時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候開始寫計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的小學語文學習計劃 ，歡迎閱讀與收藏。
小學語文學習計劃 1
一、教材分析：
全冊教材由“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。爲了方便識字和閱讀,生字和課文全部加註了拼音。
1、“培養良好的學習習慣”共兩部分，主要透過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛生並在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。
2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母並抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發學生學習的興趣。
4、課文，?共安排20篇課文?分4組編排?每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點，具體表現在：⑴入選課文篇幅短?而且題材廣泛?內容生動活潑?插圖新穎有趣。⑵每篇課文均爲全文注音?這樣安排既可複習漢語拼音?幫助學生識字?也有利於進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。⑶課後練習有朗讀?背誦或複述?有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式?體現語文能力的整體發展?以及語文課程與其他課程的溝通、融合。
二、班級概況：
學生入學不久，活潑好動、每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解,心中集體主義觀念還未形成，對於學習更說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。
三、本學期教學目標
1、學習習慣：⑴掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。
2、漢語拼音:(1) 學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、和整體認讀音節。 (2)能準確地拼讀音節。(3)能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。
3、識字寫字：⑴培養寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀個生字。⑵說出基本筆畫的名稱。⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規範，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的範字寫字。
4、口語交際：⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。
5、閱讀：⑴能聯繫課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。⑵認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。⑷正確地複述課文、語句連貫。(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
小學語文學習計劃 2
時間如流水，轉眼間來到期末，馬上又要進入緊張的複習階段，我也應該給自己定複習計劃了。
首先，我要利用好最美好的時光——早晨，好好的讀書！人們都說一年之計在於春，一天之計在於晨！這麼寶貴時間我怎能放過呢？每天早晨起牀，我要用10分鐘的時間好好背誦課文和每個單元的“日積月累”。在學校的早讀時間，我也不會放過喲！
然後，我要把握每一節語文課的分分秒秒。上課認真聽講，積極舉手發言，認真傾聽他人的發言，學習別人的複習方法，還要和小組同學合作、討論、交流和鞏固當天所學知識。記住“好記性不如爛筆頭”，所以我還必須把老師的重點記下來。
課後，我不能像過去那樣出去玩了，要在教室整理課堂上做的筆記。遇到不會的問題要虛心和同學或者老師請教。老師佈置的作業要按要求一絲不苟地完成。
最後，我要利用放學回家的時間，每三天覆習一個單元，把每一個單元的字、詞、句和需要背誦的課文等牢牢地記在腦海裏，然後自主的找一張相關的試卷做一做，檢測自己的複習效果。
我期末的奮鬥目標是：88分。我相信，按我的計劃，經過努力，我一定會達到的。
小學語文學習計劃 3
“主題學習”實驗是依據語文學習需大量閱讀的規律，以提高閱讀課堂教學效率爲前提，以單元主題爲一個學習整體，實現課堂上的拓展閱讀，從而使學生在大量閱讀中提高語文素養。爲使我校的實驗工作科學、順利地開展，結合縣教研室“主題學習”實驗方案，制定計劃如下：
一、加強四種課型的教學研究，將實驗落到實處。
教師要打破常規，制定科學細緻的教學計劃，合理安排教學課時，嚴格按照每兩週學完一個單元的教材和一本配套的主題學習叢書的進度學習。提高學生的學習效率。首先還是採取集體備課資源共享的模式，按照我校動感課堂的四環節來設計教學流程（巧引激趣、妙問探思、活練提能、善聯廣用）將主題學習實驗與我校的動感課堂的實驗有機整合，深入推進高效課堂工作。每個年級都有兩位實驗老師，每個單元兩個人集體備課，共同研究，分擔任務。備課還是按四種課型（精讀導讀課、略讀自學課、閱讀展示課、讀寫結合課）來備。四種課型上完了一個單元的教學也就要完成。
四種課型具體操作如下：
