初中階段的學習主要還是基礎知識、基本能力的學習和培養，雖然智力在學習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發揮着十分重要的作用，影響初中生學習的非智力因素主要有學習的習慣、興趣、動機、情感、意志等。
俗話說，“習慣成自然”，良好的學習習慣對學習有着重要的促進作用。比如：課前預習新課的習慣，可以在教師教授新課之前大致瞭解課程內容，有助於把握重點帶着問題聽課，從而提高課堂學習的質量；作業認真書寫的習慣，不僅可以保證作業的美觀整潔，提高作業的質量，還能夠培養一絲不苟的嚴謹作風。反之，不良的習慣也會成爲學習進步的絆腳石，不少成績比較差的學生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業馬馬虎虎、做事丟三拉四。
1、抓住課堂四十五分鐘，學會聽課
聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。
課堂學習是學習的最主要環節，四十五分鐘課堂學習效益的高低,複習方法，某種程度上決定着學生學習成績的好壞。也許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問呢。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。
首先，要集中注意聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環境所提供的大量資訊中，選擇對當前活動最有意義的資訊；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據當前活動的需要作適當的分配和調整。所以，注意對於學習尤爲重要。集中注意、專心致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
學習的“黃金法則”
如果把走一百里路看成一件事，那麼前面走過的九十里路僅僅是完成了事情的一半。也就是說最後雖然僅有十里路，但承擔的任務卻是整個事情的一半。這句富含哲理的語言告訴我們，當一件事情越接近終點時，越重要、越艱難、越關鍵。從學習上看，一個學生即使過去做得很好，但最後時刻如果沒有把握住，完全可能導致前功盡棄的結果。相反如果一個人在最後關鍵的時刻能夠抓得好抓的牢，完全可以笑在最後從而笑得最好。
堅信自己擁有巨大的潛能
人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒有看到自己所具有的巨大潛力。
每個人都有創造奇蹟的潛能，關鍵是能否相信自己。好多學生成績居後，不是因爲智商不高，不是因爲基礎差，而是不相信自己能行，於行動創造奇蹟，一個富含哲理的故事：法國盧浮宮舉辦一場著名世界畫展，展出的每一幅畫都是價值連城，突然一場大火降臨，你卻只能救出一幅畫，請問救哪一幅？最好的答案是救離門口最近的那一幅。這個故事告訴我們，當很多事情都很重要，都需要我們做的時候，最好的辦法是從最容易乾的事開始幹起，立即行動。好多學生想學習了，突然發現好多問題困擾自己，如是不知道該如何幹起，甚至又開始懷疑自己。最好的辦法是從最容易乾的事開始，立即行動，你便邁出了走向成功的重要一步。
注意效率
我對學生的要求是，你可以長時間不學習，但你學習的每分每秒都必須是高效的。但好多學生的學習效率令人擔憂。旁邊放着手機，來了短信抓緊回，如是短信越來越多，一晚上回上個十條短信，你這一晚基本上也就浪費了。所以在這個充滿誘惑的時代，安心學習其實不是一件容易的事。但學習確實需要心如止水，寧靜才能致遠。不能做到這一點，時間用得再多也不可能有學習的真正提高。
希望對大家有用處！
給學生一生的智慧—介紹（2）
聯想學習法——聯想讓新舊聯繫起來
所謂聯想，就是由當前感知或思考的食物想起有關的另一事物。學習的一種主要機能就是在有關經驗中建立聯繫，思維中的聯想越活躍，經驗的聯繫越牢固。經常地形成聯想和運用聯想，可以增強學習效率。
一、運用聯想學習法的步驟
二、聯想學習法的分類
一般來說，常見的聯想學習的分類有以下八種：
1、故事聯想法
2、圖像聯想法
3、兩兩圖像聯想法
4、流程聯想法
5、聲音聯想法
6、韻律聯想法
7、口訣聯想法
8、自然聯想法
學習除了勤奮,還要講究方法.
