時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，來爲今後的學習制定一份計劃。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編爲大家整理的學習計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習計劃 篇1
一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，以學習十八屆三中全會和習近平總書記系列講話精神爲主線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持正確的輿論導向，有計劃、有針對性地開展一系列理論學習教育活動，引導和激勵全校黨員幹部和教職員工振奮精神、幹事創業，爲實現我校“辦人民滿意的學校”的目標提供強大的精神動力和思想保證。
二、學習內容：
第一專題：黨的羣衆路線教育實踐活動學習專題。
學習目的：透過黨的羣衆路線教育實踐活動，以貫徹落實中央八項規定精神爲切入點，進一步突出作風建設，以實際行動在反對形式主義、、享樂主義和奢靡之風上取得進展，努力營造風清氣正的校園環境，爲推動學校發展提供堅強的長效機制保障。
學習時間：4月17日——4月15日
學習材料：
1、中央“八項規定”、“六項禁令”；
2、《黨的羣衆路線教育實踐活動學習檔案選編》；
3、《黨的羣衆路線教育實踐活動讀本》。
第二專題：中國特色社會主義和中國夢學習專題。
學習目的：透過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育活動，引導廣大教職工深刻領會和把握中國特色社會主義道路、理論體系、制度的基本內涵，進一步堅定道路、理論、制度自信，鼓舞廣大教職工爲實現民族復興的“中國夢”不懈奮鬥。
學習時間：4月16日——4月15日
學習材料：1、習近平總書記在第十二屆全國人代會第一次會議上的講話；2、《民族復興中國夢――學習教育讀本》。第三專題：黨的十八屆三中全會精神學習專題。學習目的：黨的十八屆三中全會，是黨在深化改革開放，加快轉變經濟發展方式的攻堅時期召開的一次重要會議。廣大教職工要認真學習貫徹十八屆三中全會精神，把思想和行動統一到中央的決策和部署上來。
學習時間：5月16日——5月15日
學習材料：中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議公報、決定等。
第四專題：全國、我省兩會精神學習專題。
學習目的：認真學習全國和我省兩會政府工作報告，領悟精神內涵，認清形勢，找準方向，把個人發展與社會經濟建設和黨和人民羣衆對教育提出的新要求結合起來，切實提高服務社會和教育育人的本領。
學習時間：5月16日——5月31日
學習材料：
1、李克強總理在十二屆全國人大二次會議上的政府工作報告；
2、在省十二屆人民代表大會第二次會議上的政府工作報告。
第五專題：教師專業發展學習專題。
學習目的：爲構建教師專業標準體系，建設高素質專業化教師隊伍，教育部正式公佈幼兒園、小學、中學三大教師專業標準，針對各自領域，三大標準都提出了具體要求，作爲專業教師，要了解學生的身心健康發展的特點，掌握相應的方法和策略。
學習時間：6月1日——6月15日
學習材料：《中學教師專業標準（試行）》。
第六專題：師德師風建設專題。
學習目的：着重學習《中小學教師職業道德規範（20xx年修訂）》，重點開展以“提升教師人文素養、關愛學生健康成長”爲專題的“爲人爲師爲學”主題教育實踐活動，堅持“真人真事真情”原則，重點挖掘身邊普通教師的閃光點，樹立新典型，宣傳新事蹟，展現新風貌，探索新思路，使高尚的師德風範可親、可近、可學。
學習時間：6月16日——6月30日
學習材料：
1、《中小學教師職業道德規範（20xx年修訂）》；
三、學習形式：
採取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、座談研討與體會交流相結合的方式，紮實推進教職工理論學習，提高學習效率和效果。
四、具體時間：
單週週五上午一節課後爲中心組學習時間，下午兩節課後爲全體教職工學習時間；雙週週二下午兩節課後爲全體黨員學習時間，其它學習時間自行安排。
