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關於中考物理學習方法

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關於中考物理學習方法1

1.汽油機的四衝程:吸氣衝程、壓縮衝程、做功衝程、排氣衝程。

關於中考物理學習方法

1)吸氣衝程中吸進的是:汽油與空氣的混合物。活塞向下運動。

2)壓縮衝程中能的轉化:機械能轉化爲內能,活塞向上運動。進氣門與排氣門都關閉。

3)做功衝程中能的轉化:內能轉化爲機械能,活塞向下運動。進氣門與排氣門都關閉。

4)排氣衝程中活塞的運動:活塞向上運動。

2.汽油機的四個衝程中對外做功的只有:做功衝程。

3.柴油機與汽油機的異同

4.練習:

1)在汽油機的四個衝程中,是內能轉化爲機械能的是()2)右圖是汽油機四個衝程中一個衝程,則它是()

A.做功衝程,內能轉化爲機械能。B、壓縮衝程,機械能轉化爲內能。

C.吸氣衝程,機械能的轉移。D、排氣衝程,機械能的轉移。

5.一個單缸柴油機的飛輪每分鐘轉1800次,那麼,每分鐘它對外做()次功。

關於中考物理學習方法2

 一、注重傳授物理知識,指導物理學習方法

中學物理教材通常對物理知識點的邏輯聯繫採用顯處理而對物理學的科學方法採用隱處理。這就導致了部分老師片面認爲自己的任務就是傳授物理知識,忽視對學生學習方法的指導,造成了許多學生學習效率低下,獨立蒐集與處理資訊能力差,直接影響到教學質量的提高。爲了改變這種現狀,教師首先要從思想上高度重視,充分認識到指導學生掌握科學的學習方法的重要性,充分認識到這是關係到實施素質教育,培養具有適應終身學習能力和方法,能夠適應時代發展要求的一代新人的大事。要引導學生,讓他們領悟到掌握學習方法的重要性,從而主動地積極地探索,掌握科學的學習方法。

二、開設學法講座,讓學生了解學法

對中學生開設學法講座很有必要。一則讓學生知道高效率的學習應講究科學的'方法;二則讓學生了解人類一般認知心理規律;三則讓學生了解人類認識物理世界的常用科學方法。如開設《如何記憶》的講座,讓學生了解遺志規律和記憶的多種方法,如網絡記憶法、列表記憶法、意義記憶法和多元記憶法等。實踐證明,這對促進學生高效率地記憶很有幫助。再如開設《科學方法在物理學中的應用》講座,可讓學生較系統地瞭解物理學中常用的科學方法,這對增強學生運用科學方法分析問題的意識大有裨益。

三、充分發掘物理教材中學習方法的資源

教科書雖然對物理方法採取了隱處理,但仍有不少內容可供應用。關鍵在於教師要深入地發掘,認真地研究,深刻地領會。

 四、創設探究氛圍,讓學生選擇學法

學習有法,而無定法,貴在得法。任何生吞活剝、機械套用學法,都不能真正掌握和靈活運用學法。因此,激情引趣的物理教學不僅要讓學生掌握學習方法,會學樂學,教師還應指導學生根據學習的任務和要求、個人特點、問題情境等相應地選擇合適而有效的學習方法。

關於中考物理學習方法3

1、選擇題:牢固掌握物理基礎概念,透徹理解

選擇題對考查學生掌握物理概念的準確性有較強的鑑別作用,在中考試卷佔着相當比例。選擇題中的選項常會對同學選答有迷惑、干擾作用,因此相當一部分同學會因考慮不周、對概念記憶不清楚而出錯。所以要答選擇題除了平時對物理概念掌握清楚牢固外,還要懂得在選答時應用選擇性推理的方法來判斷答案的正確與否。

反過來,對於物理選擇題,在初中物理學習當中,首先要牢固掌握物理的基礎概念,平時的學習中要養成對一個問題進行反思的習慣,必須知其然並知其所以然,對所學知識進行全面掌握、透徹理解。

2、填空題:定期歸納知識規律和錯題,系統化學習

填空題是物理命題考試中最常採用的一種形式。常見有以下幾種類型:

1、直接填空:比較容易掌握,因爲它可以根據自己對物理基本知識和基本規律的熟記程度直接填題。

2、推理填空:比直接填空題難。它必須根據已掌握的物理知識和物理規律,經過分析、判斷,才能填題。

3、計算填空:這類填空題在這幾年中考試卷中,在填空題出現都比較容易。

因爲填空題覆蓋面廣、涉及知識點較多,學習過程中應定期歸納所學物理基本知識、規律,最好能統一記錄到筆記本上,方便隨時翻閱、反思,將自己所學到的知識系統化,多培養自己的理解能力。另外在日常的作業中,計算時要注意正確的值的代入,提高分析問題和解決問題的能力,認真做好與複習和錯題總結工作,提高學習效率。

3、簡答題:不要死記硬背,多留意身邊的物理問題

隨着課改的深入,簡答題要求同學們進行對物理問題的全面表述少了,這類型的題目主要來源於我們身邊較爲熟悉的物理現象和物理相關問題。題目中用到的知識一定是平時已學過的知識。

針對這類型的問題,要求我們在平常的初中物理學習中,多結合身邊的物理現象進行學習,而不是單純停留在課本里死的知識上,爭取多留意身邊的一些物理問題,結合學過的知識,進行探究思考。

實驗探究題:課本實驗內容的重要性,吃透課本

實驗探究類題目在中考物理中佔的比例較重,所以同學們在日常的學習當中,也應給予足夠的重視。實驗類題目,主要考查實驗內容和實驗探究能力,其題目特點是綜合性、實踐性強。