日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的學習計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學習計劃 篇1
學前教育
園長學習計劃
在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，爲了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。特制定自我成長學習計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作爲一名園長應具有的素質。
一、認真履行好園長職責，並積極主動的投入工作。
作爲一名年輕的園長，勝任工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續本着理解、關心、支援的態度與領導班子的其他成員密切合作，統一工作思想，發揮領導決策的合力。其次，作爲園長對幼兒園的發展充滿信心，更要以此來感染每一位老師，並以巨大的熱情投身於幼教事業，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業感去驅使教職員工在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善於接受每個人提出的合理化建議，並在工作中不斷修正自己的計劃、行爲，以適應新的需要與新發展。及時與班子成員，商討、交流工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最後，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育活動。
二、努力提高自己的專業素質。
首先，在理論學習中成長：
1、主動關心國內外學前教育資訊和專業理論。
學前教育
2、透過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、積極參加專業學習培訓和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合本園的教育內容、教育方法。
4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行爲態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高教觀察、記錄技能。
6、認真做好日誌和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
三、重視師德修養
首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求，牢記“用心愛孩子，用愛做教育”的教育理念。其次，爲人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，爲孩子做表率。再次，關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己爲人處事的能力。
最後，爲自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。
四、具體實施內容：
學前教育
1、學習綱要和《指南》的內容，領會《綱要》、《指南》的精髓。
2、學習領導藝術。
3、書寫有關幼兒園管理的筆記一篇。
4、向家長反饋幼兒園的階段發展狀況。
5、學習製作多媒體課件來輔助教學。
石道鄉童樂幼兒園 王紅利 二〇XX年X月XX日
學習計劃 篇2
一、任務
學員在真實的學校、課堂現場環境中觀察和感悟教師工作室主持人及研修團隊的教育教學藝術，並充分發揮學員的主動性，把“學、問、思、辯、行”等自主學習行爲整合爲一體，感受與體驗名師教育思想，教學風格，鄧蝴梅工作室骨幹教師省級培訓學員跟崗學習計劃。
二、思路
師徒制。學員按學段進入工作室跟崗學習，採用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。
2.體驗學習。給學員提供直接觀察名師課堂教學行爲的機會，讓學員身臨其境，進行持續的、隨時的、細緻的觀察與體驗，從而獲得真實、全面、深刻而又強烈的印象。
3。成爲“反思性實踐者”。爲學員提供一面反思的鏡子，學員可以從他人的教學實踐中透過“比較研究”的方式反思自己的優點與不足，並在他人的教學經驗中發現可供自己借鑑的模式、方法和策略。
4。同伴互助。主持人和學員既是師徒關係，同時也是合作學習的夥伴，學員和主持人透過平等交流、合作研究、相互討論等多樣化的方式，實現共同發展的目標。
三、時間
20xx年10月24日——20xx年11月13日
四、流程
1、 前期準備（10月24日前）
跟崗學員結合本人教學實際，做好自身教學的現狀分析，找出現存問題，制定出切實可行的學習計劃，明確個人在教師工作室的學習重點，工作計劃《鄧蝴梅工作室骨幹教師省級培訓學員跟崗學習計劃》。
2 、10月24日上午：學員到達。進修學校安排食宿。
下午：召開座談會，跟崗教師和工作室成員互相認識瞭解。