五、學習要求：
1、提高認識，加強領導。學校黨支部成立政治理論學習領導小組，明確責任，把做好政治理論學習工作作爲“一把手”工程來抓。“一把手”要親自抓思想發動，帶頭自學、帶頭重點發言、帶頭調查研究、帶頭撰寫論文、帶頭解決實際問題，爲帶動班子和幹部職工學習起到積極的示範帶頭作用。
2、完善制度，嚴肅紀律。要進一步完善政治理論學習制度，建立健全學習活動的考勤制度、交流制度、調研製度、檔案管理制度和考覈通報制度。健全學校中心組、教師政治學習記錄制度，每位教師都要建立政治理論學習筆記本，確保學習中“人員、內容、時間、效果”四落實。
3、聯繫實際，深入研討。要理論聯繫實際，把所學的思想理論貫徹到教育改革和發展的各個領域。同時要針對教育改革發展的重點、難點和熱點問題，由理論中心組提出研討題目，深入開展學習研討活動，在自學和調研的基礎上，每個領導班子成員年內至少要撰寫1篇運用理論指導實踐的體會文章。
4、督促檢查，促進學習。黨支部對學習情況要定期自查，做好總結。
學習計劃 篇2
大街上的燈籠還沒有熄滅，過年的歡笑還掛在臉上，新的學期已經邁着輕盈的步伐向我走來，笑眯眯的看着我，像在問我：“新的一學期快到了，你有什麼打算呀？”
首先，我要把以前好的學習方法堅持做下去，課前認真預習，上課時認真聽課，還要認真完成老師規定的作業。爭取這一學期成績更上一層樓。
其次，我要把上學期做得不太好的地方改掉，不再和同學打打鬧鬧，準時到校，積極參加體育鍛煉。
第三，改掉膽小的毛病，不懂的問題大膽地向老師請教。積極參與社會實踐，勤動手，多動腦，做到德智體美勞全面發展。
第四，爭取新學期閱讀兩本以上的文學名著，計劃爲我國的《三國演義》和俄羅斯作家高爾基的作品《母親》，開拓自己的思維，提高自己的文學素養。
第五，和同學間做到團結友愛，互相幫助，互相關心，避免因一點點小問題而吵嘴。積極幫助成績差的同學，維護我們班的集體榮譽。
第六，我還要做到謙虛謹慎，不驕不躁，虛心接受同學和老師的意見。 我滿懷希望，我會認真努力，伴隨新學期一起成長。
學習心得
今天，在這美好而又彌足珍貴的時光裏，我很樂意和大家談談我的學習心得和經驗。
提前預習，認真聽課。課前預習要鞏固舊知識，標出聽課的重點。課上專心聽講，積極思考並參與問答，隨時記錄重難點，充分利用課堂深化對知識的理解和掌握。
做好作業，及時總結。做作業前，先回顧一下老師所講的內容，看自己是否完全掌握了。把新知識都理解以後，再完成作業。每單元結束後，用你自己便於記憶的方法來歸納和總結這部分的內容，比如，簡圖、表格、提綱，用這種簡易明白的形式總結知識，可以提高我們的學習效果。
科學訓練，舉一反三。訓練要有針對性，即要重數量，更要重質量。練習中習題解答的準確性是第一位的，速度是在熟練中逐漸形成的，不要捨本逐末。
這就是我一學期以來的心得體會，不當之處，不吝賜教。
學習計劃 篇3
錯題千萬別放過
第六點是要認真對待錯題。高考學生在學習的過程中，經常會出現問題，因爲學習的過程就是發現問題、解決問題的過程，所以學習中不要怕出錯。可怕的是學習中出現了錯誤，出現了問題，卻採取一種漠然視之的態度，這樣的學習就很難有高效率。
一些成功的學生談經驗的時候，一般都有一條共同的經驗，就是要有一個錯題本。很多老師要求學生整理錯題，其道理在哪兒呢？就是我們做了一套作業，發現有個題錯了，經過老師的批改，給你挑出來，你當時做作業的時候並沒有想到把這個題做錯，但是當你按自己的思路做時卻做錯了，這就是提高你自己的一次很好的機會。這個時候應該停下你匆匆的'腳步，把這個題認真分析一下，到底錯在哪兒，究竟是因爲基本概念不到位呢，還是基本公式沒記住過，或者是基本技能不過關，基本方法掌握不到位。就這樣認認真真地反思，甚至是順着這個問題，往它的根源上去想，雖然好像耽誤了時間，但絕對是值得的，這樣的付出一定是高效的。有些學生做完作業，交給老師，老師利用他的時間，犧牲他的青春，付出心血批改完了，第二天把作業發下去，學生竟不以爲然，我覺得這種做法太可惜了。我是教數學的，有時候三個班的作業，經常要批改到12點，而且我是很用心地批改，我付出了這麼多的精力和心血，批作業目的是什麼？不就是覺得學生平常的學習時間太緊，沒有時間自己來批改，甚至也不知道對錯，我付出心血給你把問題找出來，節省了你多少時間。你應該根據老師對你的建議，把這個問題認真地分析一下，你的學習就會抓住重點。