1、精讀導學課：作用是對單元教學起引領作用。也就是學生在教師的點撥、引導下，學生透過讀書，學習新字新詞，讀懂課文，品味語言，感悟寫法，運用語言，爲後面三種課型教學進行知識儲備和方法的準備。這一課型我們要求只備兩課時，也只上兩個課時，選取課本中的一篇精讀課文，依託我校的動感課堂模式的四環節來設計教案，在最後善聯廣用環節要聯繫主題叢書上的內容，做到精講精練，舉一反三。
2、略讀自學課：主要是運用精讀課學到的知識和方法進行第一次自主閱讀實踐，在實踐中運用方法，獲取新知，培養閱讀能力。略讀自學課其實是主題學習的主陣地，大部分的課文要在這一階段學完，學習內容包括課本中的略讀課文和剩下的精讀課文及主題學習叢書中的大部分篇目。我們採取課內與課外學習想結合的方式來開展教學。課內我們要求老師上四個課時，每一節課老師要帶領學生學習三到五篇文章，學習目標要達到掌握字詞，理解句子，瞭解文章主要內容和思想感情，適當學習一定的表達方法。爲了達成這一目標老師首先要自己讀書，要讀通每一篇文章，包括文章大意，思想感情，寫作特點，字詞句方面的重難點
3、閱讀展示課：是學生進行第二次自主閱讀實踐，一是檢驗學生在前兩種課型中的學習情況，二是給學生提供一個鍛鍊能力，展示才華的平臺。所以在第二週我們開始閱讀彙報課的教學，給學生提供展示的機會。這一課型我們上三個課時，前兩個課時主要老師引領學生回顧本單元所有的學習內容，選擇自己最熟悉，最想彙報的知識，運用合適的形式來彙報，並用課內課外的時間來排練。老師適當進行指導。最後一個課時就是八仙過海各顯神通，讓學生彙報。彙報的內容主要是四個方面：一是生字新詞認讀，二是美文佳句誦讀，三是內容理解，四是說讀書心得。彙報的形式多種多樣：朗誦、背誦、講解、繪畫、作詩、寫作文、演講、表演、辯論、導遊、唱歌等等，只要能想到的，只要對語文學習，對語文素養提高有幫助的方式方法我們都可以用。讓學生在課堂上“動”起來：動手、動口、動腦，用眼、用耳、用心，師生互動、生生互動，動態中生成知識、形成智慧。
4、讀寫結合課：是把讀文與寫作結合起來，從文中學習語言、借鑑寫法，運用語言，從而達到學以致用。“讀寫結合課”可分三個層次開展，遣詞造句——片斷小練筆——作文的教學。我們分四個課時來進行，前兩個課時進行造句和片斷的訓練，備兩節上兩節。結合每個單元后面的詞語盤點單個地進行造句寫話；選用一組詞語，用在一段話中；抓住讀寫的結合點來寫片斷，如：課文補白點、情感昇華點、語言學習點等等。後兩個課時連備連上，進行作文的教學訓練。
總的來說，一個單元的教學我們要用14個課時，兩週時間，第一週主要上精讀導學課和略讀自學課共6課時，後兩週主要上閱讀彙報課和讀寫結合課共7個課時，再加上語文園地1課時。
二、大力推進學生讀書活動，提高讀書效果。
閱讀是學生獲取知識的主要途徑，優秀的讀物能給學生以精神養料，滋潤其成長，新課標要求小學階段閱讀總量不少於150萬字，並且背誦優秀詩文180篇中，我校推行創建書香校園活動，讓學生的閱讀，背誦量達到這一要求的底線，
(1)讓閱讀走進課堂。閱讀根植於課堂，不多佔用學生的課餘時間，讓學生充分自主發展，走“輕負擔、高質量”教育教學之路，以課堂多形式閱讀爲主，以課餘閱讀爲輔。我們規定，每節語文課必須拿出5～10分鐘進行拓展閱讀，每週拿出1～2節課進行集中閱讀，閱讀的內容以《語文主題學習叢書》爲主（教師也可以從其他途徑選用文章），教研組全體語文教師在開學初，經過集體備課精心挑選文字，其中三分之二的內容進行課內閱讀，剩餘三分之一爲課外閱讀完成。
(2)讓圖書“走出”圖書室
學校每學年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。班級採取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。每班每月到圖書室更換圖書一次
(3)讓每一個班級充滿書香
透過“班級圖書角”和教室佈置，設計“書香班級”。教室裏設定“讀書檯”，班級牆壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面牆壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
（4）評價機制。評價與激勵是對各班讀書過程有力的督促和引導。學校重點抓兩項評價：一是每學期“讀書小博士”的評選。學校每學期期末都要進行讀書考級，監考教師透過平時讀書筆記的檢閱、經典詩文的背誦、書面試卷的考查等形式對學生的閱讀情況進行考覈，並最終給出綜合評價，評定學生的閱讀綜合等級。監考教師完成初步的考級後再上報學校閱讀考級認定小組評選出愛讀書、會讀書的“讀書小學士、小碩士或小博士”。二是每學期“書香班級”的評選。自讀書活動開展以來，每個班級都積極行動，並凸顯出不同的讀書活動特色。
三、促進教師發展，提高實驗效率。
（一）同步寫作促進共同成長。
閱讀與寫作要兩翼齊飛。爲提高語文教師的母語文化素養和寫作能力，我們將大力推行師生共同寫作活動：1、共寫教學（學習）隨筆。每月一次，教師隨筆以教育教學中的所見所聞、所思所感爲主，適當兼顧對日常生活、社會、人生、自然的觀察與評論；學生隨筆可以寫讀書收穫、成長經歷、學習心得、生活觀察等，以學習生活爲主。2、共記“讀書筆記”、共寫“周讀書小練筆”。我們強調閱讀的實效性，堅持“不動筆墨不讀書”的要求，推行使用“讀書筆記”。內容包括：內容梗概、摘錄佳詞錦句，讀後感等欄目。堅持“少動筆墨多讀書精練筆”，讓學生從過分重視摘記的做法中解脫出來，將大量時間用於閱讀。每週“兩練筆”，即每週一次主題日記、每週一次讀後感，輔之少量精彩內容的摘抄積累，教師每週一評，以表揚鼓勵爲主。
（二）聚焦高效課堂提升教學水平
以“課內比教學”工作爲載體，透過優質課、優秀課件、優秀論文、優質導學案的評比活動，促進高效課堂工作的開展，力爭優化“動感課堂”教學模式。將主題學習實驗落到實處。實驗班老師要圍繞四種課型來設計教案，開展教學比武活動，先觀摩名師示範課，然後每位實驗班的老師上一節主題實驗達標課。課上完後要說課，要組織評課。學期中間要開展動感講堂活動，舉行教師講座——“我談我的教學主張”。學期尾要開展優秀論文，優秀案例的評選。
