育工作更加靈活也更加具有現實性，所有兩百多名教師被隨機分成二十多個班，每個模擬班級的課任教師構成多樣。模擬班級的幾名老師共同獻計獻策，如何更加科學的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師，都要樹立主人翁意識，德育首先要做到一切從接觸觀察開始，瞭解班級學生的家庭狀況和孩子的性格愛好，更要透過明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經常與家長和課任老師溝通。對待問題學生要堅持打持久戰，適時追蹤反饋，課餘時間、寢室、食堂皆是瞭解學生的有利場合；其次是堅持德育從自身開始，言傳身教、以身作則，愛學校、愛學生，“桃李不言，下自成蹊”；然後是從備課開始就要注重德育知識的注入，在教學工作中隨時進行德育，合適的情境更有利於孩子們的深刻體會；最後是各科老師形成合力，借位搭臺，只有個人的盡職盡責，集體的同心同德才能營造出這個自然的德育氛圍，耳濡目染遠勝過耳提面命命。
德育工作不是一朝一夕就能實現，德育方法也在不斷摸索完善中，長路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。