時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，有了新的學習內容，一起對今後的學習做個計劃吧。但是學習計劃要寫什麼內容纔是正確的呢？下面是小編爲大家收集的學習計劃小學8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習計劃小學 篇1
一.學習目標
1.語文和數學單科成績保持在95分以上。
2.總成績保持在班級前5名。
二.學習計劃
1.每日閱讀半小時
每日一篇日記。
每日誦讀古詩詞一首。
2.每週發博文至少一篇，堅持自評，每週互評博文10篇以上。
3.堅持體育活動，每日至少30分鐘。主要是：跳繩，
4.堅持預習和複習。 跑步，打羽毛球。
日預習：每天各科十分鐘。
日複習：每天各十分鐘。
5.認真完成各科作業，字型工整。
三.時間安排
6：10起牀
6：10——6：15 洗刷時間
6：15——6：40 早讀（古詩詞+課文）
6：40——7：05 早餐
7：07——11:30 上學
11：30——12：00 午餐
12：00——12：30 午讀（課外閱讀時間，自由閱讀） 12：30——13：00 寫日記
13：10——16：00 上學時間
16：50——17：50 日預、複習（語數英各10分鐘） 18：00——18：30 寫作業
18：30——19：00 晚餐
19：20——20：00看圖說話練習/閱讀/做不會的 20：00——20：40 鋼琴
20：40——20：50 十分鐘洗刷
21：00 休息
四.媽媽的話
1.不要盯着一百分，不要總想爭第一。那樣太累！
2.記住：你的任務是：養成良好的學習習慣，每天進步一點點。只問播種，別問收穫。
3.尺有所短，寸有所長。要多學習同學們的優點，並努力改正自己的缺點。
4.“三人行必有吾師”！不懂就問。
5.建議準備一個《錯題好題本》，它會助你告別“小馬虎”！
學習計劃小學 篇2
不知不覺，我已經踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活。新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中。爲此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒我在今後的學習中努力勤奮：
1、每天都不能鬆懈。對於知識不能馬虎，有不會的問題，要經過一番思考，如果真的不會再去請教老師或同學。
2、每節課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉 課前預習。
3、上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業。此外，要每天把當天所學了的課程都複習一遍，還要把第二天要學的課程預習一遍。
4、寫作業是一個非常重要的環節，認真仔細完成作業能發現不足並且可以鞏固知識。語文作業要字跡工整，仔細分析；數學作業，不能馬虎，寫完後認真檢查並驗算；英語作業，書寫規範， 字跡工整。
5、作爲少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂於幫助，別人時刻緊記遵守規則。
6、揚文明誠信美德，展三江學子風采。想要做一個合格的學生，就要做到文明誠信美德。一個學期是辛苦的，但我不能怕辛苦，別人能夠做到，我相信自己也一定能做到。所謂“苦盡甘來”，只要努力去做，肯定會獲得回報。在這個學期裏，不僅要好好學習，還要做到文明誠信美德。
學習計劃小學 篇3
新的學期又開始了，我暗下決心，一定要在新的學期裏取得更好的成績。
這就需要我制定一份詳細的學習計劃：
首先，要按時完成老師佈置的各項作業，一定要做到乾淨、正確，把每次的作業都當作考試來對待，改掉以前粗心的毛病。
其次，要養成課前預習，課後複習的好習慣，每天抽出一定的時間來預習各項功課，把重點的地方劃出來，這樣上課的時候就能有重點的聽講，起到事半功倍的效果。
第三，儘可能多的閱讀各類有易的書籍，開闊眼界，多積累好詞佳句，提高寫作能力，讓自己在書的海洋裏快樂健康的成長。
第四，多參加體育鍛煉。有了好的身體，才能更好的學習，積極參與班級的各項體育項目，爲自己的健康加分，也爲班級爭光。
我想，只要認真按照學習計劃去做，我一定會在新的學期取得更好的成績。
學習計劃小學 篇4
古語言：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”老師是“傳道、授業、解惑”者，教師的職責是"教書育人"，這就決定了教師應該是個讀書人，必須成爲學生讀書的楷模。給學生一滴水，教師必須有一桶水、一缸水，有源源不斷的活水，那我們就更加應該多讀書，讀好書，要不斷進行充電，才能做一個智者，才能更好地引領學生在知識的海洋暢遊。
一、讀書活動目標
1.透過讀書學習，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2.透過讀書學習，使自己業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3.透過讀書學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。
4.透過讀書學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更爲豐富多彩。
二、讀書活動要求
1、泛讀與精讀相結合。閱讀過程中，特別重視教育名著的.閱讀，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想觀點及其理論邏輯，並與其它相關的教育名著進行比較對照，體會教育理論的發展邏輯，準確、紮實地進行教育專業基礎理論學習和研究，獲得真正系統的而不是一知半解的知識，並從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走向教育理論的源頭。除專業性讀物外，教師應進一步拓寬閱讀領域，多讀哲學、心理學、社會學、管理學、科學技術史等方面的書籍。
2、多讀教育研究方法類圖書。教育研究已不再是專業研究人員或高校學者們的專利。小學教師開展教育研究，不僅能提高教育教學質量，而且有利於教師更新知識、激發創新精神、培養創新能力，以適應時代需求，它已成爲教師職業生活的重要組成部分。透過教育研究方法類圖書的閱讀，可以指導教師從事教育研究，並不斷提高研究水平。