總之，我們在實驗中一定要立足課本與“主題學習叢書”，整合多種資源，引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，讀寫結合。讓主題學習真正走進語文教學，走進學生。
小學語文學習計劃 4
新的學期已經到來,從現在起,我要把全部精力都放在學習,認真學習,努力學習.所以,從現在起,我要有一份好的計劃書來輔導我學習,那就是新學期學習計劃，其內容如下:
學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，瞭解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏。
課堂上做的筆記要在課後及時複習，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些仍感模糊的認識。堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的題目.
找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注於功課，千萬不能身在曹營心在漢。
養成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃並嚴格遵守。
嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業,如：背誦語文課文,預習下一章的數學課本,複習本章內容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文及古詩詞.
利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野，增加閱讀量。
上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課後複習，溫故而知新。
認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課後向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。
學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂於助人。爭取以優異的成績考上理想的中學。
這就是我的學習計劃書,希望我按照計劃書中的去做,在期末考試中可以取的優異的成績!
小學語文學習計劃 5
開學了，我升入了六年級，是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學期的學習、生活當中，特制定學習計劃如下：
1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業，做到書寫工整、美觀，特別體現在語文的作文中。
2、每天堅持做到有30分鐘讀書時間。看報紙、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。
3、針對數學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性。
4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現的問題及時解決，對當天出現的作業的錯誤及時改正。紮紮實實地學好文化知識。
5、寫好單元總結。每學一單元后，要對所學的知識進行整理、分類、查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績。
6、每個星期去一次新華書店，只有博覽羣書，才能開闊眼界，豐富知識。
以上是我的學習計劃，我一定按照計劃去做，朝着三好學生的方向努力，力爭做一名優秀的小學畢業生。
小學語文學習計劃 6
一、古人云：好記性不如爛筆頭、不動筆墨不讀書。語文，主要在於寫。上課前做好課前準備，預習新課文、掌握好生字、生詞。上課時，要時刻管好手，不做小動作；多思考問題，不沉浸在下課的歡樂中，多發言、多舉手，錯了也沒事。課堂練習要寫好、按時做好就上交，字要寫漂亮。下課後，把老師佈置的作業完成好，認真書寫。再把老師講的內容自己重新再回憶一次。如果老師說講新課，把字詞圈好，做一下批註，把自己的感想說出來。在課外時，需要大量閱讀中外名著、童話、小說、寓言……每週至少讀兩三本書，可以讀好書再寫寫讀後感。
二、怎麼樣讀書呢？
1、先把書中的好詞、好句、好段劃出來。
2、我會再思考，故事中的人爲什麼要這樣做。
3、然後，我會在腦子裏把這個故事繼續編下去。
4、回過頭來品味我最欣賞的一些片段。
5、然後，我會思考作者是怎麼樣的，他會有怎樣的生活經歷。
6、再把自己不理解的事請教老師。
7、如果有把握，再可以寫一篇讀後感。
這就是我的讀書計劃。
三、我的作文水平有待提高，以下是我制定的作文學習計劃：
1、先仔細觀察，觀察一樣東西的外貌、形狀。
2、然後描寫，描寫人或物的外形、顏色……
3、再多問，多問問老師和同學，讓不懂的問題及時解決。
4、多修改，把自己的作文多修改幾遍，好的作文是改出來的。
5、多投稿。如果有自己認爲好的文章，可以去投稿參賽，以此來激勵自己。
這就是我制定的語文計劃，我一定要認真落實到位，切實提高語文水平。
小學語文學習計劃 7
愉快的暑假過去了，迎來了新學期的開始。我又回到了我美麗的校園，又見到了我親愛的老師和同學們，開始了新的學習和生活，在新的學期裏我要有一個新的計劃和一個新的打算！
一、講好普通話!我一定要講文明，懂禮貌。尊守學校各項規章制度。愛護學校的校園環境衛生。
二、我要按時完成作業，並做到一絲不苟。
上課時，我要認真聽講，積極回答問題。不搞小動作，不交頭接耳。遇到不明白的向老師和同學虛心請教，並且要弄明白。
