有些同學認爲語文很難學習，學習語文興趣不濃，成績很不理想，其實漢語作爲我們的母語要想學好它其實並不困難。那就要看你有沒有一套良好的學習方法。
作爲剛剛告別小學學習生活步入初中的學生，對於初中語文的學習很是迷茫，不知道如何學習，爲了使同學們快速進入學習初中語文的角色，我提供幾種學習方法。
我認爲語文主要記住重要的幾個字：多積累勤運用
語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言纔是進階階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的進階階段。
語文學習主要側重聽說讀寫四種能力的培養。這四種能力的形成相輔相成，互相促進。
下面我想從積累和運用兩個方面談談如何學習語文。
【積累】
積累主要是課內積累和課外積累兩個方面。
一）課內積累
課內積累是指如何學習課文並從中獲得語文知識。語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經典也很新穎，有一定的高度，很值得我們學生學習。學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑。我們要把課文學習好，那樣纔會以點帶面，用課本課文的“點”去帶動生活語文的“面”。
學習好課文的幾個步驟：
1．預習課文。
此環節尤爲重要，它關係到聽課的質量的好壞。
（1）讀課文讀課文可以分爲朗讀快速讀默讀……長期去做它可以形成良好的語感，有利於寫作能力和閱讀能力的提高。透過讀課文可以對於課文內容有較好的理解。聽課就可以有的放矢的去聽。這樣學習就會有事半功倍的效果。
（2）勾畫法讀文。
就是帶着問題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方，然後在帶着問題去聽課。
（3）積累字詞。
課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。
2．保障課堂45分鐘的聽課效率。
課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障。要全神貫注聽老師講的每一個問題。重點聽預習時不會的地方。
3．課後及時鞏固，整理好錯題本。
練習冊選擇要少而精，要做充分，不可以囫圇吞棗。
把做錯的.題目整理到錯題本，並且及時去看看。
4．考前複習。
語文的考前複習不要集中，分散複習效果會更好。一星期一複習爲好。複習不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。
二）課外積累
中考語文課內考的分數很少，所以在做好課內積累的同時，更要做好課外積累。
充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本優秀作文刊物名著書籍互聯網電視廣播……只要有益於我們的學習都可以積累到積累本上，教師要定期加以指導積累的資料的運用。材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到“家事國事天下事事事關心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦。爲閱讀與寫作奠定基礎。
【運用】
運用最難。它是把積累的語言加以靈活運用，應用實踐。這也是學習語文的最終目的。要想看明白文章，寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力。
主要談談寫作。
1．完成一學期10篇的作文。
所選習作作文要與學生寫作水平相近，要選學生感興趣的題目。
初一二主要練習情感作文和想象作文以及簡單的話題作文。初三四主要練習情感作文和哲理性作文。
2．成立“雛鷹文學社”。
吸取每班級10人以上加入文學社，每週力爭交1篇成稿。精選後打印推薦投稿。從而鼓勵寫作激發興趣。（現1.4已經見良好成效）
教師在班級也要組織講評，以獲得成功的喜悅感。
3．做好教師的講評作文工作。
（1）對於類型作文一定要講細，以便於觸類旁通。
（2）作文寫法一定要引導好。大講特講。
（3）修改要到位。
4．充分利用好積累本。
要靈活運用所積累的材料與寫作方法。這是重點的重點。
5．做好小組合作作文活動。
此外，還要繼續開展“課前3分鐘演講”“成語故事演講”“名人名言”等活動。以充分鍛鍊聽說讀寫四種能力。
以上就是我的一點淺顯的學習語文的想法，在教學實踐中我會不斷積累總結以總結出更行之有效的學習方法。