化學在我們的生活中無處不在，隨意之間們就能觸碰到化學的神奇之處。在我們周圍經常看到這樣一些現象，如鐵釘生鏽、煤炭燃燒等等，在此我們看到了一些物質變成了另一些物質，它們是怎樣變化的呢?汽車、自行車的輪胎、色彩豔麗的各種塑料、農業上用的化肥都是如何得到的呢?還有空氣是由什麼組成的呢?……要想弄清楚這些問題，就必須探索化學世界的奧妙。如何才能學好化學這門課呢?
一、 培養學習興趣
1.正確對待學習的內容。正如道路有直有彎一樣，學習的內容也有易有難。遇到容易的題的時候，不要驕傲;遇到難題的時候也不要氣餒。
2.增強自信。我能做的事，其他的同學不一定能做，那麼我的自信心就會更加強烈了。
3.接受讚揚。別人的讚揚是自己比別人更勝一籌的客觀評價，是自我價值存在的社會性、外在性的`表現。
二、 注意學習方法
學習是一個循序漸進的過程，在這個過程中一定到注意自己的學習方法，才能事半功倍。
1.課前預習
古人說：“凡事預則立，不預則廢。”無論做什麼事情，事先都應有所準備。有無準備，準備的充分與否，效果大不相同。要聽好課就要做好課前準備。下面介紹幾種課前預習的方法。
(1)章略節詳法。在學習新的一章的內容時，先泛泛瀏覽一下整個一章的大概內容，在學習到具體的一節的內容時，再比較詳細地預習每節的內容。籠統地掌握了一章的內容框架，預習和學習每節的內容就能更好地把握重點和知識的聯繫，這樣就爲上課時搞清、搞懂、掌握、記憶所學知識打下了堅實的基礎。
(2)前後相聯法。知識是相通的，在我們有教材中，每章中的各節知識都是有聯繫的，我們在預習某一部分的內容時，看一看或想一想前面所學的內容，然後大略地翻一翻後面要講的內容，把新舊知識聯繫起來，由已知知識推測未知知識，從而達到掌握知識的目的。
(3)習題試解法。在預習完教材之後，看一看課後的練習題，然後對照教材進行試解，在試解的過程中進一步理解教材。透過試解，就能檢測出預習的情況，是懂還是不懂。
2.認真聽講
聽課是學生在校學習最基本的形式，聽課之所以重要是因爲知識的獲得大部分是透過聽老師的講解來獲得的。因此，要想學習好就必須學會聽課。
(1)集中精神聽講，發揮主體作用。在課堂上只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路，抓住知識的重點，在利於對知識的理解和吸收。
(2)要以理解爲主，邊聽邊記。聽課的主要目的是要聽懂老師所講解的內容。有的學生經常是不分主次，結果是抓了芝麻，丟了西瓜。課堂上是以聽爲主，想與記是輔。對老師的講解要聽清楚，聽出重點，聽出意圖。原則上是先聽清楚再思考，思考懂了再做筆記，不要只顧思考和做筆記而忘記了聽講或顧不上聽講，應該做到邊聽邊記。
(3)不要挑剔老師。對老師的挑剔，不但極大地影響着學生的求知慾，更重要的是影響着學生對該老師所講授的知識的接受與吸收，並且常常會因此而造成偏科。
(4)注意課堂小結。一節課下來，應該做一個課堂小結。想一想老師是怎麼引入這堂課的，中間是怎樣分析的，最後是如何歸納的，弄清來龍去脈。概括出這節課的知識要點，並將它納入自己的知識體系，以使自己的知識結構融會貫通。
3.做好作業
如果說聽課這一環節側重於對知識的理解，那麼作業就是側重於知識的消化與鞏固。作做業可以加深對知識的鞏固和理解，能檢查學習的效果，促進技能的形成和智力的發展。做作業要注意以下幾點：
(1)認真審題。做題最關鍵的一步就是要審題，如果連題目都審錯了的話，所得結果無疑是錯的。
(2)細心做題。做題是表達思路的一個過程。這個過程要求既動腦又動手。平時做題時保證書寫的規範，思路正確，表達嚴密，久而久之，就會形成一個良好的習慣，考試時才能按照這個良好的習慣進行。
(3)獨立完成作業。做作業的目的是爲了鞏固、消化課堂上所學到的知識。爲了這個目的，就必須要獨立做作業，自己思考，自己解決。
4.複習
複習在學習的過程中起着承前啓後的作用。這裏所說的複習指把新學到的知識與原有的知識進行系統化、條理化。在複習的時候，有時會遇到一些重、難點的內容還未掌握，對於這部分的內容，應該反覆閱讀，直到理解爲止。只有這樣纔能有助於溝通新舊知識的內在聯繫，既讀懂了新的內容，又聯繫了舊的知識，新舊結合，加強理解。值得注意的是反覆閱讀並不是形式上的走過場，而是細細咀嚼、消化和吸收。在複習的過程中，只要善於歸納、總結，就能把整個的知識串成一條線，做到前後相聯，融會貫通。當然，總結提綱，必須是自己動手，開動腦筋，不要求助於別人。只有這樣，纔可能夠使書“由厚到薄”。