課後，不和同學追跑打鬧，不大聲喧譁，不在教室打打鬧鬧。
三、要端正學習態度。有一個明確的學習目標，力爭每次考試語文都能達到90分以上，上課努力學習專心聽講。認真完成老師留的每一項家庭作業。成功在於行動，這樣才能每天有很好的收穫。
四、加強體育鍛煉，積極參加學校的文體活動，學好自已的專業特長鋼琴和舞蹈。做一個充滿活力和陽光的好學生。
五、我們要互相關心互相幫助，建立和諧的大家庭，讓我們在這樣的大家庭裏充滿着歡歌笑語吧!
在新的學期裏，我們要去學習新的知識，實現我們美麗的夢想。提高語文成績只是我本學期的第一個目標。
小學語文學習計劃 8
一個愉快的暑假過去了，又盼來了一個新的學期。新的學期即將開始了，我從一級升到了二年級，爲了更好地完成學習任務，我特制定語文學習計劃如下：
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：
1、粗讀教材（課文），找出這節與哪些舊知識有聯繫，並複習這些知識;
2、列寫出這節課課文的內容提要;
3、找出這節課或這篇課文的重點與難點;
4、找出課堂上老師講解的應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課（語文課後需要多讀課文，瞭解相關作者），一個很重要的環節就聽課，一些知識取決於聽課，分析。
三、做課堂筆記。筆記每節課都要做，而且要簡單明瞭，只記錄重要知識。
四、做作業。做作業之前，對當天學習的知識進行整理回顧還要認真審題，弄清楚要求認真仔細做題做完後還要認真檢查。
五、課後複習計劃複習課本、筆記和教輔資料一起運用可以提高複習質量，養成每天做語文作業的良好習慣。
這就是我的新學期語文的學習目標，我會爭取朝着這幾個方向繼續努力的。
在這個新的學期裏一定要做個榜樣，語文成績力爭班級前五名！
小學語文學習計劃 9
小學語文教師個人繼續教育學習計劃
一、指導思想：
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。透過學習，樹立“以人爲本”、以學生爲本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，爲學生終身發展奠定基礎。“爲了一切學生，一切爲了學生，爲了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
二、計劃目標：
透過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
1）樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。
2）完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
3）熟悉四年級學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
4）熟悉本專業、本學科的最新知識和資訊，完善知識結構，更新教育教學觀念。
5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
三、措施及方法：
1）按時參加學校組織的暑期政治業務學習。
2）積極參加縣組織的新課程培訓。
3）按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。
4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5）積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
6）積極配合學校做好教育工作的考覈登記。
以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
小學語文學習計劃 10
新學期開學，我已經升到三年級了，爲了方便學習，堅定目標，所以制定了新學期語文學習計劃，用來激勵自己學習前進！
1、上語文課注意聽講，不能和同學說話，不能看課外書。
2、做作業時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業要記得做檢查。
3、做作業時每做完一個作業時，規定自己可以休息10分鐘，然後接下去再做。
4、如果作業8：30沒完成，就不要做，保證一定的休息時間。
5、做作業時我打算讓爸爸媽媽進來我的桌子邊，監督我完成作業。
6、週末能不能玩電腦，要透過爸爸媽媽的允許纔可以玩。
7、要聽爸爸媽媽的話，每週至少背誦3首古詩詞。
最後說說我新學期語文的目標：
1、我的語文成績一定要比上學期好，考試要達到90分以上。
2、語文作文要提高，做到語句通順，前後連接順暢，重點是不要出現錯別字。
3、語文新課預習要堅持做，爭取做到提前2課預習！
4、我的自學、自立以及執行力能力要提高。
相信透過執行我的新學期學習計劃，我的語文成績能夠超過上學期，進到班級前10名！
小學語文學習計劃 11
一、指導思想
1、明確複習課的目的。複習課是爲了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋着全部教學內容。
2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有複習的動力。卡耐基曾經說過：“使一個人發揮最大能力的方法是讚美和鼓勵。”
3、複習課要內容新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。
4、複習課的主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、複習目標：