有兩類題目，必須引起學生的重視：一類就是作業和考試中出現的錯誤；另一類就是考試或者課外練習中遇到的一些自己不會做的題目。如果鑽研一個題目，一直找不着思路，我建議：你既然用心思考還想不出來，爲了提高學習效率，就別再鑽牛角尖了，停下來看看答案和相關的提示，一旦看明白了，自己再把它獨立地做一遍；或者有不會做的題目，就請教同學，人家一點撥，你只要找着思路，就別讓那個同學講了，你應該回去接着那個思路，進行認真的獨立思考。這樣的一種學習，纔是非常有幫助的，透過這個題目的鋪墊，你的學習就會悄悄地上一個臺階。但是有些題目，你看着非常陌生，甚至看答案都看不懂，這樣的題目說明你離它的差距太大，應該敢於放棄。
作息時間安排好
第七點就是要保持好學習的節奏。就好像我這個拳頭，直接放在桌子上，再怎麼往下壓也產生不了多大的力量，但要是把它舉起來，再往下砸，這個衝擊力就出來了。所以生活和學習中，一定要講究一種節奏。因爲有了節奏，纔有了力量；有了力量，纔有了效率。
我經常給學生強調的有兩句話。一句話是：你可以長時間地不學習，但是你學習的每分每秒都必須是高效的。青少年都喜歡玩，這是一種天性，但學習是要求靜下心來的，這一關係需要處理好。做到這一點，動靜結合，你的生活就會因此充滿着歡樂和激情。比如說想出去踢球，你就盡情踢，踢得汗流浹背；你想聽音樂，就縱情地聽，陶醉在音樂的情境中。但是你要學習的時候，就得把其他所有的東西都忘了。最忌諱的就是玩的時候想着學，學的時候想着玩，這就很難保證高效率。這不是單純爲了學習，而是爲了養成一種有節奏的生活習慣。大家平常一定要有意識地訓練自己，只要往課桌旁一坐，首先想到的是，排除一切雜念，全情投入到學習中，用我經常講的話來說就是“四大皆空，全情投入”。這樣訓練下來，我們的生活就會實現一種高節奏。
我經常講的第二句話是：七加一大於八。就是7個小時的學習，加上1個小時的鍛鍊，效果絕對大於8個小時的學習，也就是說我們在生活、學習的過程中，要注意勞逸結合。一個學生，已經學得頭腦昏昏了，處在一種半睡眠的狀態下，這個時候再學習，效率是非常低的，所以這時就不要較勁兒了。你想想一個人在半睡眠的狀態下學兩個小時，可能還不如頭腦清醒的時候學一個小時。既然頭暈腦脹了，就不妨出去呼吸呼吸新鮮空氣，或者聽一段比較振奮的音樂，或者乾脆閉目養神，眯一會兒，精力好了再學。但是還要控制一個節奏，頭腦昏昏沉沉，感覺累了，出去看一會兒電視吧，本來學了一個小時，想出來放鬆十分鐘，結果看了兩個小時，這就是不務正業了。我們交叉休息的目的，是爲了保證有更好的精力來學習，你這一休息，跟電視機對上了，那肯定不行。所以這個“七加一大於八”，說的就是我們在學習的過程中，一定要保證學習的時候精力是充沛的，一旦感覺到迷迷乎乎，就安排一些相關的活動交叉進行，從而提升自己的學習效率。
科學計劃要堅持
最後一點，就是要增強學習的計劃性。你如果要求自己每天背二十個單詞，然後週末檢查，保證自己每週檢查的結果，至少能記住八十個單詞。這樣堅持下來，你會發現，你每週記一百個單詞，其實是一件很容易的事。這樣一直堅持下來，其實學英語就是一件很輕鬆的事。如果我們要求自己，回家或者課後，首先要完成作業，然後才搞一些課外閱讀，培養一些興趣，或者安排一些課餘活動，那麼你會發現，你的作業，難的也沒有多難，你的生活也會很豐富多彩，最後感受到一種有條不紊、積極充實的生活。如果限制自己8點鐘之前，必須把這個卷子完成；或者兩個小時之內，必須把這篇課文背會；或者一週之內，必須把這個學科複習完……當你做了這樣一些限定以後，你會發現，和沒有限定相比，你的學習效率會更高。所以制定計劃的科學性，就在於幹一件事的時候，要定時、定量、定內容。
我覺得一個學生，如果做到以上說的八點，必然能實現高效率，一旦學習效率出來了，學習成績肯定會不斷地提高，能力一增強，課餘時間肯定會更多。所以大家一定注意，要想讓我們減輕學習的負擔，只有一個辦法，就是提升自己的學習成績，提升自己的學習能力。你的學習能力越強，你剩餘的時間越多，學習上的負擔也就越輕。
學習計劃 篇4
一、指導思想：
深化新課程改革，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的英語課堂，切實提高英語教學全程的有效性，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課後輔導、教學評價的有效性。