三、讀書形式
1.自主學習，充分利用課餘時間閱讀記讀書筆記，讓讀書成爲自己的自覺行動，學習成爲自己的一種需要。
2.堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自己。
3.自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會。
4.充分利用學校圖書室現有藏書，鞭策自己抓住課餘空暇閱讀科學理論專著，提升自身的科學素養，努力做到要給學生一杯水，自己先有一桶水。及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。以教研組、年級組爲單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。
四、讀書書目
九月：《上海教育科研》《江蘇教育研究》
十月至十一月中旬：《大師談兒童人格塑造》
十一月下旬至十二月下旬：《給孩子無限可能的澳洲教育》
學習計劃小學 篇5
新的學期即將到來，爲了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，在此做新學期的打算，如下：
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：
1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯繫，並複習這些知識；
2、列寫出這節的資料提要；
3、找出這節的重點與難點；
4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：
1、要有明確的學習目的；
2、聽課要個性注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對複習、作業有好處，做課堂筆記應：
1、筆記要簡明扼要；
2、課堂上做好筆記後，還要學會課後及時整理筆記。
四、做作業。認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查；遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在複習功課的基礎上，要透過層層分析，步步推理，多方聯繫，理出頭緒，要下決心獨立完成作業。
五、課後複習。及時複習，提高複習質量
學習計劃小學 篇6
一、課題：小組合作學習
二、課題研究意義
（一）理論建構
心理學理論表明：良好人際關係能促進學生認知、情感和行爲三種不同層次學習心理狀態，進步小組合作學習爲學生創設了能在課堂上積極交往機會，對於學生形成良好人際關係及在交往中促進學生三種不同層次學習心理狀態是有極大幫助的。小組合作學習在教學過程中讓學生之間、師生之間透過自主研究、探索、同等合作、解決題目相互啓發、共同進步，提高學習質量和個體素質，形成生動活潑、潛力無窮、人人蔘與、主動積極學習活動形式。
（二）研究目的
1.分析目前在教學課堂中開展廣泛小組合作學習中存在誤區，尋找對策，構建科學、公道小組合作學習理論體系，探索小組合作學習有效方法和途徑。
2.探索在小組合作學習中，師生角色轉變，合作學習要協調師生、學生同伴之間關係，讓學生在小組合作學習中，學會合作學會交流學會學習，從而爲未來發展提供良好基點。
3.小組合作學習增強學生合作意識，培養學生合作能力，爲學生可持續發展奠定基礎。
三、研究內容
（一）目前小組合作學習中存在的誤區原因分析。
1.過於強調合作的形式。
2.沒有明確的合作任務或合作的任務缺乏挑戰性。
3.忽略了學生在合作學習中的主體地位。
4.忽視了對學生合作習慣的培養。
5.合作學習中忽視了學生良好個性的培養。
6.合作學習忽視了學生學習的差異性。
(二）小組合作學習策略的構建。
1.增強合作意識
平時，教師要根據教學內容和學生的興趣特點，設計適合於小組合作學習的活動，並透過激勵性的評價，使學生體會到每個人都有自己的長處，每個人的長處都能在集體中發揮重要的作用。
2.訓練合作技能
學生在合作學習中，主要是透過討論、爭辯、表達、傾聽及參與實踐等形式來展開的。爲了提高合作的有效性，必須重視合作技能的培養。
（三）選擇合作的時機
適時恰當地把握時機，選擇有討論價值的內容，組織學生合作學習，既發揚教學民主，又爲學生自主學習創造機會。合作中，人人蔘與、個個發言、相互啓發、取長補短，增加了課堂資訊交流量，促進了學生的知識和能力的發展。
四、研究方法：
1.理性思辨：不斷思考合作學習的誤區，從中摸索小組合作學習的有效方法、途徑。
2.調查法：瞭解當前我校學生小組合作學習的意識與能力情況。
3.問卷法：瞭解學生對小組合作學習的態度、需求，研究學生在合作學習過程中真實所想、所需。
4.研討法：針對實驗過程中的實際問題進行研討、分析，不斷完善操作方法，提高實驗操作水平。
五、研究過程
第一階段：準備階段（9月）
1.分析合作學習存在的問題。
2.廣泛收集資料。
3.擬定課題研究計劃。
第二階段：實施階段（10月至11月）
1.按照操作方案初步實施研究。採取邊實踐邊思考，邊學習邊總結的方法，不斷完善課題研究的方案。
2.定期開展研究活動，研究倫理教育的內容、途徑、方法。
3.按照研究方案具體實施研究。
4.定期開展專題性的研究。
5.積累資料。
第三階段：總結階段（12月）
1.分析自變量和因變量之間的關係。
2.撰寫課題研究報告和研究工作報告以及有關論文。
學習計劃小學 篇7
又是一個新學期了 ，我一定努力學習，讓自己的學習更上一層樓。但我必須做到以下幾點：
1：每日的時間安排，每件事都按時間來完成，做什麼事不能一推再推，浪費時間，到最後才做。不能讓學習的時間總是那麼少。
2：我決定上學時在學校好好抓緊時間學習，聽老師的話，不能總想着玩，我一定能戰勝貪玩的想法。
3：在我學習時間不多時，儘量多擠點時間。
4：在週末是，我決定把學習放在第一位，不管有什麼困難，先把作業做完，再做別的事。
我不能再貪玩了，因爲二年級上學的時間又過了一半，只剩下短短的三個月了。我一定抓緊時間好好學習。多聽老師的話，考一個優秀的成績進入三年級。努力、加油。也希望老師能原諒我在寒假的錯誤。