基礎知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語並且學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致瞭解意思，理解常用的詞語並且學習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點複習。
4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背：能夠背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇後語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少於300字。
2、能夠讀懂程度適合的文章。
3、能夠聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4、能夠把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯繫上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯繫生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。
習作版塊：
1、能夠寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。
2、能夠按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。
3、能夠做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規範，
5、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
三、複習措施：
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，着力於培養學生的語文素
新內容：即依據大修訂教科書，並且適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度爲經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和
語文實踐爲緯，組織複習內容。
新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
四、複習方法：
分爲：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總複習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要尤其注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自己需要了解的'問題，是探究性學習的關鍵。
2、講練結合。在整個複習階段，以引導、歸納練習爲主，在一堂課上學生應有口頭的練習，又有筆頭的練養。
小學語文學習計劃 12
單詞卡記憶法：
1、製作單詞卡；
2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3個單詞，不允許積累，不背不允許吃飯；
3、當天晚上覆習一次；
4、週三和週六在作業吧找老師考覈單詞卡；
5、準備“易錯單詞本”，考覈時單詞出錯直接抄寫上去，然後強化記憶三遍，回去再複習；
6、半個月在作業吧考試一次單詞；
7、一個月考試一次單詞；
8、月考後如果還有單詞沒掌握好，寫到紙條上，貼在課桌和牀頭等明顯的地方，透過經常觀察達到掌握的目的。
朗讀計劃：
1、朗讀與學生學習階段相適應的滿分作文；
2、一天只允許朗讀一篇；
3、有感情的朗讀，聲情並茂，加入面部表情和肢體語言；
4、一篇作文透過三遍朗讀達到最好的效果，朗讀文章是爲了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛鍊自己的語言表達能力，必須用心朗讀；
5、朗讀環境可以在自己的房間內進行，最好是當着父母的面朗讀，父母是評委，可以爲學生的朗讀進行評價，有利於親子關係的培養；
6、用心體會文章的意思，達到課外閱讀理解專項訓練的效果。
理科學習方法：
預習→做課後練習題→帶着問題去上課→做筆記（一定把沒有聽懂的知識點寫在筆記本上）→問老師（注意說話技巧，禮貌、謙虛，讓所有老師都喜歡你，都來幫助你的學習）→寫作業前複習剛學過的內容→寫作業（寫作業不看書，看書不寫作業，不會寫就把作業放在一旁，複習會了再寫）→作業批改→錯題本2.多做練習題→錯題也會隨之增多。
小學語文學習計劃 13
又到每一年的複習時刻，我們不僅要培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，還要進行紮實有效的複習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內容。爲此主要分以下三步走：
一、全面、系統地複習：
1、掌握本冊書所學生生字新詞，並能熟練理解運用。
2、能熟練背誦並默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能寫清一件事和寫一種動物等等，並能初步做到重點突出，具體生動。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。
6、在複習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。
二、重點，綜合地複習：
這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規範，熟練上下功夫。
三、調整、鞏固地複習：
利用較短時間，以學生自主複習爲主，自己查漏補缺。
複習措施：
