對新升入初三的學生來說，中考的壓力陡增，學好數學變得尤爲重要。專家認爲，學生要想學好任何一科，都要抱着濃厚的興趣，掌握正確的學習方法，主動地參與教學過程，充分發揮自己的主觀能動性，學會提出問題實驗探究開展討論形成新知應用反思。
專家表示，數學這門科目主要考查學生的邏輯性思維，具有典型的知識生成和遷移的特點。數學的有效學習可用抓六聽三四個字來形容。
抓六
1.抓概念：概念是數學學習的基石，是解決數學問題的依據和有效工具。
2.抓記憶：要將概念、原理靈活運用，隨時可以從腦海中抽提出來，需要加強記憶。
3.抓系統：數學邏輯性思維很強，每一部分學完嘗試自主整理知識結構圖。
4.抓錯題：將錯題按照考點、錯誤類別整理到錯題本中，平時經常檢視、反思、改正、強化，節節清、段段清，提高考前複習效率。
5.抓做題：題海戰術不利於高效學習，可根據錯題本挑選有效題型強化練習。
6.抓整理：把老師提到的重點、難點、易錯點根據自身情況整理到筆記本上，隨時翻看。
聽三
1.概念課：
改變死記硬背的學習方法，運用理解性記憶和聯想記憶。重視教學過程，積極體驗知識產生、發展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發生的.過程，理解公式、定理、法則的推導過程，將概念在實踐中反覆應用實現內化。
2.習題課：
概念課是內化的過程，習題課就是外顯的過程，習題課是檢驗學習效果的重要環節。聽課時注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發現創造性的證法及解法，學會小題大做和大題小做的解題方法。
對於選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，保證雙基必得分；對綜合題這樣的大題目不妨把大拆小，透過逆向思維將複雜的問題抽提出解決思路，力爭難題儘量得分。
3.複習課：
每個人的記憶大體都符合艾賓浩斯記憶曲線，學好任何一科都需要具有良好的複習習慣。複習是一個反思性學習過程，反思對所學的知識、技能的掌握程度和提高策略；反思數學思想方法的運用及相應特點；反思基本問題(包括基本圖形、圖像等)和典型問題解題思路等等。數學複習應在數學知識的運用過程中隨時進行，透過運用，達到深化理解、發展能力的目的，但要避免以練代復的題海戰術。