冬去春來，春暖花開，新的學期又開始了，我們又邁入了新的學習征程，怎樣才能在新的學期裏取得好的學習成績呢?在此，我同學們談談新學期的學習方法。
古今中外無數事實已經證明：科學的學習方法將使學習者的才能得到充分的發揮，越學越聰明，給學習者帶來高效率和樂趣，從而節省大量的時間。而不得法的學習方法，會阻礙才能的發揮，越學越煩惱。由此可見，方法是成功的法寶。那麼，究竟怎樣學才能掌握科學的學習方法呢?下面主要談六個方面的學習方法。
(一)培養良好的學習習慣
現代教育倡導自主性學習和研究性學習，堅信能力是練出來的，因此我們在課程安排和教學常規中，設定有課前三分鐘準備、晚修分段學習、教學三清(即堂堂清、週週清、月月清)等，這樣設定的目的，就是爲了培養同學們良好的修習養身習慣。我希望同學們領會意圖，配合學校的安排。在課前三分鐘，提前回到自己的座位，把課本和學習用品準備好，把自己的思想從課間活動拉回來，在科任老師和科代表的指導下，或朗讀課文、定理、定律，或背誦名句、單詞、公式，或做小測練……課堂上，聚精會神聽老師講課，深入思考和積極回答問題，善於做筆記，做到眼晴看、耳朵聽、嘴巴說、腦筋想、手頭記，充分調動和發揮各器官功能……晚修分時段學習，合理安排各科學習時間，做到複習、作業、預習三不誤，照顧到當天學習及第二天學習的全部學科，做到均衡發展，要主動到走廊上請教下班輔導的老師，維護課室裏面安靜的晚修秩序，提高晚修的效率。
(二)抓好預習環節
預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。初步理解內容，是上課做好接受新知識的準備過程。有些學生由於沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課，老師講什麼就聽什麼，老師叫幹什麼就幹什麼，學習就很辛苦。有些學生雖能預習，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析，這種預習一點也達不到效果。老師建議：預習時要讀、思、問、記同步進行，對課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鑽深，只需順手用筆作出不同符號的標記，把沒有讀懂的問題記下來，作爲聽課的重點。但對牽涉到已學過的知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎”。預習應在當天作業做完之後再進行。時間多，就多預習幾門，鑽得深一點;反之，就少預習幾門，鑽得淺一點。切不可以每天學習任務還未完成就忙着預習，打亂了正常的學習秩序。若你以前沒有預習的習慣，現在可以先選一兩門自己學起來感到吃力的學科進行預習嘗試，等嚐到甜頭，取得經驗後，再逐漸增加學科，直到全面鋪開。
(三)注重聽課環節
學生的大部分時間是在課堂中度過的。因此，聽課是學生接受教師指導，掌握知識，發展智力的中心環節，是獲取知識的重要途徑，是保證高效率學習的關鍵。聽課時，有的學生全神貫注，專心聽講;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡;有的像錄音機，全聽全錄;有的邊聽邊記，基本上能把教師講的內容都記下來;有的以聽爲主，邊聽邊思考，有了問題記下來;有的乾脆不記，只顧聽講;有的邊聽邊劃邊思考。思考時，有的思考當堂內容，有的思考與本課相關的知識體系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路比較。那麼，怎樣才能達到聽好課的目的呢?總的要求是：要抓住各學科的不同特點，帶着問題聽，聽清內容，記住要點，抓住關鍵，着重聽老師的講課方法與思路，釋疑的.過程與結論。
(四)緊抓複習環節
複習是對前面已學過的知識進行系統再加工，並根據學習情況對學習進行適當調整，爲下一階段的學習做好準備。因此，每上完一節課，每學完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時複習。若複習適時恰當，知識遺忘就少。早在1885年，德國的心理學家艾濱浩斯，透過實驗發現剛記住的材料，一小時後只能保持44%;一天後能記住33%;兩天後留下的只有28%;六天後爲25%。所有的人，學習的知識都會發生先快後慢的遺忘過程。一些記性好的學生是因爲能經常從不同的角度、不同的層次上進行復習，做到“每天有複習，每週有小結，每章有總結”，從而形成了驚人的記憶力。很多學生對所學知識記不住，並不是腦子笨，而是不善於複習，或複習功夫不深。最好的做法是：(1)當天學的知識，要當天複習清，。否則，內容生疏了，知識結構散了，重新學習花費的時間就會更多。(2)要緊緊圍繞概念、公式、法則、定理、定律複習。透過追根溯源，思考它們是怎麼形成與推匯出來的?能應用到哪些方面?(3)要反覆複習。學完一課複習一次，學完一章或一個單元，又複習一次，學習一階段再系統總結一遍，期末還要專門複習。透過這種步步爲營的複習，形成的知識聯繫就不會消退。學校爲此採取了教學“三清”措施，希望老師和同學們認真做好教學三清工作。
(五)獨立完成作業環節
獨立完成作業是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段，也是複習與應用相結合的主要形式。然而，有些學生沒有真正利用好這個環節。他們一下課就搶着做作業，作業一完，萬事大吉。更有些學生課上根本沒聽懂，下課後也不問，作業抄襲後向老師交差完事。其實，做好作業有以下意義：1.可以檢查自己的學習效果。2、做作業可以發現問題，增強解決問題的能力。3、做作業可以加深對知識的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的變換搞熟練，有利於把書本上的知識轉化成自己的知識。希望同學們能按時、獨立完成作業。
(六)認真記好課堂筆記
記筆記是爲了學，爲了懂，爲了用。記筆記的原則是以聽爲主，以記爲輔。簡練明白，提綱挈領，詳略得當，書上有的不必多記。難點不放過，疑點有標記。不亂，不混，條理明。對聯想、發現的問題，要及時記。筆記要留有空白處，便於複習時補缺。
同學們，養成了好的學習習慣，掌握了好的學習方法，你就必定能取得好的學習成績。老師在這裏祝福你們新學期學習進步，快樂成長!