1、讓每節課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。
2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。
3、注意讓學生在複習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。
小學語文學習計劃 14
自從參加工作以來我一直擔任班主任和語文教學工作，已有十年了，隨着新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀的出現，要求我們必須加強學習、進修，儘快提高專業化水平，力求有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。
本人打算一年裏閱讀好學校提供的書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。
一、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，走教學與研究相結合的道路
我認爲教師在具備了一定的教育教學經歷後，必須透過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段纔會有更大的發展和成功。
因此，我將積極參與學校的教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節公開課，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文。
二、做一個勤學的人
1.勤學理論知識
只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開展教學科研，爲自己的教學實踐服務，爲學生的終生髮展服務。
因此，我準備本學年閱讀三至五部教育教學論著(比如：《教育研究方法導論》, (美)楊雷迪斯?D?高爾著，許慶豫譯, 江蘇教育出版社20xx年版。《教育的奇蹟》, 朱永新主編, 上海教育出版社20xx年版。
《班主任工作漫談》, 魏書生著, 灕江出版社1995年版。《教師人文讀本》, 張民生、於漪主編, 上海辭書出版社20xx年版。《寧夏教育》。《有效教學的時間與反思》)。
多聽專家的報告，使自己能夠更好地理解各種教育現象所蘊含的深層含義，而且能夠將正式的理論與個人的專業經驗進行轉換、修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。
2.勤學他人經驗
“他山之石，可以攻玉。”我們學校就是一所內容豐富的資源寶庫，有許多經驗豐富、技藝精湛的老師，多向他們請教、多聽他們的課，博取衆長、補已之短應成爲我的必修課。
三、做一個善思的人
1.在學習中思考。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習也好，聽課也好，請教也好，如果只去汲取，而不去內化，是不會結出豐碩的果實的。只有將知識、經驗經過冷靜地思考，結合自身的實踐加以內化，纔會真正學以致用。
2.在實踐中思考。首先，我們應認真對待每一課，課前要對教材、對學生、對教學設計進行認真思考;課上要善於觀察、發現，審視學生對自己的教學設計作出的反應;課後，要對教學效果，教學過程的優與劣、得與失進行反思，總結經驗教訓，這樣才能使自己的教學工作走上一個良性循環的軌道。
回顧過去，雖然積累了一些教學經驗，但在工作中還存在着一些問題：首先，我感到在學習上對自己有所放鬆，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。其次，由於缺乏學習，缺乏思考，造成工作中缺乏精益求精的精神，無法創造性的開展工作。
同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不紮實，缺乏理論積澱，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
總之，在以後的學習生活中，我要樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成爲自己的一種內需，透過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;
工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成爲研究型、開拓型、全能型的教師。
小學語文學習計劃 15
轉眼間，暑假又快過去了，新學期即將開始，我們又迎來了新的一個學期。這個學期可不一般，因爲我們這羣六年級的學生將面臨着巨大的考驗。我們應當利用這幾個月的時光，就得爭分奪秒。
我的打算是，不要有壞的習慣，因爲壞習慣能毀滅一生。我有許多壞習慣，其中就有一個老師說了千萬遍的一項，那就是準備一個記作業本，我卻沒有照老師的去做，而是繼續東記記，西記記。到了寫作業的時候，卻找不到今天記得作業在哪裏。因爲這我沒少挨老師的批評。我要改掉壞習慣，就得照老師的去做。我最大的壞習慣是上課走神，因爲這使我一知半解，沒有學到知識。有一次，我在語文課上開小差，被老師發現了。我卻繼續開小差。
所以要做到以下幾點：
1、準備錯題本，並及時記錄錯題，過後定時回顧該內容。
2、上課專心專注，養成愛動腦愛思考的習慣。
3、對待知識點，知之爲知之不知爲不知，不會的要學到會，不可再一知半解了！
壞習慣我一定的改掉，因爲能毀滅人的一生。我不能再繼續做下去了，這樣會使老師討厭，不管我了，還會使我受到欺負。最終的結果可想而知，那就是在老師、同學面前失去信心，變得自卑起來。
我還要在新的一個學期當中做一個好學生，要想學習好，就得把功夫下好。因爲我知道，只有好好努力學習，取得優異的成績，讓培育我的老師和家人，一個滿意的答覆，考一個好的中學，給老師和家人一個好的交代。鐵杵磨成針，加油吧。