1、簡單的是最好的
信心：先由簡單開始，東西少了，纔有信心去克服，不因爲趨利避害的人的本能而逃避。等信心建立起來了，就不會滿足於簡單了。那時候再複雜也可以。
難度降低：這和降低期望療法是一樣的，爲了更容易獲得成果，獲得成就感，便於檢視已經走過的足跡。
簡化：簡化有助於描繪輪廓，從整體把握。就如繪畫一樣，先用寥寥數筆勾勒出輪廓來。
Gopla認爲，學一點是一點，得到一些是一些，這總比恐懼了逃避要好得多。用兩個小時快速地看完一本書，哪怕這個領域並不熟悉、完全陌生，理解的僅僅是20%，那也是20%，在這麼短短的時間裏能得到這些知識，比將這些時間放在自責和找辦法脫身要有效得多。等整體感建立起來，體系樹漸漸成型以後，再對不懂的部分各個擊破。
2、儘可能減少無效重複
系統學習法更象是一個補缺的方法。不懂，或者認識模糊就是“缺”，必須要將其及時補足。特別是框架已經搭好，需要爲裏面填充內容的時候。系統學習法的關鍵不在“學到了什麼”，而是“還有什麼沒學好”，把精力和時間放在還沒學好的部分。
特別是在學習的平臺期，很久時間都沒有什麼太大的進展的時候，單調地重複那些已經掌握的內容只會陷入沼澤，增加學習的惰性。
這種自覺的.補缺的意識或動力，就是我們需要不斷培養、不斷強化的完整意識。
一般來說，把重點放在未知是最省時省力，也最有效的。我們只需要花最少的時間在對已掌握內容的掃描上，那也只是爲了看看有沒有什麼錯漏。
3、時時提問自己
系統學習法要求學習者不斷反思，不斷向自己提問：這講的是什麼，由來，如何證明，與其他部分關係，對自己有什麼用。也可以以此揣測該知識點會怎麼樣出題。
提問自己能夠防止跑題，減少自己開小差的時間和機會。這種主動的學習，效果也會更明顯。
4、自我超越
要有自我超越的信心和勇氣。今天就是要與昨天不同。
如果真的能夠一點一點地積累，的確就是不同。這種不同也許幾天內看不到，但幾個月後，人們會驚訝於你的巨大變化。
新高一過渡，學習方法很重要
初中向高中跨越對於每個學生來說，都是一個巨大的挑戰。許多學生進入新高一後，由於無法適應高中的學習特徵，成績直線下滑，慢慢地喪失了學習興趣和自信心，給整個家庭帶來了巨大的壓力，這其中不乏部分初中時成績非常優秀的學生。這一週就要開學，新高一學生如何儘快適應新學期，來聽聽專家和老師的建議。
調整心態 重新定位
“我曾經對高考復讀學校的學生做過一次調查，復讀生中28.4%的學生高考失敗與高一過渡有很大關係。”原鄭州一中心理諮詢科研中心主任、心智家三優教育總督導路應傑說，很多孩子升入高一後發現高中學科比初中難很多，而且面臨新的環境和新的同學，人際交往上會有一種不適應，心態上會發生一定變化，這些都會直接影響學習成績。這時候家長要及時察覺孩子的問題，學生也要敢於面對自己的問題，及時調整一下。
路應傑表示，很多高一新生在初中時學習相對較優秀，心理上自然就會有一種優越感。但是進入高中後，每個人成績都不錯，尤其是在一些重點高中，學生尤其出色，有的學生第一次考試後會由初中時班級前幾名跌到高中的中下游，心理上會不平衡，產生失落感。進入高中，新生首要的問題就是要擺正心態，不管自己曾經有多少光環，都要把過去忘掉，踏踏實實投入到新的高中學習中來，這纔是最爲重要的。
改進方法 注重效率
“另外，在學習上要改進初中的學習方法，特別是理科的學習。高中課堂要會聽課，不要僅僅侷限於聽懂，要會聽重點和難點。課下不要像初中一樣馬上做作業，要回憶梳理課堂上老師所講的內容，有針對性地複習，學習效率會提高很快。”路應傑建議高一新生講究學習方法。
鄭州匯智教育中心的任友才老師說，初中的知識比較好理解，高中的學習則注重學生的邏輯創造能力，學生要培養自己的分析能力，不能只注重知識表層的理解，要延伸拓展，發散思維。學生要給自己做一個定位並制定一個目標，這樣纔有前進的潛在動力。
循序漸進記憶法
很多科學家都教導我們，學習必須循序漸進，必須打好基礎。任何一門學科，初級的知識和方法如果掌握不好，高一級的內容就難以學習和掌握。如不把四則算術學好，學代數就難；不把初級數學的基礎打好，就很難掌握進階數學的東西。
心理學家認爲，新知識的學習受已有知識經驗的有力制約，這一原則曾經是數世紀來教育理論與實踐的基本原理。因爲新知識是透過它們在已有的知識體系中取得了地位而獲得的。新知識的掌握是在舊知識的基礎上進行的。因此，在安排學習時就應該循序漸進，由淺入深，由少到多，一步一個腳印，漸漸積累才能收到較好的記憶效果。
我國宋代大學問家朱熹把學習方法總結爲：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。”可以說“循序而漸進，熟讀而精思”這是治學方法的基本原則。
過來人經驗分享：初中學習攻略(學科篇)
1.英語
初中英語沒什麼好說的，就一個字——背。每學完一課英語課文，就把它背下來，每冊英語書後面的單詞表都要爛熟於心。做到這些，你的英語成績絕對不會低於120(150分的卷子)。
2.數學
初中數學比較簡單，我們的數學老師用一種極其有效的方法訓練我們，是我們的數學成績從未低過120(150分的卷子)。那就是，把數學書上的習題從前做到後，在從後做到前。比如，今天從地1面做到第100面，明天從第101面做到第200面……沒學過？看看前面的講解再做。這樣反覆做一個學期，你的數學決不會差。因爲課本上的題目很基礎，而且有少量提高題。做學過的可以鞏固基礎，做沒有學過的，即使做錯，也會有很深的印象，待到老師講新課時，你就能恍然大悟，茅塞頓開。數學想學不好都難啊！
3.語文
語文學習重在積累，沒有積累任何方法都是白說。語文書上要求背誦的課文一定一定要會背，在中考中會有4——5分的默寫題，如果課文你都會被，那這個分數就是白送給你的，何樂而不爲？
4.歷史、政治
政史的學習方法就一個字——背！！別跟我說你那裏政史是開卷考試，開卷又怎麼樣？出個題目，你連這個知識點在哪本書上都不知道，開卷又有什麼用？
5.物理、化學
理化的學習方法也很簡單，就是多做題目多提問，同時沒事的時候可以惡搞一下理化概念，說不定你會因此而記得更熟……