主持人、工作室成員與跟崗教師共同學習工作室的工作方案及制度，明確跟崗學習的目的、意義。省骨幹教師研修學員自行訂計劃
3 、第一週
10月25日星期一上午： 工作室主持人介紹學校教育教學情況，跟崗教師瞭解所在學校的教學理念及特色。
下午：學員制定跟崗學習計劃及專業發展計劃。
10月26日星期二上午：學員交流跟崗學習計劃及專業發展計劃及研究課題。
下午：學員研究課題開題報告會。
10月27日星期三上午：高年級閱讀教學示範課《自己的花是讓別人看的》；低年級閱讀教學示範課《醜小鴨》；上課教師說課。
下午：學員交流評課。
10月28日星期四上午：口語交際示範課《說廣告》；作文指導示範課《商茂活動》；上課教師說課。
下午：學員交流評課。
10月29日星期五上午：課外閱讀示範課《小蛇散步》《我的'科學漫畫書》《兒童詩教學》。
下午：學員交流評課。
4 、10月30—10月31日 深圳文化考察。
5 、第二週11月1日星期一 上午：略讀課文教學示範課；主持人講座。
下午：學員交流評課。
11月2日星期二跟崗教師上常態課（6人）
11月3日星期三上午：跟崗教師上常態課（4人）。
下午： 參加龍崗區教育局教研室組織的“同課異構”活動
11月4日星期四上午：主持人、學員評課。
下午：課題研究、論文撰寫研討活動。
11月5日星期五跟崗教師準備彙報課。
6、11月6-7日深圳文化考察。
7 、第三週
11月8日星期一跟崗教師上彙報課（6人）
11月9日星期二上午：跟崗教師上彙報課（4人）
下午：主持人、學員評課。
11月10日星期三上午：龍崗區直屬清林小學、福安學校訪學。
下午：參加區教研組織的“同課異構”活動。
11月11日星期四參加珠海誦讀活動。
11月12日星期五上午：交流課題研討的體會。
下午：學員彙報跟崗期間的工作學習體會和收穫。完成跟崗學習總結報告，交導師。
11月13日學員返程。
20ｘｘ年10月5日
學習計劃 篇3
在準備托福考試的時候，首先要給自己做一個明確的定位，不用急着就直接投入到繁忙的學習中去，瞭解自己和考試是開始複習的第一步。這樣可以讓自己找到學習和備考的方向和中心。如果把備考託福當做一場戰爭的話，那麼首先要做是知己知彼。自己目前是什麼樣的英語水平，打算什麼時候考試，需要準備哪些材料，六週的學習想要達到一個怎樣的水平，自己六週每天可以投入多少時間，目前優勢和劣勢是在哪些方面等等。
Week 1：打好基礎，知己知彼
本週的主題在於打好基礎，搞清新托福考試的內容、板塊分佈、流程、考試重點等，對自己即將面臨的挑戰要做到心中有數，也爲之後的複習做好準備。第一週的任務看似簡單，但磨刀不誤砍柴工，好的基礎是考高分的基石。
A. 官方指導：
如果你對新托福考試的內容和形式還不甚瞭解，那麼建議你將託福的官方指導(OG)認真研讀一遍(最好是中英雙語版，看得更明白哦)。此外，還要用五到七天的時間把書中的樣題、範例等等都做一遍，找找自己在分數線上的位置是高是低，優勢劣勢分別在哪裏。俗話說得好：知己知彼方能百戰不殆!
B. 背單詞
除了研究OG之外，另外一項非常重要的工作也要從第一週開始做，那就是——背單詞!無論是閱讀、聽力、口語還是寫作，積累詞彙是永遠繞不開的一個步驟。在閱讀部分，充足的詞彙量是高質高效完成題目的保證;而如果能在寫作時用上幾個又高端又準確的詞彙，那更會讓你的作文錦上添花。背單詞也是可以有主次之分的。比如，一些不太常用的名詞就不必把用法記得太詳細，只需記住它的意思，在試題中出現時能認出來即可。但如果是一些關鍵的詞彙，諸如動詞和常用形容詞等，則要求掌握具體的用法，會寫會用。
每天數量不求多，50個左右就差不多啦，貴在堅持，積少成多!
Week 2—4：閱讀聽力爲主，預熱口語寫作
第二階段的三週內，我們複習的重點放在閱讀和聽力部分，用讀、聽預熱說、寫。
如果從語言傳遞方向來看，閱讀和聽力屬於輸入(input)，口語和寫作屬於輸出(output)。因此，在複習的開始階段，建議大家着重語言的輸入，這樣一方面加強閱讀和聽力的能力，另一方面也爲語言輸出積累素材，培養語感，打好基礎。當然，這也並不是說，非要等到自己覺得非常熟練了才能開始動筆寫作，這樣的話難免遲遲不動手，結果拖得太久。其實，我們的寫作練習基本可以和閱讀同時啓動。從一開始的抓耳撓腮半天憋不出幾個字，漸漸變得行文流暢、下筆如有神，這是一個在實踐中進步的過程。
另外，託福寫作主要考察比較生活化的東西。因此多多關心身邊的事件。寫作時要把事情寫細，理清邏輯，尤其注意文章結構的整體性和連貫性。!用閱讀聽力提高口語寫作?具體操作其實很簡單：做完一篇閱讀之後，不要急着做下一篇，而是回過頭把這篇文章當作學習素材，反覆朗讀，記憶消化文中出現的生詞。如果時間精力足夠的話，還可以做一做精讀分析，摘抄背誦實用的詞組和句型。如果能把一篇閱讀認認真真學下來，連詞彙和語法都會大有提高，效果超好，一篇頂過去五篇哦!
聽力材料的使用原理也類似：錄音可以做跟讀練習，如果不是太過學術的段落，也可以試着模仿語音語調，或者用來做聽寫。不僅如此，結合原文scripts還可以總結出不少實用的語法句型喲!這個階段的練習也是重質不重量，每天基本保證精練一兩篇閱讀，精聽一兩套聽力，口語和寫作隔天交替練習。不過，忙着閱讀聽力之餘，可不要忘記每天必做的功課——背單詞哦!