二、實施內容：
1、學校組織學校全體老師進行以生爲本，“三化”高效課堂的培訓、學習培訓高效課堂22條、“時間與效益管理的研究與實踐”、每週一課、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討，解釋高效課堂的含義，如何構建高效課堂等。
2、作爲一名青年教師，我爲了更好地構建高效課堂，我積極參加學校組織的培訓活動，積極高效課堂學習，學習“三化”高效課堂的培訓材料，學習培訓高效課堂22條，洋思與人才學校3331教法模式，“三環七步”教學法及縣教研室的歷史學科指導意見等學習內容，提高自己的業務水平。
三、教師個人高效課堂實施計劃安排：
我嚴格按照學校的工作安排，制定了自己的計劃安排，如下：
1、啓動階段：（20xx、11），主要學習學校組織的以生爲本，“三化”高效課堂的培訓、學習培訓高效課堂22條、“時間與效益管理的研究與實踐”、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討等。
2、實施階段：（20xx、12—20xx、4），學習縣教研室的英語學科指導意見，按照其要求設計好教案、教學模式及教學環節，上好高效課堂。
3、總結階段：（20xx、5—20xx、7），我要做好高效課堂工作總結，全體教師交流心得體會。
4、交流推廣階段：（20xx、9—），聽高效課堂課，講高效課堂課，互相學習，互相借鑑。
學習計劃 篇5
定目標
列計劃的目的無非是透過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監督和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內。因爲高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。
“課內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學紮實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，並不是將視野侷限於課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。
高三學年，既是中學時代的最後一年，也是複習迎考的關鍵一年。高三學年的計劃是完善知識系統樹，“牽一髮而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識後，技巧也就“水到渠成。
知自己
作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學習奮鬥的目標，瞭解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知自己”後，我們就可以制定計劃了。
列要求
列計劃本身並沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體幹些什麼，知道每週、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。
一份計劃上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發揮計劃的優勢。
所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內容鬆鬆垮垮，反而不如沒有計劃;但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。
如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那麼時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在於它的起點有多高，而在於它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發揮。