Week 5—8：聽說讀寫，全面啓動
第三階段爲期四周左右，是全面提高聽說讀寫能力的重要時段!在這一階段，我們針對四個單項進行專項練習，對自己比較吃力的部分再進行強化，查漏補缺。具體時間表可以根據個人情況自己安排調整，這裏僅給出一個參考樣例：
週一、三：閱讀+寫作
週二、四：聽力+口語
週五：薄弱環節專項加強(比如口語單項練習)
週六：完整做一套題，歸納總結
這段時間的練習材料不僅限於託福題庫或模擬題。在拼命做題之餘，大家可以增加新聞聽力和閱讀，比如美國本土的CNN，VOA，New York Times等原汁原味的音頻和文章，還有與托福考試內容形式比較類似的電視演講節目Ted，這些都是很好的練習素材。
最後一個月的託福複習時間基本上可以分成三個階段，前三個星期，考前一個星期以及考前一到兩天。這是一個循序漸進、查漏補缺的過程，也是一個衝刺的過程。這個月的閱讀複習並不是要大量的做題，而是從另一個角度去閱讀文章，去體會出題思路，然後再從詞彙量上有一定的提高。
所以前三個星期每天只需要練習一篇文章就可以，只是練習的方式和平常要有所區別。在做這一篇文章的時候必須要規定時間，也就是二十分鐘完成一篇練習，做完對完答案不可以就放一邊，而要好好分析，精讀一下。精讀的概念就是把文章從頭到尾每句話、每個詞的意思都能搞清楚，尤其是和題目對應的文章部分。精讀完後就要仔細看下做錯的題目，總結一下是什麼原因導致做錯，是單詞看不懂，還是句子看不懂，還是說思維方式上有點差距或者某個題型做題方法上還有待改進。這樣做一篇練習然後再精讀分析，一定要花一到兩個小時，閱讀練習的量這一天也夠了。只是要每天堅持，都要花一到兩個小時去看閱讀，培養一種感覺，這樣積累一個月會把自己的狀態調整到最佳的。
考前一個星期可以找時間做一次或兩次閱讀模擬，也就是一個小時內完成三篇閱讀文章。這種自測的作用就是能體會到考試時時間緊迫的感覺，瞭解到自己時間把握上的薄弱點，在最後的心態上進行調整。當然做完練習後的主動分析也是必不可少的。
考前2天基本上是屬於最後衝刺階段，但是對於閱讀來說，平時的功夫更重要，考前1-2天再多做題也不會在閱讀能力上有所提高。所以建議大家考前1-2天可以把以前做過的題目拿出來看，尤其是做錯的題目，然後把一些常見的詞彙整理一下，把前3個星期自己分析過的內容再看一下。如果上過培訓班的同學可以把老師講過的內容尤其是做題方法再溫習一下，然後保持一種穩定的心態去面對考試。
考前最後一個月，託福備考重點主要提高考試技巧，進行託福模擬練習，總之，是儘量向考試模式靠攏。
學習計劃 篇4
想了半天，真的不知道學習什麼，開始指定學習計劃，準備搞家教。
你說學習英語吧，不知道要學習到何年何月。
你說我學點軟件吧，什麼Photoshop,Coredraw,AutoCAD等，不知道什麼時候才能熬出來，難啊，
像我這種一瓢水，真的到那裏都難，沒有自己的地位和自己的位置，很難。
怎麼辦呢？家教怎麼才能和自己的收入相結合？看來只能我自己做家教纔有可能。
我跟別人找，爲什麼不能跟自己找呢？
小學主要是語數外，補外語的很少，但是學英語必須要從小學開始。一般補英語是從初中開始補，一直到高中，因爲初中，高中的英語開始有難點，補理科的也有很多，這就是補習兩大項。所以我要學會迅速學會英語的方法，
小孩主要是引導學習，培養對學習的積極性和興趣，小學是哄小孩學習，初中，高中是學生考老師，考老師的知識點多不多，應該說我應該從初中開始補習，這樣小孩也可以好帶一些，也不要那麼費腦筋，小學是哄，初中是帶，高中是考，所以家教是初中帶的最舒服。我應該從初一開始學習，因爲小學學習主要是培養興趣，初中才開始有難點，
我現在應該到新華書店看看英語課本是什麼樣的，然後再做一個學習計劃，
不過我學習還是主要依靠電腦，所以我很佩服那些不依靠電腦學習的人，他們的毅力真的很強，但我就是一個生懶好吃的人，
31了，生活不斷逼得我上進。人本懶人，命運讓我上進，好笑，算不算上進，好像我挺頹廢的。我自己覺得自己很頹廢，很墮落。男孩還是要靠自己的事業改變自己的命運，我卻一天到晚想靠別人，好笑。大概我內心是脆弱的，個性是懦弱的。
我現在好像沒有別的什麼路走，如果公司不要我，我還真的不知道該怎麼辦？我多少還是要想一條退路，總不能當工人啊，我身體對噪音敏感。
不過我已經下定決心了，一定要學會一門可以養身的技術生活，否則自己老了就只能等死了。
外面的世界真的很精彩，真的很好，可惜都要花錢。沒錢在另外一個陌生的城市你就成了一個討飯的，我每次望到乞丐就像望到自己一樣。
做任何事還是有規劃，否則很多事情的細節都很難做好。